Должностная инструкция старшего вожатого в школе по профстандарту

УТВЕРЖДАЮ:

_______________________________

[Наименование должности]

_______________________________

_______________________________

[Наименование организации]

_______________________________

_______________________/[Ф.И.О.]/

«______» _______________ 20___ г.

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

Старшего вожатого школы (профстандарт)

1. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе Профессионального стандарта «Специалист в области воспитания» (утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 10 января 2017 года №10н); с учетом требований ФГОС начального и основного общего образования, утвержденных Приказами Минобрнауки России №373 от 06.10.2009 года и №1897 от 17.12.2010 года соответственно (в редакции на 31.12.2015 года); на основании Федерального Закона №273 от 29.12.2012 года «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 3 августа 2018 года; в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации и другими нормативными актами.

1.2. Данная инструкция определяет перечень трудовых функций, должностных обязанностей, а также права, ответственность и взаимоотношения по должности старшего вожатого в школе.

1.3. Старший вожатый в школе назначается и освобождается от должности непосредственно директором школы. На период отпуска и временной нетрудоспособности старшего вожатого его обязанности могут быть возложены на педагога-организатора, классного руководителя, воспитателя (ГПД). Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора школы, изданного с соблюдением требований законодательства о труде.

1.4. На должность старшего вожатого в школе принимается лицо:

• имеющее высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования «Образование и педагогические науки»; либо высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению профессиональной деятельности в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе с получением его после трудоустройства.
• не имеющее ограничений на занятие педагогической деятельностью, установленных законодательством Российской Федерации;
• прошедшее обязательный предварительный (при поступлении на работу) и периодические медицинские осмотры (обследования), а также внеочередные медицинские осмотры (обследования) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

1.5. Старший вожатый находится в подчинении у директора школы, выполняет свои должностные обязанности под руководством заместителя директора по воспитательной работе.

1.6. В своей профессиональной деятельности старший вожатый школы руководствуется:

• Конституцией и законами РФ;
• указами Президента РФ;
• решениями Правительства РФ и органов управления образования всех уровней по вопросам, касающимся образования и воспитания школьников;
• Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации»;
• административным, трудовым и хозяйственным законодательством;
• основами педагогики, психологии, физиологии и гигиены, общетеоретическими дисциплинами в объеме, требуемом для решения педагогических и организационно-управленческих задач;
• правилами и нормами охраны труда и пожарной безопасности;
• Уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора), трудовым договором;
• требованиями ФГОС и рекомендациями по их применению в школе;
• Конвенцией ООН о правах ребенка.

1.7. Старший вожатый школы должен знать:

• основные положения государственных стратегий и программ развития воспитания детей и молодежи;
• требования ФГОС ОО к разработке программ воспитания;
• основные направления, виды и формы воспитательной деятельности;
• нормативные правовые акты в области развития детского движения, деятельности детских и молодежных общественных организаций;
• основы проектирования воспитательного процесса, примерная структура программы воспитания;
• теоретические и методические основы организации воспитательного процесса в школьном коллективе;
• методы выявления лидерского потенциала обучающихся, их социокультурного опыта, интересов и потребностей;
• возрастные особенности учащихся, пути реализации возрастного подхода к проектированию программ воспитания;
• методы педагогического стимулирования, мотивации школьников к самореализации в социально и личностно значимой деятельности;
• игровые технологии включения детей в проектирование совместной деятельности;
• основы организации проектной деятельности детей разного возраста;
• примерное содержание социальных проектов обучающихся;
• технологии педагогической поддержки детских социальных инициатив, развития детской самодеятельности;
• теоретические и методические основы развития детского самоуправления в школе;
• теорию и методику педагогической поддержки деятельности детских общественных организаций, движений, объединений;
• педагогические приемы включения педагогов и родителей (законных представителей) в проектирование моделей самоуправления в школе;
• теоретические и практические знания по учебной дисциплине «первая помощь»;
• требования ФГОС ОО к организации воспитательного процесса в школе;
• примерное содержание, методы и формы организации гражданского, нравственного, трудового, экологического, эстетического, физического воспитания;
• вариативные модели детского самоуправления в школе и механизмы их реализации;
• формы и методы организации деятельности органов детского самоуправления в школе;
• технологии организации деятельности детских общественных объединений на основе самодеятельности;
• игровые технологии организации проектной деятельности учащихся школы разного возраста;
• технологии педагогического стимулирования детей к активному участию в совместной деятельности;
• примерное содержание детских социальных инициатив, способы их педагогической поддержки и сопровождения;
• формы и методы проведения творческих занятий по развитию у обучающихся в школе лидерского потенциала, организаторских способностей;
• теорию и методику коллективной творческой деятельности, основы организации коллективных творческих дел;
• методы, приемы, способы обеспечения позитивного общения обучающихся в школе, сотрудничества;
• методы изучения динамики развития детского коллектива, самоуправления, результатов деятельности детских общественных объединений в школе;
• формы и методы организации оценочной деятельности школьников с целью анализа результатов совместной деятельности;
• методику выявления и поддержки талантов, организации детской досуговой деятельности;
• основы организации массовых мероприятий для учащихся разного возраста и способы оценки их эффективности;
• нормативные правовые акты, определяющие меры ответственности педагогических работников школы за жизнь и здоровье обучающихся;
• требования охраны труда, безопасности жизни и здоровья обучающихся при проведении мероприятий в школе и вне школы;
• подходы к формированию детско-взрослой общности в школе;
• подходы к педагогическому сопровождению совместной деятельности субъектов воспитания в школе, а также к разработке необходимых для деятельности детских общественных объединений локальных актов;
• способы организации взаимодействия институтов социализации с целью поддержки детских социальных инициатив;
• подходы к разработке и реализации программ совместной деятельности школы и других институтов социализации;
• механизмы взаимодействия школы с семьей;
• педагогические технологии мотивации родителей (законных представителей) к участию в совместной деятельности с детьми в школе;
• способы организации совместных семейных проектов детей и взрослых;
• методы и формы работы по формированию у детей готовности к самореализации и самоопределению;
• способы организации участия различных институтов социализации в проведении массовых мероприятий для учащихся разного возраста;
• методы, способы педагогической диагностики для выявления динамики развития деятельности детских школьных общественных объединений;
• методы анализа результатов совместной деятельности институтов социализации по поддержке детских инициатив, общественных объединений;
• основы педагогики, детскую возрастную и социальную психологию, физиологию и гигиену;
• основы работы с ПК, принтером, мультимедийным оборудованием, с текстовыми редакторами и презентациями, электронной почтой и браузерами;
• технологии диагностики причин возникновения конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения.

1.8. Старший вожатый школы должен уметь:

• осуществлять проектирование содержания воспитательного процесса в школе на основе требований Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (ФГОС ОО);
• применять игровые педагогические технологии с целью включения детей в планирование совместной деятельности;
• организовывать обсуждение планов и программ совместной деятельности в детских школьных коллективах;
• организовывать участие педагогов и родителей (законных представителей) в проектировании содержания воспитательной деятельности школы;
• применять технологии педагогического стимулирования учащихся к самореализации в социально и личностно значимой деятельности;
• мотивировать обучающихся к реализации актуальных социальных проектов;
• осуществлять педагогическую поддержку детских инициатив;
• осуществлять разработку программ деятельности детских общественных объединений на основе предложений субъектов воспитания;
• выявлять социальные способности и лидерский потенциал школьников, их социокультурный опыт, интересы и потребности;
• организовывать совместное с детьми проектирование моделей детского самоуправления в школе;
• оказывать педагогическую поддержку учащимся школы в формировании их творческих, общественных объединений, органов самоуправления;
• осуществлять педагогическую поддержку в формировании одного или нескольких общественных объединений школьников;
• осуществлять руководство одним или несколькими направлениями воспитательной деятельности в школе с учетом требований ФГОС ОО;
• осуществлять руководство одним или несколькими направлениями совместной деятельности субъектов воспитания в области гражданского, нравственного, трудового, экологического, эстетического, физического воспитания;
• формировать пространство для социальных инициатив обучающихся школы на основе социального партнерства институтов социализации;
• применять технологии педагогического стимулирования учащихся к самореализации в социально и личностно значимой деятельности;
• организовывать проектную деятельность школьников, осуществлять педагогическое сопровождение детских социальных проектов;
• проводить консультирование учащихся по вопросам реализации ими социальных инициатив;
• мотивировать обучающихся к принятию самостоятельных решений в ситуациях выбора;
• оказывать педагогическую поддержку школьникам в процессе самоопределения в рамках программ коллективной деятельности;
• руководить деятельностью одного или нескольких детских общественных объединений на основе технологий педагогической поддержки;
• проводить творческие занятия для членов детских общественных объединений и органов самоуправления с целью развития у детей лидерского потенциала и организаторских способностей;
• проводить школьные коллективные творческие, массовые мероприятия с учетом инициатив, интересов, потребностей субъектов воспитания;
• осуществлять контроль реализации программ совместной деятельности;
• анализировать динамику развития детского самоуправления, результаты деятельности детских общественных объединений в школе;
• организовывать обсуждение в школьных детских коллективах результатов реализации программ совместной деятельности;
• организовывать сотрудничество детских общественных объединений с органами педагогического и родительского самоуправления;
• устанавливать контакты с клубами по месту жительства, учреждениями культуры, спорта по вопросам воспитания учащихся школы;
• организовывать взаимодействие детских общественных объединений с различными социальными институтами;
• осуществлять координацию совместных действий школы с институтами социализации по поддержке детских инициатив;
• организовывать участие семьи в проведении коллективных творческих, массовых мероприятий в школе;
• пропагандировать поддержку деятельности детских объединений в социуме, мотивировать специалистов разного профиля к работе с детьми;
• применять диагностические технологии для анализа эффективности совместных действий институтов социализации по поддержке детских общественных объединений;
• применять диагностические технологии для выявления динамики развития деятельности детских общественных объединений в школе.

1.9. Старший вожатый школы должен ознакомиться с данной инструкцией соблюдать требования Конвенции ООН о правах ребенка, пройти обучение и иметь навыки оказания первой помощи пострадавшим.

1.10. Старший вожатый школы должен строго соблюдать требования охраны труда и пожарной безопасности, правила личной гигиены, знать порядок действий при возникновении пожара или иной чрезвычайной ситуации и эвакуации в школе.

2. Трудовые функции

Основными трудовыми функциями старшего вожатого школы являются:

2.1. Оказание школьникам педагогической поддержки в создании общественных объединений.

2.2. Педагогическое сопровождение деятельности детских общественных объединений в школе.

2.3. Развитие самоуправления обучающихся на основе социального партнерства социальных институтов.

3. Должностные обязанности

Старший вожатый школы выполняет следующие должностные обязанности:

3.1. В рамках трудовой функции оказания школьникам педагогической поддержки в создании общественных объединений:

• организация участия детей в проектировании содержания совместной деятельности по основным направлениям воспитания;
• педагогическая поддержка учащихся школы в разработке программ деятельности общественных объединений, с учетом инициативы, интересов и их потребностей;
• организация участия педагогических работников и родителей (законных представителей) обучающихся в проектировании содержания совместной деятельности;
• педагогическое стимулирование детских социальных инициатив;
• определение педагогических средств развития самоуправления учащихся совместно с другими субъектами воспитания;
• организационно-педагогическая поддержка самоорганизации школьников, их инициатив по созданию общественных объединений в форме консультирования, делегирования функций, обучающих занятий, создания педагогических ситуаций, пошаговых инструкций и сотрудничества;
• обеспечение необходимых условий для широкого информирования школьников о действующих детских общественных организациях и объединениях;
• осуществление заботы о здоровье и безопасности детей, оказание учащимся школы первой помощи.

3.2. В рамках трудовой функции педагогического сопровождения деятельности детских общественных объединений:

• организация совместной деятельности детей и взрослых, ориентированной на достижение результатов гражданского, нравственного, трудового, экологического, эстетического, физического воспитания;
• педагогическая поддержка учащихся школы в реализации программ деятельности их общественных объединений, основанных на принципах добровольности, гуманности и демократизма с учетом инициативы, интересов и потребностей детей;
• организация работы органов самоуправления обучающихся;
• проведение работы по подбору и подготовке руководителей (организаторов) первичных коллективов детских общественных организаций и объединений школы;
• организация коллективно-творческой деятельности, творческих занятий и мероприятий по развитию у школьников лидерского потенциала, организаторских способностей в соответствии с возрастными интересами обучающихся школы и требованиями жизни;
• педагогическая поддержка социальных инициатив обучающихся;
• содействует обновлению содержания и форм деятельности детских общественных организаций и объединений;
• проведение коллективных творческих, массовых мероприятий в школе.

3.3. В рамках трудовой функции  развития самоуправления обучающихся на основе социального партнерства социальных институтов:

• развитие форм и способов взаимодействия субъектов воспитания на основе самоуправления в школе;
• обеспечение эффективного взаимодействия органов самоуправления школы, педагогического коллектива школы и детских общественных организаций;
• создание благоприятных условий, которые позволят ученикам школы проявлять гражданскую и нравственную позицию, реализовывать свои интересы и потребности, интересно и с максимальной пользой для их развития проводить свободное время и досуг;
• развитие форм и способов взаимодействия детских объединений школы с другими институтами социализации;
• организация партнерства социальных институтов с целью поддержки детских социальных инициатив;
• привлечение к работе с детскими общественными объединениями родителей (законных представителей), специалистов разного профиля;
• педагогическая поддержка совместной деятельности детских общественных объединений школы с другими институтами социализации;
• анализ результатов совместной деятельности институтов социализации по поддержке детских инициатив, общественных объединений.

3.4. Старший вожатый школы принимает участие в организации каникулярного отдыха школьников, изучая и используя передовой опыт работы с детьми и подростками.

3.5. Участвует в работе педагогических, методических советов, а также других формах методической работы в школе.

3.6. Принимает участие в подготовке и проведении родительских собраний, методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим).

3.7. Участвует в подготовке и проведении оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, которые предусмотрены образовательной программой школы.

3.8. Осуществляет контроль, оценку хода и результатов работы детских общественных организаций и объединений школы.

3.9. Организует наглядное оформление по тематике проводимой им работы в школе.

3.10. Принимает все возможные меры к развитию и сохранению материальной базы детских общественных организаций и объединений в школе.

3.11. Самостоятельно планирует свою деятельность по согласованию с заместителем директора по воспитательной работе, ведет в установленном порядке необходимую документацию.

3.12. Обеспечивает охрану жизни и здоровья школьников в процессе деятельности с ними.

3.13. При работе с учащимися школы выполняет установленные правила охраны труда и пожарной безопасности, охраны жизни и здоровья детей, а также антитеррористической безопасности.

3.14. Периодически проходит необходимые бесплатные медицинские обследования, систематически повышает свою квалификацию.

3.15. Соблюдает этические нормы поведения в школе, в быту, общественных местах, которые соответствуют общественному положению педагога.

 4. Права.

Старший вожатый школы имеет право в пределах своей компетенции:

4.1. Самостоятельно осуществлять выбор форм и методов работы с учащимися школы, планировать ее исходя из общего плана деятельности школы и педагогической целесообразности, с учетом требований ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования.

4.2. Участвовать в управлении школы в порядке, определенном Уставом. Принимать участие в работе Педагогического совета школы.

4.3. Участвовать в разработке программы развития школы, получать от администрации и классных руководителей сведения, необходимые для осуществления своей профессиональной деятельности.

4.4. Давать учащимся школы во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать школьников к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке, которые установлены Правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся.

4.5. Давать обязательные распоряжения представителям детских общественных организаций школы.

4.6. Присутствовать на любых мероприятиях, которые проводятся представителями детских общественных организаций школы, без права входить в помещение после начала занятий и делать замечания в течение всего мероприятия (исключая случаи экстренной необходимости).

4.7. Вносить необходимые предложения:

• о начале, прекращении или приостановлении деятельности конкретных детских школьных организаций и объединений;
• о поощрении различных представителей детских школьных организаций и объединений;
• по вопросам совершенствования текущего воспитательного процесса в школе.

4.8. Формировать от имени школы деловые контакты с лицами и организациями, способными помочь в совершенствовании деятельности детских школьных организаций и объединений.

4.9. На защиту своей профессиональной чести и достоинства.

4.10. Знакомиться с жалобами и другими документами, которые содержат оценку его работы, давать по ним соответствующие конкретные объяснения.

4.11. Защищать свои интересы самостоятельно и/или через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного или служебного расследования, которое связано с нарушением старшим воспитателем норм профессиональной этики.

4.12. На конфиденциальность проводимого дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом.

4.13. На рабочее место, которое соответствует действующим требованиям охраны труда и пожарной безопасности, на получение достоверной информации об условиях и охране труда на рабочем месте.

4.14. На социальные гарантии, предусмотренные законодательством Российской Федерации.

 5. Ответственность

Старший вожатый школы несет полную ответственность за:

5.1. Неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава,  данной должностной инструкции, Правил внутреннего трудового распорядка, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов старший вожатый несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством Российской Федерации.

5.2. Принятие решений, которые повлекли за собой дезорганизацию образовательного или воспитательного процесса в школе, старший вожатый несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть использовано увольнение.

5.3. Применение, в том числе однократное, методов воспитания, которые связаны с физическим и (или) психическим насилием над личностью ребенка, старший вожатый может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации». Увольнение за данный проступок не являться мерой дисциплинарной ответственности.

5.4. Нарушение требований пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил организации работы в школе старший вожатый привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, которые предусмотрены административным законодательством Российской Федерации.

5.5. Виновное причинение школе и (или) участникам образовательного процесса ущерба (в том числе морального) в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей, а также неиспользование прав, предоставленных данной должностной инструкцией, старший вожатый несет материальную ответственность в порядке и в пределах, которые установлены трудовым и (или) гражданским законодательством Российской Федерации.

6. Взаимоотношения. Связи по должности

Старший вожатый школы:

6.1. Осуществляет работу по графику, который составляется, исходя из 36-часовой рабочей недели, и утверждается непосредственно директором школы.

6.2. Взаимодействует с органами самоуправления, педагогическим коллективом школы, образовательными учреждениями дополнительного образования детей и общественными организациями.

6.3. Самостоятельно планирует свою деятельность на каждый учебный год и каждую учебную четверть. План работы старшего воспитателя согласовывается заместителем директора по воспитательной работе не позднее 5-ти дней с начала планируемого периода и утверждается непосредственно директором школы.

6.4. Получает от администрации школы информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, проводит ознакомление под расписку с соответствующими документами.

6.5. Систематически обменивается сведениями по вопросам, которые входят в свою компетенцию, с педагогическими работниками, а также заместителями директора школы.

6.6. Передает заместителю директору по воспитательной работе информацию, которая получена на выездных совещаниях, семинарах, курсах повышения квалификации, непосредственно после момента ее получения.

6.7. Информирует администрацию школы о возникших трудностях и проблемах в своей работе.

7. Заключительные положения

7.1. Ознакомление работника с настоящей должностной инструкцией осуществляется при приеме на работу (до подписания трудового договора).

7.2. Один экземпляр должностной инструкции находится у работодателя, второй – у сотрудника.

7.3. Факт ознакомления сотрудника с настоящей должностной инструкцией подтверждается подписью в экземпляре инструкции, хранящемся у работодателя, а также в журнале ознакомления с должностными инструкциями.

С инструкцией ознакомлен ______/____________/ «__» _______ 20__ г.

(подпись)

Должностная инструкция

Старшего вожатого

1. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основании единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденного приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 года №761н.                                 

1.2.Старшая вожатая назначается и освобождается от должности директором школы.

1.3. Старшая вожатая должен иметь высшее или среднее профессиональное образование без предъявления к стажу педагогической работы.

1.4. Старшая вожатая подчиняется непосредственно заместителю директора школы по воспитательной работе.

1.5. В своей деятельности старшая вожатая руководствуется Конституцией и Законами РФ, Указами Президента РФ, решениями правительства РФ, решениями органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными актами школы, трудовым договором, приказами и распоряжениями директора школы, настоящей должностной инструкцией. Старшая вожатая соблюдает Конвенцию о правах ребёнка. Должна знать: приоритетные направления развития образовательной и воспитательной системы, физкультурно-оздоровительную деятельность, конвенцию о правах ребенка, возрастную психологию, физиологию,  индивидуальные особенности детей и подростков, специфику работы детских общественных организаций, объединения, школьного (ученического) самоуправления, развитие интересов и потребности обучающихся, работу с талантливыми и одаренными детьми, организацию досуговой деятельности, владеть навыками работы с оргтехникой, мультимедийным оборудованием, электронной почной, браузером. 

2. Функции

Основными направлениями деятельности старшего вожатого являются:

2.1. Содействие развитию и деятельности детских общественных организаций, объединений, школьного(ученического) самоуправления;

2.2.Организация досуга обучающихся.

3. Должностные обязанности старшего вожатого

Старшая вожатая выполняет следующие должностные обязанности:

3.1.Способствует развитию и деятельности детских общественных организаций, объединений, школьного (ученического) самоуправления, помогает в программировании их деятельности на принципах добровольности, самостоятельности, гуманности и демократизма с учетом инициативы, интересов и потребностей обучающихся;

3.2. Содействует обновлению содержания и форм деятельности детских организаций, объединений, самоуправления организует их коллективно-творческую деятельность в соответствии с возрастными интересами обучающихся и требованиями жизни;

3.3 Проводит работу по подбору и подготовке руководителей (организаторов) первичных коллективов детских организаций, объединений, выборы лидера школьного (ученического) самоуправления;

3.4. Обеспечивает условия для широкого информирования обучающихся о действующих детских и молодежных организациях, объединениях;

3.5. Организует наглядное оформление школы (стенды, плакаты, газеты) по тематике проводимой им работы;

3.6. Создает в школе благоприятные условия, позволяющие обучающимся проявлять гражданскую и нравственную позицию, реализовывать свои интересы и потребности, интересно и с пользой для их развития проводить свободное время;

3.7. Заботится о здоровье и безопасности доверенных ему обучающихся; соблюдает нормы и правила охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;

3.8.Соблюдает права и свободы обучающихся;

3.9.Соблюдает Устав и Правила внутреннего трудового распорядка школы, иные локальные правовые акты школы;

3.10.Организует работу клуба  выходного дня «Игротека».

3.11. Организует и обеспечивает участие школьников в конкурсах, викторинах, акциях, культурно-массовых мероприятиях всех уровней.

3.12.Организует каникулярный отдых обучающихся.

3.13.Участвеут в заседании штаба воспитательной работы.

3.13. Планировать свою работу, вести в установленном порядке документацию.

3.14.Выполняет отдельные служебные поручения директора.

3.15.Участвует в городских, общешкольных субботниках.
 

4. Права старшего вожатого.

Старшая вожатая имеет право:

            4.1. Участвовать в управлении школой в порядке, определяемом Уставом школы; .

4.2. На защиту профессиональной чести и достоинства;

4.3. Знакомится с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения;

4.4. Защищать свои интересы самостоятельно и (или) через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением учителем норм профессиональной этики;

4.5. На конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законов;

4.6. Свободно выбирать формы и методы работы с обучающимися и планировать ее, исходя из общего плана работы школы и педагогической целесообразности;

4.7. Аттестоваться на соответствующую квалификационную категорию и получать ее в случае успешного прохождения аттестации;

4.8. Давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать обучающихся к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке, установленных Уставом и Правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся школы;

4.9. Соблюдает этические нормы поведения в школе, быту, общественных местах, соответствующие общественному положению учителя;

4.10. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию; участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы.

5. Ответственность старшего вожатого.

5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, иных локальных нормативных актов, законных распоряжений директора школы, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за неиспользование предоставленных прав, старшая вожатая несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.

5.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального поступка старшая вожатая может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом РФ «Об образовании».

5.3. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил организации учебно-воспитательного процесса старшая вожатая привлекается к административной ответственности в порядке и случаях, предусмотренных административным законодательством.

5.4. За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей старшая вожатая несет материальную ответственность в порядке и пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

6. Взаимоотношения старшего вожатого

Старшая вожатая:

6.1. работает по графику, составленному исходя из 36-часовой рабочей недели и утвержденному директором школы;

6.2. поддерживает тесные контакты с органами самоуправления, педагогическими коллективами школы и образовательных учреждений дополнительного образования детей и общественными организациями;

6.3. самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть; план работы утверждается заместителем директора школы по воспитательной работе не позднее 5 дней с начала планируемого периода;

6.4. представляет заместителю директора по воспитательной работе письменный отчет о своей деятельности в течение 10 дней по окончании каждой учебной четверти;

6.5. получает от администрации школы информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

6.6. работает в тесном контакте с учителями, родителями обучающихся (законными представителями); систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в свою компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками школы.

С инструкцией ознакомлена, на руки получено

Должностная инструкция старшего вожатого

—
·

Опубликовано 16.10.2019
· Обновлено 10.12.2019

I. Общие положения

1. На должность старшего вожатого назначается лицо, имеющее:
   • Высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования «Образование и педагогические науки» либо
   • Высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению профессиональной деятельности в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе с получением его после трудоустройства.
2. Дополнительные требования:
   • Отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью, установленных законодательством Российской Федерации
   • Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации
3. Назначение на должность старшего вожатого, а также освобождение от нее производится приказом руководителя организации.
4. Старший вожатый должен знать:
   • Основные положения государственных стратегий и программ развития воспитания детей и молодежи
   • Требования ФГОС ОО к разработке программ воспитания
   • Основные направления, виды и формы воспитательной деятельности
   • Нормативные правовые акты в области развития детского движения, деятельности детских и молодежных общественных организаций
   • Основы проектирования воспитательного процесса, примерная структура программы воспитания
   • Теоретические и методические основы организации воспитательного процесса в детском коллективе
   • Методы выявления лидерского потенциала обучающихся, их социокультурного опыта, интересов, потребностей
   • Возрастные особенности обучающихся, пути реализации возрастного подхода к проектированию программ воспитания
   • Методы педагогического стимулирования, мотивации обучающихся к самореализации в социально и личностно значимой деятельности
   • Игровые технологии включения детей в проектирование совместной деятельности
   • Основы организации проектной деятельности детей разного возраста
   • Примерное содержание социальных проектов обучающихся
   • Технологии педагогической поддержки детских социальных инициатив, развития детской самодеятельности
   • Теоретические и методические основы развития детского самоуправления в образовательной организации
   • Теорию и методику педагогической поддержки деятельности детских общественных организаций, движений, объединений
   • Педагогические приемы включения педагогов и родителей (законных представителей) в проектирование моделей самоуправления в образовательной организации
   • Теоретические и практические знания по учебной дисциплине «Первая помощь»
   • Вариативные модели детского самоуправления в образовательной организации и механизмы их реализации
   • Теорию и методику коллективной творческой деятельности, основы организации коллективных творческих дел
   • Формы и методы проведения творческих занятий по развитию у обучающихся лидерского потенциала, организаторских способностей
   • Методы, приемы, способы обеспечения позитивного общения обучающихся, сотрудничества
   • Формы и методы контроля результатов реализации программ совместной деятельности
   • Методы изучения динамики развития детского коллектива, самоуправления, результатов деятельности детских общественных объединений
   • Формы и методы организации оценочной деятельности обучающихся с целью анализа результатов совместной деятельности
   • Основы организации массовых мероприятий для обучающихся разного возраста и способы оценки их эффективности
   • Нормативные правовые основы организации социального партнерства институтов социализации
   • Особенности социально-педагогической деятельности различных институтов социализации, их воспитательный потенциал
   • Подходы к формированию детско-взрослой общности в образовательной организации
   • Подходы к педагогическому сопровождению совместной деятельности субъектов воспитания в образовательной организации
   • Подходы к разработке необходимых для деятельности детских общественных объединений локальных актов в образовательной организации
   • Механизмы социального партнерства институтов социализации
   • Способы привлечения к работе с детьми специалистов разного профиля, волонтеров
   • Способы организации совместных семейных проектов детей и взрослых
   • Способы педагогической поддержки участия волонтеров в развитии деятельности детских общественных организаций
   • Способы организации участия различных институтов социализации в проведении массовых мероприятий для обучающихся разного возраста
   • Методы анализа результатов совместной деятельности институтов социализации по поддержке детских инициатив, общественных объединений
   • _____________________________________________________________________
5. Старший вожатый  подчиняется непосредственно ______________________________
6. На время отсутствия старшего вожатого (отпуск, болезнь, пр.) его обязанности исполняет лицо, назначенное в установленном порядке. Данное лицо приобретает соответствующие права и несет ответственность за надлежащее их исполнение.
7. ________________________________________________________________

II. Должностные обязанности

В обязанности старшего вожатого входит:

1.  Оказание обучающимся педагогической поддержки в создании общественных объединений:
   • Организация участия обучающихся в проектировании содержания совместной деятельности по основным направлениям воспитания
   • Организация участия педагогов и родителей (законных представителей) обучающихся в проектировании содержания совместной деятельности
   • Педагогическое стимулирование детских социальных инициатив
   • Определение педагогических средств развития самоуправления обучающихся совместно с другими субъектами воспитания
   • Организационно-педагогическая поддержка самоорганизации обучающихся, их инициатив по созданию общественных объединений в форме консультирования, делегирования функций, обучающих занятий, создания педагогических ситуаций, пошаговых инструкций, сотрудничества
   • Оказание обучающимся первой помощи
2. Педагогическое сопровождение деятельности детских общественных объединений:
   • Организация совместной деятельности детей и взрослых, ориентированной на достижение результатов гражданского, нравственного, трудового, экологического, эстетического, физического воспитания
   • Педагогическая поддержка обучающихся в реализации ими программ деятельности их общественных объединений
   • Организация работы органов самоуправления обучающихся
   • Организация творческих занятий и мероприятий по развитию у обучающихся лидерского потенциала, организаторских способностей
   • Педагогическая поддержка социальных инициатив обучающихся
   • Проведение коллективных творческих, массовых мероприятий
3. Развитие самоуправления обучающихся на основе социального партнерства социальных институтов:
   • Развитие форм и способов взаимодействия субъектов воспитания на основе самоуправления в образовательной организации
   • Развитие форм и способов взаимодействия детских объединений с другими институтами социализации
   • Организация партнерства социальных институтов с целью поддержки детских социальных инициатив
   • Привлечение к работе с детскими общественными объединениями родителей (законных представителей), специалистов разного профиля, волонтеров
   • Педагогическая поддержка совместной деятельности детских общественных объединений с другими институтами социализации
   • Анализ результатов совместной деятельности институтов социализации по поддержке детских инициатив, общественных объединений

III. Права

Старший вожатый  имеет право:

1. Запрашивать и получать необходимую информацию, а так же материалы и документы, относящиеся к вопросам своей деятельности.
2. Повышать квалификацию, проходить переподготовку (переквалификацию)
3. Принимать участие в обсуждении вопросов, входящих в его функциональные обязанности.
4. Вносить предложения и замечания по вопросам улучшения деятельности на порученном участке работы.
5. Требовать от руководства организации оказания содействия, в том числе обеспечения организационно-технических условий и оформления установленных документов, необходимых для исполнения должностных обязанностей.
6. ___________________________________________________________

IV. Ответственность

Старший вожатый несет
ответственность:

1. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, — в пределах, определенных действующим трудовым законодательством Российской Федерации.
2. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности, — в пределах, определенных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.
3. За причинение материального ущерба — в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.
4. ____________________________________________________________________

Настоящая должностная
инструкция разработана в соответствии с положениями (требованиями) Трудового
кодекса Российской Федерации от 30.12.2001 г. № 197 ФЗ (ТК РФ) (с изменениями и
дополнениями), профессионального стандарта «Специалист в области воспитания» утвержденного приказом
Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 10 января  2017 г. № 10н и иных нормативно–правовых
актов, регулирующих трудовые отношения.

Поделиться ссылкой:

Вам может также понравиться…