Инструкция на выпускной для 11 классов - Все инструкции и руководства по применению

МАОУ «Лицей №6» ГО г.Уфа РБ

Инструктаж для обучающихся

по правилам поведения и обеспечению безопасности жизнедеятельности

во время проведения и после выпускного вечера: 26.06.2021

1. Обучающиеся и родители приходят на выпускной вечер строго в назначенное время. При входе проходят термометрию с соблюдением всех санитарно-эпидемиологических норм.

2. Во время выпускного вечера запрещается покупать, употреблять и брать с собой спиртные напитки.

3. Запрещается курение обучающихся.

4. Запрещается присутствие на выпускном вечера посторонних лиц.

5. При проведении выпускного вечера запрещается устраивать световые эффекты с применением химических и других веществ, вызывающих пожар или создающих угрозу здоровью окружающих людей.

6. Уход обучающихся после окончания мероприятия производится организованно с родителями.

7.Соблюдать правила дорожного движения, обязательно пользоваться ремнями безопасности, не управлять автомобилем без соответствующих документов.

8. Выпускник несет ответственность за аттестат.

9.Не допускается использование ненормативной лексики.

10 .Запрещается купание в водоеме.

11.Соблюдать электробезопасность.

12. Решать все конфликтные ситуации только мирным путем.

13.Обучащиеся и родители несут ответственность за нарушение правил

поведения в общественном месте.

14.Уход обучающихся после окончания мероприятия производится организованно с родителями.

Исключить встречу рассвета на водоемах, мостах, проезжей части дороги, обеспечить наличие сопровождения обучающихся родителями до полного завершения мероприятия.

В случае, если законные представители забирают несовершеннолетнего до завершения праздника, необходима расписка с указанием времени ухода и записью о том, что законный представитель предупрежден, что с указанного момента он несет ответственность за жизнь и здоровье своего ребёнка.

Действия в чрезвычайных ситуациях.

При возникновении любой чрезвычайной ситуации обнаруживший её немедленно докладывает лицу, ответственному за вечер. При возникновении пожара, угрозы взрыва, теракта проводится немедленная эвакуация людей из здания школы через аварийные выходы. При получении травмы или ухудшения здоровья пострадавшим необходимо оказать первую медицинскую помощь и вызвать скорую помощь.

Ответственность за торжественную часть возлагается на педагогов, за развлекательную часть вечера, за дисциплину и порядок на мероприятии — на родителей выпускников. Родители выпускников несут ответственность за своих несовершеннолетних детей с времени вручения аттестатов 26 июня 2021г. до встречи рассвета 27 июня 2021г.

Мы, ниже подписавшиеся выпускники 11 класса

МАОУ «Татарская гимназия»,прослушали развернутый инструктаж «Правила поведения на выпускном вечере 26.06. – 27.06. 2021года» и обязуемся строго выполнять все правила и рекомендации администрации гимназии и классного руководителя.

№	ФИО	Подпись о буч-ся
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27

Классный руководитель: ___________ //

Источник

Журнал

Регистрации инструктажей по технике

безопасности в 11 классе

Классный руководитель

Начат

Окончен

Памятка

по заполнению журнала инструктажей по охране труда

Форма журнала

регистрации инструктажей по охране труда обучающихся __________класса

Номер

инструкции

или её

содержание

Ф.И.О.

должность

инструктора

Подпись

инструкти—

руемого

1.Требования к заполнению:

1.1.Даты должны быть проставлены напротив каждой фамилии ученика.

1.2. В графе 2 проставляются фамилия и инициалы.

1.3. Вид инструктажа указывается напротив каждой фамилии.

1.4. В графе 4 указывать номер или точное название инструкции.

1.5. В графе 5 допускается одна запись фамилии и должности инструктора (учителя).

1.6. В графе 6 (росписи учащихся) не допускается пустых мест.

1.7. Подпись инструктора ставится напротив каждой фамилии.

1.8. Каждый инструктаж оформляется отдельно.

2. Виды инструктажей.

Для учащихся всех классов:

вводный инструктаж на начало учебного года;

первичный инструктаж по восьми направлениям (в течение двух недель обучения);

повторный инструктаж по восьми направлениям (в течение первых двух недель второго

полугодия);

внеплановый инструктаж (по поводу несчастных случаев);

целевой инструктаж (при выходе на каникулы, проведении экскурсий, внеклассных

мероприятий и др.).

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

1. Общие правила поведения:

1.1. Регулярно посещать уроки и обязательные внеурочные мероприятия (классные часы,

предметные экскурсии и др.).

1.2.Приходить в школу заблаговременно; до звонка на урок пройти к кабинету, в

котором будет проходить очередное занятие.

1.3.В обязательном порядке иметь при себе все необходимые на данный день учебники,

тетради, дневник, ручку и другие принадлежности.

1.4. Регулярно готовить домашние задания.

1.5. Соблюдать в школе чистоту и порядок.

1.6.Не курить в помещениях школы.

1.7. Беречь школьное имущество. Нe рисовать на стенах и партах.

1.8. Нe засорять туалеты посторонними предметами, а после пользования водой закрывать

водопроводные краны.

1.9. Быть аккуратным, носить опрятную одежду.

1.10. Иметь спортивную форму для уроков физкультуры и спецодежду для уроков труда.

2. Правила поведения на уроке и перемене:

2.1.Соблюдать дисциплину как на уроках, так и на переменах.

2.2.По окончании уроков выходить из класса с целью проветривания кабинета.

2.3.Быть вежливым и предупредительным с другими учащимися и учителями,

уважительно относиться к товарищам.

2.4.Не допускать в помещении школы нецензурную брань, выражения, унижающие

достоинство человека.

2.5.Нe допускать случаев психического и физического насилия над учащимися, все споры

разрешать только мирным путем.

2.6.Выполнять требования дежурных учителей и учащихся.

2.7.Соблюдать инструкции по охране труда на уроках.

2.8.Во время перемен не бегать, не толкаться, не создавать травмоопасных ситуаций.

2.9.Быть предельно внимательным на лестницах: не бегать по ним, не прыгать через

ступеньки, не кататься на перилах, не перешагивать и не перегибаться через них.

2.10.Останавливать нарушителей правил безопасности.

2.11. В случае любых происшествий или травм немедленно сообщить об этом

ближайшему учителю, классному руководителю, завучу, директору школы.

3. Правила поведения в столовой:

3.1.Находясь в столовой, проявлять аккуратность, не оставлять продуктов питания и

посуды на столах, не сорить на полу.

3.2.Соблюдать дисциплину, завтраки и обеды получать только в порядке очереди.

3.3.Во время еды вести себя спокойно, не размахивать столовыми приборами, не кричать,

не толкаться.

3.4.Перед приемом пищи вымыть руки с мылом.

3.5.Не следует находиться в столовой в верхней одежде и головном уборе.

Инструкция №1

(вводный инструктаж)

1. По дороге в школу и обратно необходимо:

 переходить дорогу только в установленных местах;

 предварительно убедиться, что движущегося транспорта в опасной близости

нет;

 не забывать, что автомобиль не может затормозить мгновенно.

2. В школе имеются учебные кабинеты повышенной степени опасности: химия, физика,

биология, информатика, мастерские, спортивный зал. Во время занятий в этих

кабинетах необходимо строго соблюдать инструкции по охране труда и требования

учителя.

3. Во избежание травмоопасных ситуаций в школе нельзя:

 БЕГАТЬ И ТОЛКАТЬСЯ ВО ВРЕМЯ ПЕРЕМЕН;

 ПРЫГАТЬ ЧЕРЕЗ СТУПЕНЬКИ ЛЕСТНИЦЫ, КАТАТЬСЯ НА ПЕРИЛАХ, ПЕРЕШАГИВАТЬ

ИЛИ ОПАСНО ПЕРЕГИБАТЬСЯ ЧЕРЕЗ НИХ;

 ОСТАВЛЯТЬ ПРОЛИТУЮ ВОДУ;

 СИДЕТЬ ИЛИ КАЧАТЬСЯ НА ОТОПИТЕЛЬНЫХ ТРУБАХ.

4. В случае любых происшествий и травм необходимо немедленно сообщить об этом

ближайшему учителю, классному руководителю, завучу, директору школы.

Медицинский кабинет работает на первом этаже. Медицинские аптечки имеются в

спецкабинетах (химия, физика, биология, информатика, мастерские, спортивный зал ).

5. В случае возникновения пожара, короткого замыкания в электросети, засорения

канализации или подозрений на них необходимо немедленно сообщить об этом

ближайшему учителю или администратору. При пожаре звонить по телефону 01

или 112 , вызов милиции 02 или 112, вызов скорой помощи 03. Телефон находится в

212, 213, 311кабинетах.

6. В случае возникновения чрезвычайной ситуации все сотрудники и учащиеся школы

должны быть немедленно эвакуированы. Сигнал тревоги подается продолжительной

серией коротких звонков. Учащиеся покидают помещение класса и организованно

выходят из школы вместе с учителем в соответствии с планом эвакуации В случае

поступления сигнала «химическая тревога» движение эвакуированных происходит в

направлении, перпендикулярном направлению ветра.

7. При появлении в школе посторонних людей, ведущих себя подозрительно или

агрессивно, необходимо немедленно сообщить об этом ближайшему учителю.

8. Не допускается нахождение в школе бродячих кошек и собак.

10. Недопустимо курить в помещениях школы, бросать зажженные спички в

мусорные баки, засорять канализацию посторонними предметами, оставлять открытыми

водопроводные краны.

11. Находясь в школьной столовой, необходимо проявлять аккуратность, не оставлять

продуктов питания на столах, не сорить па пол. Во время еды следует вести себя

спокойно, не размахивать столовыми приборами, не кричать и не толкаться. Перед

приемом пищи обязательно вымыть руки с мылом. Нельзя находиться в столовой в

верхней одежде и головном уборе.

12. В школе не допускается применение психического и физического насилия в

отношении учащихся, все споры должны разрешаться только мирным путем.

13. Ученики школы должны выполнять требования дежурных учителей и учащихся и

технического персонала.

14. Педагог несет ответственность за сохранение жизни и здоровья обучающихся

ИНСТРУКЦИЯ № 2

по правилам безопасного поведения

на водоемах в летний, осенне—зимний и весенний периоды

1. Общие требования безопасности.

1.1.Настоящая инструкция разработана на основе типовых инструкций.

1.2.Обучающиеся до 14 лет, во исполнение правил безопасности на водоемах должны

находиться под присмотром взрослых, ответственных лиц, соблюдать

неукоснительно их требования.

1.3. Опасные факторы:

— переохлаждение,

— ранения,

— травмирование по неосторожности, при нарушении требований настоящей инструкции,

— заражение инфекционными болезнями при употреблении воды из непроверенных

открытых водоемов,

— утопление.

1.4. Инструктаж с обучающимися по настоящей инструкции проводится не реже двух раз

в год с соответствующей отметкой в журнале инструктажа.

1.5. Педагог несет ответственность за сохранение жизни и здоровья обучающихся на

водоемах в летний, осенне—зимний и весенний периоды во время проведения

мероприятия.

2. Требования безопасности в летнее время

2.1 При посещении мест с водоемами в летнее время необходимо обращать внимание на

температуру воздуха и воды. При низкой температуре рекомендуется надевать теплую

одежду, купание запрещается.

2.2. Перед купанием необходимо провести краткий инструктаж, напомнить о

необходимости быть внимательными и осторожными.

2.3. Рекомендуется:

— во время купания не стоять без движения, почувствовав озноб, немедленно выйти из

воды;

— соблюдать перерыв между приемом пищи и купанием не менее 40—45 минут, между

значительной физической нагрузкой и купанием не менее 10—15 минут;

— произвести несколько физических упражнений перед купанием в прохладную погоду;

— купаться не более 30—40 минут, выйдя из воды, насухо вытереться, одеться;

— применять специальные средства защиты (очки, шапочки и т.д.).

2.4. Требуется:

— почувствовав усталость, немедленно плыть к берегу;

— при возникновении судорог стараться держаться на воде, незамедлительно звать на

помощь

2.5. Запрещается:

— при оказании помощи хватать спасающего;

— входить в воду потным, разгоряченным, при нырянии долго оставаться под водой;

— заплывать за установленные знаки (буйки, ограждения и т.д.), подплывать близко к

моторным лодкам, баржам;

— купаться в штормовую погоду, при высокой волне;

2.6. Прыгать с вышки без разрешения, если вблизи нее находятся другие пловцы,

сталкивать кого—либо с вышки.

3. Требования безопасности на льду

3.1 Необходимо помнить, что лед зеленоватого оттенка, толщиной не менее 7 см —

безопасный. Непрочный лед — около стока вод (с фабрик, заводов), вблизи камыша,

кустов, под снегом, сугробами, в местах, где бьют ключи, быстрое течение, там, где

имеются вмерзшие в лед доски, бревна.

3.2 С появлением первого льда запрещается катание на коньках, лыжах и переход.

Переход и катание допускаются при толщине льда не менее 25 см.

3.3 Рекомендуется при выходе на лед наметить маршрут, прочность льда проверять

ударом палки, пешни (проверять прочность ударом ноги запрещено), при наличии

рюкзака размещать его на одном плече.

3.4. Не рекомендуется выходить на лед в позднее время, в незнакомых местах.

3.5. Запрещается появление на льду детей до 14 лет без сопровождения взрослых.

3.6. При переходе водоема группой необходимо соблюдать расстояние друг от друга (5—6

м).

3.7. Замерзшую реку (озеро) лучше перейти на лыжах, при этом: крепления лыж

расстегните, чтобы при необходимости быстро их сбросить; лыжные палки держите в

руках, не накидывая петли на кисти рук, чтобы в случае опасности сразу их отбросить.

3.8. Если вы провалились, необходимо широко раскинуть руки по кромкам льда,

удерживаться от погружения с головой.

4. Требования безопасности в экстренных случаях

4.1.В случае падения (провала) в прорубь, ледяной разлом, необходимо без паники,

широко раскинув руки по кромкам льда, удерживаться от погружения в воду с головой;

без резких движений (стараясь не обломать кромку) поочередно вытащить ноги и

откатиться (отползти) в сторону.

4.2. При оказании помощи утопающему необходимо помнить об опасности подходить

близко к кромке льда, пострадавшему подается (бросается) веревка, связанные ремни

(шарфы) и пр. и только затем пострадавший вытаскивается на лед.

4.3. Выбравшись из пролома, нужно откатиться и ползти в сторону, обратную

направлению движения.

4.4. Добравшись до берега, идти быстро домой, переодеться в сухую одежду, выпить

горячий чай.

4.5. Обучающиеся в случае, если явились свидетелями происшествия, должны немедленно

звать на помощь взрослых.

4.6. Во всех случаях извлеченного из воды человека необходимо немедленно доставить в

теплое помещение, растереть, переодеть в сухую одежду, напоить горячим чаем.

ИНСТРУКЦИЯ № 3

по профилактике негативных ситуаций во дворе,

на улицах, дома и в общественных местах

Прежде чем выйти из квартиры (дома), посмотрите в глазок и убедитесь, что на площадке

(около двери) нет посторонних, в противном случае переждите.

Никогда не заходите в лифт с посторонними (незнакомыми), а также в подъезд или на

лестничную площадку, если там стоят подозрительные люди, особенно группа людей.

Если на вас все же напали в лифте, постарайтесь нажать кнопку «Вызов диспетчера»,

но не кричите, особенно в тех случаях, когда не уверены, что поблизости есть люди,

способные помочь.

Проводя время во дворе, держитесь подальше от компаний подростков, которые старше

вас, находятся в состоянии алкогольного или наркотического опьянения, играют в

азартные игры и т. п.

Никогда не садитесь в машину, мотоцикл и т. п. с незнакомыми людьми.

Не выносите на улицу дорогие вещи (магнитофон и т. п.), если около дома нет старших.

Не носите с собой ценности, деньги (без особой на то необходимости).

Не лазайте по подвалам, чердакам, крышам.

Гуляя на улице, старайтесь держаться поближе к своему дому, находиться в знакомой

компании. Последнее условие обязательно, если вы уходите далеко от дома, особенно в

чужой район, на танцы (дискотеку), рынок, в магазин, на концерт и т. п. При этом

желательно, чтобы взрослые знали, где вы находитесь.

Призыв о помощи — это не свидетельство трусости, а необходимое средство

самозащиты, иногда — спасение.

Если вы попали в западню — нападающих больше, они явно сильнее, поблизости нет

никого, кто мог бы прийти на помощь, то лучше отдайте деньги или вещь, которую они

требуют. Помните, что ваша жизнь и здоровье дороже всего.

Если вас начинают преследовать, идите (бегите) туда, где много людей, больше света

(ночью) и т. д.

Никогда не играйте в азартные игры, особенно на деньги со старшими ребятами или

взрослыми, вообще с незнакомыми людьми.

В целях личной безопасности (профилактики похищений) необходимо:

стараться не оставаться в одиночестве, особенно на улице, по пути в школу и обратно, с

места досуга;

чаще менять маршруты своего движения в школу, магазин, к друзьям и т. д.;

никогда не заговаривать с незнакомыми, а тем более в чем—то подозрительными людьми;

Не садиться в чужие машины, не ездить с незнакомыми людьми;

Всегда ставить в известность родственников о том, куда и когда вы направляетесь, у кого,

сколько и где собираетесь быть, когда и каким путем собираетесь возвращаться (если есть

возможность, сообщите номер телефона, иные координаты, по которым вас можно найти).

ИНСТРУКЦИЯ № 4

по пожарной безопасности в учреждении

1. Общие требования безопасности:

Инструкция разработана в соответствии с Правилами пожарной безопасности Российской

Федерации. Работники учреждения должны знать и соблюдать требования пожарной

безопасности, установленные Правилами пожарной безопасности в Российской

Федерации и настоящей инструкцией.

Исполнение требований инструкции обязательно для всех работников учреждения. Лица

виновные в нарушении правил и требований пожарной безопасности несут

ответственность в соответствии с действующим законодательством.

Все работники учреждения допускаются к работе только после прохождения

противопожарного инструктажа.

Периодический инструктаж проводится 1 раз в 6 месяцев.

Учитель, находящийся с детьми на момент возникновения пожара, несет ответственность

за их жизнь и здоровье при условии отсутствия классного руководителя.

2. Правила пожарной безопасности

Территория учреждения должна своевременно очищаться от мусора, тары, опавших

листьев, сухой травы и т.п.

Дороги, проезды и подходы к зданиям, пожарным лестницам должны быть свободными и

содержаться в исправном состоянии.

Сжигание отходов разрешается не ближе 50 м. от здания в спец.местах под руководством

техперсонала.

Запрещается:

— загромождать коридоры, лестничные клетки, выходы, проемы и подъезды к зданиям,

средствам пожаротушения;

— оставлять без присмотра включенные в сеть электроприборы;

— применять и использовать электроприборы, имеющие неисправности, повреждения;

— пользоваться неисправными розетками;

— обвертывать электролампы, светильники горючими материалами (бумага, ткань и т.п.);

— применять нестандартные электроприборы;

— использовать средства пожаротушения не по назначению;

— производить пожароопасные работы без письменного разрешения руководителя;

— содержать в рабочее время закрытыми на замок выходы, предназначенные для

эвакуации;

— курить на территории учреждения;

— устраивать в чердачных помещениях, под лестничными площадками и маршами,

коридорах архивы, склады, мастерские и т.д..

Каждый работник учреждения должен знать место расположения первичных средств

пожаротушения и правила пользования ими.

Средства пожаротушения должны быть в наличии и исправны.

Легковоспламеняющиеся жидкости должны храниться в специальной (закрытая,

небьющаяся, термостойкая и т.д.) таре в определенных (предназначенных для этого)

местах.

3. Действия в случае пожара

Сообщить в пожарную часть по телефону 01 или 112. При незначительном возгорании

немедленно приступить к локализации и ликвидации пожара.

Оповестить обучающихся и работников (три коротких звонка периодически и при помощи

системы оповещения).

Эвакуировать детей и сотрудников в безопасное место.

Силами добровольной пожарной дружины приступить к ликвидации пожара.

Для встречи пожарной команды выделить лицо, которое проинформирует начальника

пожарной команды о сложившейся обстановке.

При тушении электроприборов запрещается пользоваться пенными огнетушителями,

водой.

4. По окончании работы

Отключить электронагревательные приборы, силовую, осветительную электросеть за

исключением дежурного освещения.

Проверить состояние шкафов, мусорных ящиков, урн. Обратить внимание на отсутствие

горящих и тлеющих предметов.

Проверить помещение на наличие признаков возгорания (запах гари, дыма и т.п.)

Освободить проходы и лестничные площадки.

Обеспечить свободный доступ к средствам пожаротушения.

ИНСТРУКЦИЯ № 5

по правилам безопасности при обнаружении неразорвавшихся снарядов,

мин, гранат и неизвестных пакетов

Заметив оставленный в транспорте, подъезде дома и т. п. пакет (сумку, коробку и т. п.),

ни в коем случае не трогайте его: возможно, в нем находится взрывное устройство.

Сообщите о своей находке дежурному сотруднику милиции.

Если вы заметили пакет, сумку, коробку в городском транспорте, сообщите об этом

водителю.

Если вы все—таки оказались невольным свидетелем террористического акта, не теряйте

самообладания. Постарайтесь запомнить людей, убегавших с места события, возможно,

это и есть преступники.

Постарайтесь оказать посильную помощь пострадавшим от взрыва или от выстрелов до

прибытия машин скорой помощи. Передайте свои сведения сотрудникам спецслужб,

прибывшим на место происшествия.

Не играйте со взрывпакетом, если каким—то образом он оказался у вас: можно получить

тяжелые ожоги.

Не бросайте в костер патроны — они могут выстрелить и ранить вас.

Опасайтесь взрыва: кислородных баллонов, сосудов под давлением, пустых бочек из—

под бензина и растворителей, газовоздушных смесей.

Обнаружив подозрительный предмет, похожий на снаряд, мину, гранату, не

приближайтесь к нему и не бросайте камни: снаряд может взорваться. Место

расположения подозрительного предмета оградите и сообщите о находке в милицию по

телефону 02 или 110.

Сообщите о находке ближайшим людям и дождитесь прибытия милиции.

Запрещается:

Сдвигать с места, бросать, поднимать взрывоопасные предметы.

Собирать и хранить боеприпасы; пытаться их разбирать, нагревать и ударять.

Изготовлять из снарядов предметы быта.

Использовать снаряды для разведения костров, приносить их в помещение.

Собирать и сдавать в металлолом боеприпасы.

Инструкция № 6

по электробезопасности

1. Неукоснительно соблюдайте порядок включения электроприборов в сеть: шнур

сначала подключайте к прибору, а затем к сети. Отключение прибора производится в

обратной последовательности.

2. Уходя из дома или даже из комнаты, обязательно выключайте электроприборы

(утюг, телевизор и т. п.).

3. Не вставляйте вилку в штепсельную розетку мокрыми руками.

4. Никогда не тяните за электрический провод руками — может случиться короткое

замыкание.

5. Ни в коем случае не подходите к оголенному проводу и не дотрагивайтесь до него

— может ударить током.

6. Не пользуйтесь утюгом, чайником, плиткой без специальной подставки.

7. Не прикасайтесь к нагреваемой воде и сосуду (если он металлический) при

включенном в сеть нагревателе.

8. Никогда не протирайте включенные электроприборы влажной тряпкой.

9. Не вешайте цветочные горшки над электрическими проводами.

10. Нельзя гасить загоревшиеся электроприборы водой.

11. Не прикасайтесь к провисшим или лежащим на земле проводам.

12. Опасно влезать па крыши домов и строений, где вблизи проходят линии

электропередачи, а также на опоры (столбы) воздушных линий электропередачи.

13. Не пытайтесь проникнуть в распределительные устройства, трансформаторные

подстанции, силовые щитки — это грозит смертью!

14. Нe используйте бумагу или ткань в качестве абажура электролампочек.

15. Не пытайтесь проводить ремонт электроприборов при их включенном состоянии

(в электросети).

16. В случае возгорания электроприборов, если вы не можете погасить вспышку

пожара, вызывайте пожарную службу по телефону 01 или 112.

Инструкция № 7

по правилам безопасного поведения на дорогах и на транспорте для обучающихся

1. Маршрут в школу выбирай самый безопасный, тот, где надо реже переходить улицу

или дорогу.

2. Когда идешь по улицам, будь осторожен. Не торопись. Иди только по тротуару

или обочине.

3. Меньше переходов — меньше опасностей.

4. Иди не спеша по правой стороне тротуара.

5. По обочине иди подальше от края дороги.

6. Не выходи на проезжую часть улицы или дороги.

7. Проходя мимо ворот, будь особенно осторожен: из ворот может выехать

автомобиль.

8. Осторожно проходи мимо стоящего автомобиля: пассажиры могут резко открыть

дверь и ударить тебя.

9. Переходи улицу только по пешеходным переходам.

10. Прежде чем переходить улицу, посмотри налево. Если проезжая часть свободна, —

иди. Если движение транспорта началось, подожди на «островке безопасности». Если

проезжая часть свободна, закончи переход.

11. Улицу, где нет пешеходного перехода, надо переходить от одного угла тротуара к

другому – под прямым углом: так безопасней.

12. .Если на улице большое движение, попроси взрослого или сотрудника полиции

помочь ее перейти.

13. Ожидай транспорт на посадочной площадке или тротуаре у указателя остановки,

14. При посадке в автобус, троллейбус, трамвай соблюдай порядок. Не мешай другим

пассажирам.

15. В автобус, троллейбус, трамвай входи через задние двери.

16. Выходи только через передние двери. Заранее готовься к выходу, пройдя вперед.

17. Входя и выходя из транспорта, не спеши и не толкайся.

18. Выйдя из общественного транспорта, нужно по тротуару дойти до пешеходного

перехода и только по нему переходить на другую сторону.

19. Когда переходишь улицу, следи за сигналом светофора: красный — СТОП—

все должны остановиться; желтый — ВНИМАНИЕ — жди следующего сигнала;

зеленый — ИДИТЕ — можно переходить улицу.

20. Находясь в транспорте, не ходи по салону, держись за поручень, не выглядывай из

окон, не высовывай руки, не нажимай без надобности па аварийные кнопки.

21. Не устраивай игр на проезжей части или вблизи дороги.

22. Не катайся на велосипедах, роликовых коньках и т. п. на проезжей части дороги.

23. Не перебегай улицу или дорогу перед близко идущим транспортом,

24. Не цепляйся за проходящий мимо транспорт.

ИНСТРУКЦИЯ № 7

по соблюдению правил безопасности для обучающихся при поездках на

транспорте

1. Общие требования безопасности

1.1. Соблюдение данной инструкции обязательно для всех обучающихся, охваченных

автобусными перевозками.

1. 2. К перевозкам допускаются дети, прошедшие инструктаж по технике безопасности

при поездках.

1. 3. Поездки детей возможны только в сопровождении учителя, либо прошедшего

инструктаж взрослого из числа родителей, назначающегося Приказом директора.

1. 4. Автобус для перевозки детей должен быть оборудован табличками «ДЕТИ»,

огнетушителями и медицинскими аптечками.

1. 5. Травмоопасность при поездках:

— отравления СО2

— при несоблюдении правил поведения в автобусе (травмы рук, суставов, ушибы)

— при несоблюдении правил посадки в автобус и высадки

— в случае возгорания, ожоги.

1. 6. Количество пассажиров не должно превышать число мест для сидения.

1. 7. Запрещается перевозка детей на технически неисправном транспорте.

1. 8. В салоне автобуса запрещается перевозка бензина, спирта и других взрывоопасных

и легковоспламеняющихся жидкостей и веществ.

1.9. Сопровождающий несет ответственность за сохранение жизни и здоровья

обучающихся с момента начала поездки до ее окончания.

2. Требования безопасности перед началом поездки

2. 1. Пройти инструктаж по технике безопасности при поездках

2. 2. Ожидать подхода автобуса в определённом месте сбора

2.3. Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок, собраться у места посадки

2.4. Произвести перекличку участников поездки

2.5. Не выходить навстречу приближающемуся автобусу.

3. Требования безопасности во время посадки и поездки

3.1. После полной остановки автобуса, по команде сопровождающего, спокойно, не

торопясь и не толкаясь войти в салон, занять место для сидения, первыми входят старшие

дети, занимающие места в дальней от водителя части салона.

3.2. Окна, форточки и вентиляционные люки могут открываться только с разрешения

водителя.

3.3. Не загромождать проходы в пассажирском салоне сумками, портфелями и т.п.

3.4. Во время движения запрещается вставать со своего места и отвлекать водителя

разговорами, криком.

3. 5. Не создавать панику, соблюдать дисциплину и порядок.

3.6. Обязательно пристегиваться ремнями безопасности при движении автобуса

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях

4. 1. При плохом самочувствии и внезапном заболевании сообщить об этом

сопровождающему.

4.2. В случае травматизма сообщить учителю для оказания первой помощи.

4. 3. При возникновении аварийных ситуаций (технической поломки, пожара и т.д.), по

указанию водителя и сопровождающего быстро, без паники, покинуть автобус.

4.4. В случае террористического захвата автобуса соблюдать спокойствие, выполнять все

указания без паники и истерики — этим вы сохраните себе жизнь и здоровье.

5. Требования безопасности по окончании поездки

5. 1. Выйти из автобуса спокойно, не торопясь, после полной его остановки и с

разрешения сопровождающего.

5. 2. Первыми выходят дети, занимающие места у выхода из салона.

5. 3. Провести повторную перекличку.

5. 4. Не уходить с места высадки до отъезда автобуса.

5.5. О всех недостатках, отмеченных вами во время поездки, сообщить

сопровождающему.

ИНСТРУКЦИЯ № 8

при проведении прогулок, экскурсий, походов

1. ОБЩИЕ ТРЕБОАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ

1.1. К прогулкам, походам, экскурсиям допускаются обучающиеся, прошедшие

инструктаж по охране труда и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.

1.2. При проведении прогулок, походов, экскурсий необходимо соблюдать правила

поведения и установленные режимы передвижения и отдыха.

1.3. При проведении прогулок, походов, экскурсий возможно воздействие на их

участников, следующих опасных факторов:

— изменение установленного маршрута движения, самовольное оставление места

расположения группы;

— потертости ног при неправильном подборе обуви;

— травмирование ног при передвижении без обуви, а также без брюк или носков;

— укусы ядовитыми животными, пресмыкающимися и насекомыми;

— отравление ядовитыми растениями, плодами и грибами;

— заражение желудочно—кишечными болезнями при употреблении воды из непроверенных

открытых водоемов.

1.4. При проведении прогулок, походов, экскурсий группу обучающихся должны

сопровождать не менее двух взрослых.

1.5. Для оказания первой медицинской помощи при травмах обязательно иметь

медицинскую аптечку с набором необходимых медикаментов и перевязочных средств.

1.6. При несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан

сообщить об этом руководителю прогулки, похода, экскурсии.

1.7. Обучающиеся должны соблюдать установленный порядок проведения прогулки,

похода, экскурсии и правила личной гигиены.

1.8. Сопровождающий педагог несет ответственность за сохранение жизни и здоровья

обучающихся.

2. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД ПРОВЕДЕНИЕМ ПРОГУЛКИ,

ПОХОДА, ЭКСКУРСИИ

2.1. Пройти соответствующую подготовку, инструктаж.

2.2. Надеть удобную одежду и обувь, не стесняющую движений и соответствующую

погоде. Для предотвращения травм и укусов ног надеть брюки или чулки (носки, гетры).

3. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ

ПРОГУЛКИ, ПОХОДА, ЭКСКУРСИИ

3.1. Соблюдать дисциплину, выполнять все указания руководителя и его заместителя,

самостоятельно не изменять установленный маршрут движения и не покидать места

расположения группы.

3.2. Во время привалов во избежание ожогов и лесных пожаров не разводить костры.

3.3. Не пробовать на вкус какие—либо растения, плоды и грибы.

3.4. Не трогать руками ядовитых и опасных животных, пресмыкающихся, насекомых,

растений и грибов, а также колючих растений и кустарников.

3.5. При передвижении не снимать обувь и не ходить босиком.

3.6. Во избежание заражения желудочно—кишечными заболеваниями не пить воду из

открытых непроверенных водоемов, использовать для этого питьевую воду из фляжки,

которую необходимо брать с собой или кипяченую воду.

3.7. Соблюдать правила личной гигиены, своевременно информировать руководителя

прогулки, похода, экскурсии об ухудшении состояния здоровья или травмах.

3.8. Уважать местные традиции и обычаи, бережно относиться к природе, памятникам

истории и культуры, к личному и групповому имуществу.

4. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

4.1. При укусе ядовитыми животными, пресмыкающимися, насекомыми немедленно

оказать первую медицинскую помощь, отправить пострадавшего в ближайшее лечебное

учреждение и сообщить об этом администрации учреждения.

4.2. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, при необходимости

отправить его в ближайшее лечебное учреждение и сообщить об этом администрации

учреждения.

5. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ ПРОГУЛКИ, ПОХОДА,

ЭКСКУРСИИ

5.1. Проверить по списку наличие обучающихся в группе.

5.2. Проверить наличие и сдать на хранение туристское снаряжение.

5.3. Принять душ или вымыть лицо и руки с мылом

ИНСТРУКЦИЯ № 9

по соблюдению правил

пожарной безопасности при организации и

проведении новогодних праздников и других

мероприятий с массовым пребыванием детей

1. При организации и проведении новогодних праздников и других мероприятий

с массовым пребыванием людей:

— допускается использовать помещения, обеспеченные не менее чем двумя

эвакуационными выходами, отвечающими требованиям норм проектирования, не

имеющие на окнах решеток и расположенные не выше 2—го этажа в зданиях с

горючими перекрытиями;

— количество мест в помещениях устанавливается из расчета 0,75 кв.м на человека, а при

проведении танцев, игр и подобных подвижных мероприятий – из расчета 1,5 кв.м на человека

(без учета площади сцены); заполнение помещения людьми сверх установленной нормы не

допускается;

— елка должна устанавливаться на устойчивом основании и с таким расчетом,

чтобы ветви не касались стен и потолка;

— при отсутствии в помещении электрического освещения мероприятия у елки

должны проводиться только в светлое время суток;

— иллюминация должна быть выполнена с соблюдением ПУЭ. При

использовании электрической осветительной сети без понижающего трансформатора

на елке могут применяться гирлянды только с последовательным включением

лампочек, напряжением до 12 вольт; мощность лампочек не должна превышать 25 Вт;

— при обнаружении неисправности в иллюминации (нагрев проводов, мигание

лампочек, искрение и т.п.) она должна быть немедленно обесточена

2. Запрещается:

— применять дуговые прожекторы, свечи и хлопушки, зажигать фейерверки и

устраивать другие световые пожароопасные эффекты, которые могут привести к

пожару;

— украшать елку целлулоидными игрушками, а также марлей и ватой, не

пропитанных огнезащитными составами;

— одевать детей в костюмы из легкогорючих материалов;

— проводить огневые, покрасочные и другие пожароопасные и пожаровзрывоопасные

работы;

— использовать ставни на окнах для затемнения помещений;

— уменьшать ширину проходов между рядами и устанавливать в проходах

дополнительные кресла и стулья и т.п.;

— полностью гасить свет в помещении во время спектаклей или представлений;

— допускать заполнение помещений людьми сверх установленной нормы.

— устраивать пороги на путях эвакуации (за исключением порогов в дверных проемах),

раздвижные и подъемно—опускные двери и ворота, вращающиеся двери и турникеты, а

также другие устройства, препятствующие свободной эвакуации людей;

3. При эксплуатации эвакуационных путей и выходов руководитель организации

обеспечивает соблюдение проектных решений и требований нормативных документов по

пожарной безопасности (в том числе по освещенности, количеству, размерам и объемно—

планировочным решениям эвакуационных путей и выходов, а также по наличию на путях

эвакуации знаков пожарной безопасности).

4. Двери на путях эвакуации открываются наружу по направлению выхода из здания, за

исключением дверей, направление открывания которых не нормируется требованиями

нормативных документов по пожарной безопасности или к которым предъявляются

особые требования.

5. Запоры на дверях эвакуационных выходов должны обеспечивать возможность их

свободного открывания изнутри без ключа.

Руководителем организации, на объекте которой возник пожар, обеспечивается доступ

пожарным подразделениям в закрытые помещения для целей локализации и тушения

пожара.

6.Запоры на дверях эвакуационных выходов должны обеспечивать возможность их

свободного открывания изнутри без ключа.

Руководителем организации при возникновении пожара обеспечивается доступ пожарным

подразделениям в закрытые помещения для целей локализации и тушения пожара.

3. При проведении мероприятий должно быть организовано дежурство на сцене и в

зальных помещениях ответственных лиц, работников пожарной охраны, родителей. За

сохранение жизни и здоровья детей во время проведения мероприятия несет ответственность

классный руководитель.

ИНСТРУКЦИЯ №11

по оказанию первой помощи пострадавшему

1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ

1.1. Способы оказания первой медицинской помощи пострадавшим должны знать все

сотрудники учреждения. К оказанию медицинской квалифицированной помощи

допускаются лица из медперсонала учреждения.

1.2.Во всех случаях после оказания первой медицинской помощи следует обратиться к

медперсоналу учреждения.

1.3.Для оказания первой медицинской помощи обязательно иметь в учреждениях, а также

в кабинетах химии, физики, технологических мастерских, трудового обучения, ОБЖ,

биологии, информатики, спортзале, гараже аптечку с набором необходимых

медикаментов и перевязочных средств.

1.4. Инструктаж работников и обучение производится медперсоналом учреждения.

2. ПРИ ОТРАВЛЕНИИ

2.1.При отравлении кислотами необходимо выпить 4—5 стаканов теплой воды и вызвать

рвоту, затем выпить столько же взвеси оксида магния в воде и снова вызвать рвоту.

После этого сделать промывание желудка чистой теплой водой. Общий объем

жидкости не менее 6 л. При отравлении концентрированными кислотами и при потере

сознания запрещается вызывать искусственную рвоту, необходимо срочно вызвать

врача.

2.2.При отравлении щелочами выпить 4—5 стаканов теплой воды и вызвать рвоту, затем

выпить столько же водного раствора уксусной кислоты с массовой долей вещества 2%.

После этого сделать два промывания желудка чистой теплой водой.

2.3.При отравлении фенолом выпить 4—5 стаканов теплой воды и вызвать рвоту, затем

выпить столько же розового раствора перманганата калия и снова вызвать рвоту.

После этого сделать промывание желудка водным раствором этанола с массовой долей

вещества 5%. Общий объем жидкости не менее 1 л.

2.4.При отравлении парами брома дать нюхать с ватки нашатырный спирт, затем промыть

слизистые оболочки носа и горла водным раствором гидрокарбоната натрия с

массовой долей вещества 2%.

2.5.При отравлении газами чистый воздух и покой, в тяжелых случаях — кислород.

2.6.При пищевом отравлении выпить 4—5 стаканов теплой воды и вызвать рвоту, затем

выпить столько же розового раствора перманганата калия и снова вызвать рвоту.

После этого сделать промывание желудка теплой чистой водой. Общий объем

жидкости не менее 3 л. После промывания принять 1—2 таблетки активированного

угля.

3. ПРИ ОЖОГАХ

3.1.При любом ожоге запрещается пользоваться жирами для обработки обожженного

участка. Запрещается также применять красящие вещества (растворы перманганата

калия, бриллиантовой зелени, йодной настойки)

3.2.Ожог первой степени обрабатывается этиловым спиртом, и накладывают сухую

стерильную повязку. Во всех остальных случаях после охлаждения места ожога

накладывают стерильную повязку и обращаются к медперсоналу.

3.3.При попадании едкого вещества немедленно удалить его встряхиванием, снятием

пинцетом, сухой бумагой, при попадании на кожу растворов кислот и щелочей

смывают их после встряхивания видимых капель широкой струей прохладной воды.

Запрещается обрабатывать участок увлажненным тампоном.

3.4. При ожогах негашеной известью запрещается пользоваться водой для удаления

вещества: снимать известь с кожи следует тампоном или пинцетом, смоченным

минеральным или растительным маслом. Затем участок кожи обрабатывается 2%

раствором уксусной кислоты, затем ополаскивают водой и накладывают повязку с

фурацилином.

3.5. Йод и жидкий бром удаляют с кожи этиловым спиртом, в случае ожога бромом

немедленно обратиться к медперсоналу.

4. ПРИ РАНЕНИЯХ

4.1. Остановить кровотечение (пережатие, жгут, закрутка, давящая повязка). При

наложении жгута и закрутки следует соблюдать следующие правила: накладывать

только на мягкую подкладку, только на голень, бедро, плечо и предплечье,

обязательна бирка со временем наложения, через 1,5—2 ч жгут ослабить на 5—7 минут.

Затем эту операцию повторять каждые 15—20 минут.

4.2.Если рана загрязнена, грязь удаляется только вокруг раны. Рану обработать перекисью

водорода, края раны йодной настойкой или раствором зелени бриллиантовой.

4.3.На рану наложить стерильную повязку, туго забинтовать. Если повязка намокает от

проступающей крови, новую накладывают поверх старой.

5. ПРИ ТРАВМАХ

5.1. При ушибах необходим покой поврежденному органу. На область ушиба давящая

повязка и холод (лед прикладывается в полиэтиленовом пакете, тканевом мешочке).

Ушибленному органу придается возвышенное положение.

5.2.Инородные тела, попавшие в глаз, разрешается удалить влажным ватным или

марлевым тампоном. Затем необходимо промыть глаз водой не менее 7—10 минут

5.3.При попадании в глаз едких жидкостей промывают его водой, как указано выше, затем

раствором борной кислоты или гидрокарбоната натрия, в зависимости от характера

попавшего вещества. Затем необходимо ввести под веки 2—3 капли 30% альбуцида.

5.4.При ушибах головы пострадавшему обеспечивается полный покой и вызывают

Скорую помощь.

5.5.При вывихах и растяжениях необходимо обездвижить конечность, по необходимости

наложить холодный компресс. Вывихи вправляются только медперсоналом.

5.6.При переломах обездвижить конечность, наложить шину, срочно госпитализировать.

5.7.При травматическом шоке дать выпить 1—2 таблетки анальгина в порошке.

6. ПРИ ПОРАЖЕНИИ ЭЛЕКТРИЧЕСКИМ ТОКОМ

6.1. Обесточить пострадавшего путем отключения данной ветви от системы

электроснабжения (отключить рубильник на щитке, выключатель, пробки и т.п.), при

невозможности немедленного отключения системы электроснабжения, отсоединить

пострадавшего от токоведущих частей при помощи использования диэлектрических

материалов.

6.2.Определить состояние пострадавшего (пульс, дыхание, реакция зрачков на свет)

6.3.Производить искусственное дыхание путем вдувания воздуха из своего рта в рот или

нос пострадавшего (10—12 раз в минуту)

6.4.Производить непрямой массаж сердца, путем ритмичного надавливания на переднюю

стенку грудной клетки (60—70 раз в минуту).

6.5.Запрещается надавливать ниже края грудины на мягкие ткани и на окончание ребер.

6.6.Срочно вызвать врача.

ИНСТРУКЦИЯ № 12

по охране труда по правилам поведения в гололед,

при падении снега, сосулек и наледи с крыш домов

1. В зимний период во время гололеда и оттепели возможны следующие опасные

факторы:

— травмы головы и конечностей;

— вывихи и переломы;

— повреждения позвоночника;

— растяжения и разрывы связок;

— ушибы мышц.

2. Правила поведения в гололед, при падении снега, сосулек и наледи с крыш домов

2.1. Во время гололеда, выходя из дома, надевайте удобную и нескользящую обувь. На

обувь с гладкой подошвой можно наклеить лейкопластырь. Идите по краю пешеходной

дорожки, не торопитесь, обходите других пешеходов осторожно.

2.2. Поднимаясь или спускаясь по ступенькам, следует держаться за поручни, перила.

Ноги на скользкие ступеньки ставить аккуратно, немного под углом.

2.3. Переходя через дорогу, соблюдайте правила дорожного движения, не переходите

улицу и не перебегайте перед близко идущим транспортом. ПОМНИТЕ — проезжая часть

скользкая и торможение транспорта затруднено, возможны заносы.

При наличии светофора — переходите только на зеленый свет.

2.4. В гололед выбирайте более безопасный маршрут и выходите из дома

заблаговременно.

2.5. В случае падения на проезжей части дороги, постарайтесь быстрее подняться и отойти

на безопасное место, если не можете подняться — попросите прохожих оказать вам

помощь, если их нет, то постарайтесь отползти на край дороги в безопасное место.

2.6. Если произошел несчастный случай, необходимо срочно доставить пострадавшего в

лечебное учреждение и сообщить об администрации учреждения.

2.7. При больших снегопадах и оттепели, выходя из зданий, не задерживаться на крыльце,

а быстро отходить на безопасное расстояние от здания (5 метров). Входя в здание,

обязательно поднять голову вверх и убедиться в отсутствии свисающих глыб снега,

наледи и сосулек.

2.8. Если участок пешеходной дороги огорожен, и идет сбрасывание снега с крыш,

обязательно обойти это место на безопасном расстоянии.

2.9. Выполнять требования указателей или словесных объяснений работников

коммунальных служб.

2.10. Педагог несет ответственность за сохранение жизни и здоровья обучающихся во

время проведения воспитательных мероприятий.

ИНСТРУКЦИЯ № 10

по охране труда для руководителя кружка

1. Общие требования по охране труда

1.1.К работе в должности руководителя кружка допускаются лица, имеющие среднее

профессиональное или высшее образование и прошедшие медицинский осмотр.

1.2.Руководитель кружка в своей работе должен:

— знать и выполнять свои должностные обязанности, инструкции по охране труда, технике

безопасности, пожарной безопасности;

— пройти вводный и первичный инструктаж на рабочем месте;

— соблюдать установленные режимы труда и отдыха, согласно графику работы;

— выполнять требования личной гигиены, содержать в чистоте рабочее место;

— обеспечивать режим соблюдения норм и правил охраны труда, жизни и здоровья детей

во время организации образовательного процесса.

1.3. При несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая должен

немедленно сообщить об этом руководству учреждения; при неисправности оборудования

прекратить работу и сообщить руководителю учреждения.

1.4. Руководитель кружка обязан соблюдать правила пожарной безопасности, знать места

расположения первичных средств пожаротушения, пути эвакуации при возникновении

пожара.

1.5. В процессе работы руководитель кружка обязан соблюдать правила личной гигиены,

содержать в чистоте рабочее место, выполнять гигиенические требования к организации и

проведению образовательных занятий с обучающимися.

1.6. Руководитель кружка, допустивший невыполнение или нарушение инструкции по

охране труда, привлекается дисциплинарной ответственности в соответствии с правилами

внутреннего трудового распорядка и при необходимости подвергается внеочередной

проверке знаний норм и правил охраны труда.

1.7. Руководитель кружка несет ответственность за сохранение жизни и здоровья

обучающихся во время проведения занятия.

2. Требования по охране труда перед началом работы

2.1. Включить полностью освещение и убедиться в исправной работе светильников.

Наименьшая освещенность рабочего места должна быть: при люминесцентных лампах

– не менее 300 лк (20 Вт/кв.м.), при лампах накаливания – не менее 150 лк (48 Вт/кв.м).

2.2.Убедиться в исправности электрооборудования в кабинете:

— светильники должны быть надежно подвешены к потолку и иметь

светорассеивающую арматуру;

— коммутационные коробки должны быть закрыты крышками;

— корпуса и крышки выключателей не должны иметь трещин и сколов, а также

оголенных контактов.

2.3.Проветрить помещение и подготовить к работе необходимый материал и

оборудование.

2.4.При использовании в работе электроприборов оргтехники и аппаратуры убедиться в

их исправности и целостности подводящих кабелей и электровилок.

3. Требования по охране труда во время работы

3.1. Соблюдать порядок и не загромождать рабочее место, эвакуационные выходы

посторонними предметами и ненужными документами.

3.2.При недостаточной освещенности рабочего места для дополнительного его освещения

пользоваться настольной лампой.

3.3.При работе с использованием оргтехники соблюдать меры безопасности от поражения

электрическим током:

— не подключать к электросети и не отключать от нее приборы мокрыми и влажными

руками;

— соблюдать последовательность включения и выключения оргтехники не нарушать

технологические процессы;

— не оставлять включенные в электросеть приборы без присмотра.

3.4.Для поддержания здорового микроклимата следует через каждые 2 часа проветривать

помещение.

3.5. При длительной работе с документами и на компьютере с целью снижения утомления

зрительного анализатора, устранения влияния гиподинамии и гипокинезии,

предотвращения развития познотонического утомления через каждый час работы

делать перерыв на 10—15 мин, во время которого следует выполнять комплекс

упражнений для глаз, физкультурные паузы и минутки.

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях

4.1.В случае возникновения аварийных ситуаций следует срочно принять меры и

немедленно оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом директору

учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее медицинское

учреждение, позвонив по телефону 03.

4.2. Не приступать к работе при плохом самочувствии или внезапной болезни.

4.3.В случае появления неисправности в работе компьютера, ксерокса (посторонний шум,

искрение и запах гари) немедленно отключить электроприбор от сети и сообщить об

этом директору. Работу продолжать только после устранения возникшей

неисправности.

4.4.При возникновении пожара немедленно сообщить об этом руководителю учреждения

и в ближайшую пожарную часть, начать эвакуацию детей.

4.5.При получении травмы немедленно обратиться за медицинской помощью и сообщить

об этом директору учреждения.

5. Требования безопасности по окончании работы.

5.1. Проветрить кабинет, закрыть форточку.

5.2.Привести в порядок рабочее место.

5.3.Проконтролировать влажную уборку кабинета.

5.4.Выключить электроприборы, оргтехнику.

5.5. Обо всех недостатках, замеченных во время работы сообщить директору.

Инструкция №13

по охране труда при проведении массовых мероприятий

(вечеров, утренников, концертов, фестивалей, конкурсов,

конференций, слетов, брейн—рингов и др.)

1. Общие требования охраны труда

1.1. К проведению массовых мероприятий допускаются лица в возрасте не моложе 18 лет,

прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда.

1.2. К участию в массовых мероприятиях допускаются обучающиеся и воспитанники, прошедшие

инструктаж по охране труда.

1.3. При проведении массовых мероприятий возможно воздействие на их участников следующих

опасных факторов:

— возникновение пожара при неисправности электропроводки, использовании открытого огня

(факелы, свечи, фейерверки, бенгальские огни, хлопушки, петарды и т.п.), при воспламенении

новогодней елки, использовании световых эффектов с применением химических и других

веществ, могущих вызвать загорание;

— травмы при возникновении паники в случае пожара и других чрезвычайных ситуаций.

1.4. Помещения, где проводятся массовые мероприятия, должны быть обеспечены медаптечкой,

укомплектованной необходимыми медикаментами и перевязочными средствами, для оказания

первой помощи при травмах.

1.5. Участники массового мероприятия обязаны соблюдать правила пожарной безопасности, знать

места расположения первичных средств пожаротушения. Помещения, где проводятся массовые

мероприятия, должны иметь не менее двух эвакуационных выходов, которые обозначаются

указателями с надписью «Выход», обеспечены первичными средствами пожаротушения (не менее

двух огнетушителей), оборудованы автоматической системой пожарной сигнализации и приточно—

вытяжной вентиляцией.

1.6. Окна помещений, где проводятся массовые мероприятия, не должны иметь глухих решеток.

1.7. О каждом несчастном случае с участниками массового мероприятия немедленно сообщить

руководителю мероприятия и администрации школы, принять меры по оказанию первой помощи

пострадавшему.

1.8. На время проведения массового мероприятия должно быть обеспечено дежурство работников

в составе не менее двух человек.

1.9. Лица, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются

к дисциплинарной ответственности в соответствии с правилами внутреннего трудового

распорядка и, при необходимости, подвергаются внеочередной проверке знаний норм и правил

охраны труда.

1.10. Педагог (классный руководитель) несет ответственность за сохранение жизни и

здоровья обучающихся во время проведения массовых мероприятий.

2. Требования охраны труда перед проведением массового мероприятия

2.1. Приказом директора школы назначить ответственных лиц за проведение массового

мероприятия. Приказ довести до ответственных лиц под роспись.

2.2. Провести целевой инструктаж по охране труда назначенных ответственных лиц с записью в

журнале регистрации инструктажа на рабочем месте.

2.3. Провести инструктаж по охране труда участников массового мероприятия с записью в

журнале установленной формы.

2.4. Тщательно проверить все помещения, эвакуационные пути и выходы на соответствие их

требованиям пожарной безопасности, а также убедиться в наличии и исправности первичных

средств пожаротушения, связи и пожарной автоматики.

2.5. Проветрить помещения, где будут проводиться массовые мероприятия, и провести влажную

уборку.

2.6. Количество мест в помещениях устанавливается из расчета 0,75 кв.м на человека, а при

проведении танцев, игр и подобных подвижных мероприятий – из расчета 1,5 кв.м на человека

(без учета площади сцены); заполнение помещения людьми сверх установленной нормы не

допускается;

3. Требования охраны труда во время проведения массового мероприятия

3.1. В помещении, где проводится массовое мероприятие, должны неотлучно находиться

назначенные ответственные лица.

3.2. Строго выполнять все указания руководителя массового мероприятия, самостоятельно не

предпринимать никаких действий.

3.3. Все эвакуационные выходы во время проведения массового мероприятия закрываются на

легкооткрывающиеся запоры, световые указатели «Выход» должны быть во включенном

состоянии.

3.4. Новогодняя елка должна быть установлена на устойчивом основании с таким расчетом, чтобы

не затруднялся выход из помещения. Ветки елки должны находиться на расстоянии не менее 1 м

от стен и потолков. Запрещается применять для украшения елки самодельные электрические

гирлянды, игрушки из легковоспламеняющихся материалов, вату.

3.5. При проведении массового мероприятия запрещается применять открытый огонь (факелы,

свечи, фейерверки, бенгальские огни, хлопушки, петарды и т.п.), устраивать световые эффекты с

применением химических и других веществ, могущих вызвать загорание.

4. Требования охрены труда в аварийных ситуациях

4.1. При возникновении пожара немедленно без паники эвакуировать учащихся и воспитанников

из здания, используя все имеющиеся эвакуационные выходы, сообщить о пожаре в ближайшую

пожарную часть и приступить к тушению пожара с помощью первичных средств пожаротушения.

4.2. При получении участником массового мероприятия травмы немедленно сообщить об этом

руководителю мероприятия и администрации школы, оказать пострадавшему первую помощь, при

необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение.

5. Требования охраны труда по окончании массового мероприятия

5.1. Убрать в отведенное место инвентарь и оборудование.

5.2. Тщательно проветрить помещение.

5.3. Проверить противопожарное состояние помещений, закрыть окна, форточки, фрамуги и

выключить свет.

ИНСТРУКЦИЯ № 14

ДЕЙСТВИЯ ПЕРСОНАЛА ОБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ ПРИ

ЗАХВАТЕ В ЗАЛОЖНИКИ ТЕРРОРИСТАМИ

Особую опасность представляет захват преступниками учреждений образовательной

сферы, поскольку для достижения политических целей, получения выкупа и т.п. жизнь

людей (особенно детей) становится предметом торга для террористов и находится в

постоянной опасности.

В подобных ситуациях в качестве посредника при переговорах террористы обычно

используют руководителей учреждений.

Если вы оказались заложником, рекомендуем придерживаться следующих правил

поведения:

• о сложившейся ситуации незамедлительно сообщить в правоохранительные органы;

• не вступать в переговоры с террористами по собственной инициативе;

• не допускайте действий, которые могут спровоцировать нападающих к применению

оружия и привести к человеческим жертвам;

• переносите лишения, оскорбления и унижения, не смотрите в глаза преступникам, не

ведите себя вызывающе;

• при необходимости выполняйте требования преступников, если это не связано с

причинением ущерба жизни и здоровью людей, не противоречьте им, не рискуйте жизнью

окружающих и своей собственной, старайтесь не допускать истерик и паники;

• на совершение любых действий (сесть, встать, попить, сходить в туалет) , спрашивайте

разрешение;

• если вы ранены, постарайтесь не двигаться, этим вы сократите потерю крови.

Помните: ваша цель — остаться в живых и сохранить жизнь и здоровье граждан.

Будьте внимательны, постарайтесь запомнить приметы преступников, отличительные

черты их лиц, одежду, имена, клички, возможные шрамы и татуировки, особенности речи

и манеры поведения, тематику разговоров и т.д.

Помните, что, получив сообщение о вашем захвате, спецслужбы уже начали действовать и

предпримут все необходимое для вашего освобождения.

Во время проведения спецслужбами операции по освобождению неукоснительно

соблюдайте следующие требования:

• лежите на полу лицом вниз, голову закройте руками и не двигайтесь;

• ни в коем случае не бегите навстречу сотрудникам спецслужб или от них, так как они

могут принять вас за преступника;

• если есть возможность, держитесь подальше от проемов дверей и окон.

ИНСТРУКЦИЯ № 15

по правилам безопасности для учащихся в школьной столовой

I. Общие требования безопасности

Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся во время приёма пищи.

Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок, входить и выходить из

помещения.

Не входить в пищеблок (на кухню ).

Бережно относиться к мебели и посуде.

Не включать и не выключать электроосвещение.

Не открывать самостоятельно форточки, окна.

Травмоопасность в обеденном зале:

—при включении и выключении электроосвещения (поражение электротоком)

—при переноске посуды с горячей пищей, чаем и т.п. (термические ожоги )

—порезы в случае разбившейся стеклянной, фаянсовой посуды

Классный руководитель несет ответственность за сохранение жизни и здоровья

обучающихся во время пребываия в столовой.

II. Требования безопасности перед приёмом пищи

Вымыть с мылом руки перед едой.

Входить в обеденный зал, соблюдая дисциплину и график приёма пищи

При получении обеда соблюдать порядок, пропустить младших.

Занять своё место за обеденным столом.

III. Требования безопасности во время приёма пищи

Соблюдать правила культуры поведения за обеденным столом.

Не мешать приёму пищи товарищей.

Не разговаривать во время обеда, не толкать соседей.

Осторожно, не торопясь, принимать горячую пищу.

Пустую посуду складывать возле себя слева, не допуская её падения.

IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях

В случае возникновения аварийных ситуаций (пожара, резкого постороннего запаха):

—покинуть столовую по указанию учителя, классного руководителя, повара.

При травматизме сообщить дежурному учителю для оказания помощи.

В случае резкого ухудшения самочувствия сообщить об этом дежурному учителю.

V. Требования безопасности по окончании приёма пищи

Убрать своё место за обеденным столом.

Дежурным привести в порядок стол.

Вымыть тщательно с мылом руки.

Выходить из обеденного зала спокойно, не толкаясь, соблюдая дисциплину и порядок.

ИНСТРУКЦИЯ № 16

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ПО

АНТИТЕРРОРИСТИЧЕСКИМ ДЕЙСТВИЯМ

При обнаружении подозрительных предметов, а также при получении информации об

угрозе взрыва СЛЕДУЕТ НЕМЕДЛЕННО:

сообщить данную информацию классному руководителю (учителю—предметнику), либо,

если это перемена – администрации школы или техническому персоналу;

действовать в соответствии с полученными указаниями.

ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

находиться рядом, трогать и перемещать подозрительный предмет;

заливать жидкостями, засыпать грунтом, накрывать какими—либо

материалами этот предмет;

пользоваться радиоаппаратурой и мобильными телефонами вблизи данного предмета;

оказывать температурное, звуковое, механическое и электромагнитное

воздействие на подозрительный предмет.

При захвате в заложники террористами:

Особую опасность представляет захват преступниками учреждений образовательной

сферы, поскольку для достижения политических целей, получения выкупа и т.п. жизнь

людей (особенно детей) становится предметом торга для террористов и находится в

постоянной опасности.

Если вы оказались заложником, рекомендуем придерживаться следующих правил

поведения:

• не вступать в переговоры с террористами по собственной инициативе;

• не допускайте действий, которые могут спровоцировать нападающих к применению

оружия и привести к человеческим жертвам;

• переносите лишения, оскорбления и унижения, не смотрите в глаза преступникам, не

ведите себя вызывающе;

• при необходимости выполняйте требования преступников, если это не связано с

причинением ущерба жизни и здоровью людей, не противоречьте им, не рискуйте жизнью

окружающих и своей собственной, старайтесь не допускать истерик и паники;

• на совершение любых действий (сесть, встать, попить, сходить в туалет) спрашивайте

разрешение;

• если вы ранены, постарайтесь не двигаться, этим вы сократите потерю крови.

Помните: ваша цель — остаться в живых и сохранить жизнь и здоровье граждан.

Будьте внимательны, постарайтесь запомнить приметы преступников, отличительные

черты их лиц, одежду, имена, клички, возможные шрамы и татуировки, особенности речи

и манеры поведения, тематику разговоров и т.д.

Помните, что, получив сообщение о вашем захвате, спецслужбы уже начали действовать и

предпримут все необходимое для вашего освобождения.

Во время проведения спецслужбами операции по освобождению неукоснительно

соблюдайте следующие требования:

• лежите на полу лицом вниз, голову закройте руками и не двигайтесь;

• ни в коем случае не бегите навстречу сотрудникам спецслужб или от них, так как они

могут принять вас за преступника;

• если есть возможность, держитесь подальше от проемов дверей и окон.

Инструкция № 17

по предупреждению суицида среди учащихся

1. Если замечена склонность школьника к самоубийству необходимо:

— внимательно выслушать решившегося на самоубийство подростка. В состоянии

душевного кризиса любому из нас, прежде всего, необходим кто—нибудь, кто готов нас

выслушать. Приложите все усилия, чтобы понять проблему, скрытую за словами;

— оценить серьёзность намерений и чувств ребёнка. Если он или она уже имеют

конкретный план самоубийства – ситуация более острая, чем если бы эти планы

расплывчаты и неопределённы;

— оцените глубину эмоционального кризиса. Подросток может испытывать серьёзные

трудности, но при этом не помышлять о самоубийстве. Часто человек, недавно

находившийся в состоянии депрессии, вдруг начинает бурную, неустанную деятельность.

Такое поведение также может служить основанием для тревоги;

— внимательно отнестись ко всем, даже самым незначительным обидам и жалобам. Не

пренебрегать ничем из сказанного. Дети могут и не давать волю чувствам, скрывая свои

проблемы, но в то же время находиться в состоянии глубокой депрессии;

— не бойтесь прямо спросить, не думает ли ребенок о самоубийстве. Опыт показывает, что

такой вопрос редко приносит вред. Часто подросток бывает рад возможности открыто

высказать свои проблемы.

2. Следующие вопросы и замечания помогут завести разговор о самоубийстве и

определить степень риска в данной ситуации:

— Похоже, у тебя что—то стряслось. Что тебя мучает? (Так можно завязать разговор о

проблемах подростка).

— Ты думал когда—нибудь о самоубийстве?

— Каким образом ты собираешься это сделать? (Этот вопрос поможет определить

степень риска. Чем более подробно разработан план, тем выше вероятность его

осуществления).

3.Утверждения о том, что кризис уже миновал, не должны ввести вас в заблуждение.

Часто ребёнок может почувствовать облегчение после разговора о самоубийстве, но

вскоре опять вернётся к тем же мыслям.

Поэтому так важно не оставлять его в одиночестве даже после успешного разговора.

Поддерживайте его и будьте настойчивы.

Человеку в состоянии душевного кризиса нужны строгие утвердительные указания.

Осознание вашей компетентности, заинтересованности в его судьбе и готовности помочь

дадут ему эмоциональную опору. Убедите его в том, что он сделал верный шаг, приняв

вашу помощь.

Оцените его внутренние резервы. Если человек сохранил способность анализировать и

воспринимать советы окружающих, ему будет легче вернуть душевные силы и

стабильность.

4.Следует принять во внимание и другие возможные источники помощи: друзей,

семью, врачей, священников, к которым можно обратиться. Попытайтесь убедить

подростка обратиться к специалистам (психологу, врачу). В противном случае обратитесь

к ним сами, чтобы вместе разработать стратегию помощи.

Инструкция № 21

дежурного классного руководителя

1. Общие положения

1.1.Дежурный классный руководитель назначается из числа педагогов на основании

графика дежурства по школе, утвержденного директором школы

1.2.Дежурный учитель подчиняется непосредственно дежурному администратору.

1.3.В своей деятельности дежурный учитель руководствуется Конституцией Российской

Федерации, Кодексом законов о труде Российской Федерации, Законом Российской

Федерации «Об образовании», типовым положением «Об образовательном учреждении»,

Гражданским кодексом Российской Федерации, «Семейным Кодексом» Российской

Федерации, указами Президента Российской Федерации и органов управления

образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся;

административным, трудовым и хозяйственным законодательством; правилами и нормами

охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и

локальными правовыми актами Школы (в том числе Правилами внутреннего трудового

распорядка, настоящей должностной инструкцией). Дежурный классный руководитель

соблюдает Конвенцию по правам ребенка.

2. Функции

2.1.Основным направлением деятельности дежурного классного руководителя является

контроль за соблюдением обучающимися Правил поведения для учащихся.

3. Обязанности дежурного классного руководителя

3.1.Принимает участие в организации:

—деятельности учащихся во время перемен;

—деятельности сотрудников и учащихся Школы в случае непредвиденных ситуаций;

—в случае необходимости вызова аварийных служб.

3.2.Принимает участие в координации:

—совместной деятельности сотрудников и учащихся Школы, аварийных и специальных

служб в случае непредвиденных ситуаций.

3.3.Контролирует:

—соблюдение обучающимися Правил поведения для учащихся.

4.Права

Дежурный классный руководитель имеет право в пределах своей компетенции:

4.1.Выявлять обучающихся, дезорганизующих учебно—воспитательный процесс.

4.2.Отдавать обязательные распоряжения учащимся во время дежурства.

5.Ответственность

5.1.За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и

Правил внутреннего трудового распорядка Школы, законных распоряжений директора

Школы и иных локальных нормативных актов, обязанностей, установленных настоящей

Инструкцией, в том числе за не использование предоставленных прав, классный

руководитель несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном

трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве

дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.

5.2.За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с

физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, дежурный

классный руководитель может быть освобожден от занимаемой должности в

соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской Федерации «Об

образовании». Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной

ответственности.

5.3.За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно—гигиенических

правил организации учебно—воспитательного процесса классный руководитель ,

привлекается к административной ответственности в порядке и случаях,

предусмотренных административным законодательством.

5.4.За виновное причинение Школе или участникам образовательного процесса ущерба в

связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей дежурный

классный руководитель несет материальную ответственность в порядке и в пределах,

установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

6.Взаимоотношения. Связи по должности

Дежурный классный руководитель:

6.1.Работает по графику, утвержденному директором Школы.

6.2.Информирует дежурного администратора и соответствующие службы о всех

чрезвычайных происшествиях в Школе, связанных с жизнью и здоровьем детей.

Инструкция № 22

по охране труда

для обучающихся о правилах поведения

во время каникул

1. Общие положения

1.1. Данная инструкция предназначена для проведения инструктажа с воспитанниками

перед каникулами.

1.2. Выполнение данной инструкции является обязательной для всех воспитанников.

2. Требования безопасности перед началом каникул

2.1. Перед выходом на каникулы учащиеся обязаны пройти инструктаж по правилам

дорожного движения, противопожарной безопасности, личной санитарии и первой

медицинской помощи.

2.2. Проведение инструктажа регистрируется в классном журнале инструктажей.

3. Требования безопасности во время каникул

3.1. Учитывая сложную обстановку на дорогах (снег, гололед, туман, дождь, грязь)

необходимо строго соблюдать правила дорожного движения для пешеходов (правила

перехода проезжей части, на остановках общественного транспорта).

3.2. Не устраивайте катания на санях, лыжах, коньках, игры в снежки в непосредственной

близости с проезжей частью.

3.3. При наличии гололеда необходимо пользоваться удобной обувью, ходить, слегка

наклонившись вперед, обходить участки, покрытые льдом.

3.4. Не ходить по отмосткам зданий, во избежание ударов сосульками, cнега падающими с

крыш.

3.5. Для предотвращения переохлаждения и обморожений не находитесь на улице

продолжительное время. Одевайтесь соответственно погоде, пользуйтесь защитными

кремами.

3.6. Пользоваться электроприборами, особенно электронагревательными, следует

согласно правилам электробезопасности. Не пользуйтесь самодельными

электроприборами или с нарушениями изоляции токоведущих частей. Не оставляйте

электроприборы без присмотра. Включайте и выключайте их только сухими руками.

3.7. Газовые приборы (плиты, колонки) эксплуатировать можно только при полной

исправности. При обнаружении запаха газа необходимо срочно проветрить помещение.

Не включайте свет, электроприборы, не зажигайте огонь, пока не проветрите помещение.

3.8.Не устраивайте игры со спичками, легковоспламеняющимися предметами.

3.9. Не зажигайте вблизи украшенной елки петарды, свечи, бенгальские огни, не

направляйте выстрелы хлопушек, петард в сторону елки, людей.

3.10. Не открывайте двери незнакомым лицам, не вступайте с ними в разговор, не

соглашайтесь на их предложения, не принимайте никаких подарков, посылок.

3.11. Будьте осторожны на льду:

— переходите и переезжайте по льду только в местах, специально отведенных для

перехода и переезда;

— не становитесь на лед, не испытав его на прочность;

— избегайте опасных мест на льду (припорошенных снегом, на проливах, в зарослях, возле

прорубей, трещин);

— не проверяйте прочность льда ударами ноги;

— двигаясь по льду, проверяйте его прочность палкой;

— не собирайтесь большими группами — лед может проломиться на большой площади;

— не выходите на лед в сумерки и при плохой видимости;

— во время ледохода не подходите к крутым берегам, не катайтесь на льдинах — это опасно

для жизни;

— если вы провалились под лед, не теряйтесь. Широко расставьте руки и, работая ногами,

выбирайтесь из проруби. К безопасному месту добирайтесь только ползком;

— оказывая помощь пострадавшему, приближайтесь к нему, только лежа, ползком, лучше

опираясь на доску, лестницу или лыжу;

— если вы вдвоем спасаете товарища, обязательно подстрахуйте друг друга.

Приближайтесь к проруби только ползком.

4. Требования безопасности после окончания зимних каникул

4.1. По окончанию каникул необходимо внимательно обследовать дорогу в направлении

школы для выявления участков с обледенением, неровностями.

4.2. Осторожно подниматься по скользкому крыльцу у главного входа в здание школы.

5. Требования безопасности в аварийных ситуациях

5.1. В случае возникновения возгорания, появления дыма, гари, вызывайте пожарную

команду по телефону 01.

5.2. В случае появления газа, вызывайте аварийную службу по телефону 04.

5.3. В случае возникновения чрезвычайной ситуации (если вы дома) свяжитесь по

телефону 01 и 112 со службой спасения.

5.4. Не принимайте самостоятельно никаких лекарств.

5.5. Части тела, подвергшиеся обморожению необходимо растереть сухой теплой тканью

до покраснения (предохраняя кожные покровы от повреждения). Для согревания

организма принять несколько стаканов теплой жидкости.

5.6. При ушибах и вывихах (в первые часы после травмы) приложить к месту ушиба

холод. Наложить повязку, препятствующую подвижности близлежащего сустава.

Инструкция № 23

по охране труда для обучающихся в помещении библиотеки

1. Общие требования безопасности

1.1. Соблюдение данной инструкции обязательно для всех обучающихся занимающихся в

библиотеке.

1.2. Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок, входить и выходить из

библиотеки.

1.3. Не загромождать проходы сумками и портфелями.

1.4. Не включать электроосвещение и средства ТСО.

1.5. Не открывать форточки и окна.

1.6. Не передвигать столы и стулья.

1.7. Не трогать руками электрические розетки .

1.8. Травмоопасность в кабинете:

при включении электроосвещения

при включении приборов ТСО

при включении теле видеоаппаратуры

1. 9. Не приносить на занятия посторонние, ненужные предметы , чтобы не отвлекаться и

не травмировать своих товарищей.

1.10. Не садиться на трубы и радиаторы водяного отопления.

2. Требования безопасности перед началом занятий

2.1. Не открывать самостоятельно ключом дверь библиотеки.

2.2. Входить в библиотеку спокойно, не торопясь.

2.3. Приготовить учебные принадлежности для записей.

3. Требования безопасности во время занятий

3.1. Внимательно слушать объяснения и указания библиотекаря.

3.2. Соблюдать порядок и дисциплину во время посещения библиотеки.

3.3. Не включать самостоятельно приборы ТСО и теле – видеоаппаратуру.

3.4. Не переносить оборудование и ТСО и телеаппаратуру.

3.5. Всю работу выполнять после указания библиотекаря.

3.6. Поддерживать чистоту и порядок в помещении библиотеки.

3.7. Не брать и не перекладывать на другое место альбомы, книги и др.

3.8. Во время игровых занятий не шуметь, соблюдать тишину и порядок.

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях

4.1. При возникновении аварийных ситуаций (пожар и т.д.), покинуть помещение по

указанию библиотекаря в организованном порядке, без паники.

4.2. В случае травматизма обратитесь к библиотекарю за помощью.

4.3. При плохом самочувствии или внезапном заболевании сообщите библиотекарю.

5. Требования безопасности по окончании занятий

5.1. Не уносите книги, учебники без разрешения библиотекаря.

5.2. Все взятые для работы книги, альбомы и пр. положите на место.

5.3. О всех недостатках, обнаруженных во время занятий, сообщите библиотекарю.

5.4. Выходите из библиотеки спокойно, не толкаясь, соблюдая дисциплину.

ИНСТРУКЦИЯ №24

по охране труда для обучающихся в помещении музея

1. Общие требования безопасности

1.1. Соблюдение данной инструкции обязательно для всех обучающимися занимающихся

в музее.

1.2. Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок , входить и выходить из

музея.

1.3. Не загромождать проходы сумками и портфелями.

1.4. Не включать электроосвещение и средства ТСО.

1.5. Не открывать форточки и окна.

1.6. Не передвигать столы и стулья.

1.7. Не трогать руками электрические розетки и экспонаты

1.8. Травмоопасность в кабинете:

при включении электроосвещения

при включении приборов ТСО

1.9. Не приносить на занятия посторонние, ненужные предметы , чтобы не отвлекаться

и не травмировать своих товарищей.

1.10.Не садиться на трубы и радиаторы водяного отопления.

2. Требования безопасности перед началом занятий

2.1. Не открывать самостоятельно ключом дверь музея.

2.2. Входить в музей спокойно, не торопясь, в сопровождении учителя.

2.3. Приготовить учебные принадлежности для записей.

3. Требования безопасности во время занятий

3.1. Внимательно слушать объяснения и указания учителя, экскурсовода.

3.2. Соблюдать порядок и дисциплину во время посещения музея.

3.3. Не включать самостоятельно приборы ТСО.

3.4. Не переносить оборудование и ТСО .

3.5. Всю учебную работу выполнять после указания учителя.

3.6. Поддерживать чистоту и порядок в помещении музея.

3.7. Не перекладывать на другое место альбомы, книги и др.

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях

4.1. При возникновении аварийных ситуаций (пожар и т.д.), покинуть помещение по

указанию

учителя в организованном порядке, без паники.

4.2. В случае травматизма обратитесь к учителю за помощью.

4.3. При плохом самочувствии или внезапном заболевании сообщите учителю.

5. Требования безопасности по окончании занятий

5.1. Не покидайте помещение без разрешения учителя.

5.2. Все взятые для работы экспонаты, альбомы и пр. положите на место.

5.3. О всех недостатках, обнаруженных во время занятий, сообщите учителю.

5.4. Выходите из музея спокойно, не толкаясь, соблюдая дисциплину.

Должностные обязанности классного руководителя

_______________________________________________________

1.1. На

стоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об

образовании», «Типовым положением об общеобразовательном учреждении»,

инструктивно—методическими документами Министерства образования и науки

Российской федерации об организации воспитательной работы в общеобразовательных

учреждениях и деятельности классного руководителя и регламентирует работу классного

руководителя.

1.2. Классный руководитель — педагог, организующий систему отношений через разнооб—

разные виды воспитывающей деятельности классного коллектива, создающий условия для

индивидуального самовыражения ребенка и развития личности обучающихся, воспитан—

ников

1 3. Классный руководитель назначается (с согласия педагогического работника) и осво—

бождается от должности директором школы. На период отпуска и временной нетрудоспо—

собности классного руководителя его обязанности могут быть возложены на учителя, не

имеющего классного руководства

Классный руководитель подчиняется директору общеобразовательного учреждения.

Контроль за деятельностью классного руководителя осуществляет заместитель руководи—

теля общеобразовательного учреждения по воспитательной работе.

1.4. Классный руководитель в своей работе руководствуется законодательными и иными

нормативными правовыми актами Российской Федерации и Курганской области, реше—

ниями органов местного самоуправления, нормами Устава школы и настоящего Положе—

ния.

1.5. Деятельность классного руководителя основывается на принципах демократии, гума—

низма, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья детей, гражданствен—

ности, свободного развития личности.

1.6. Свою деятельность классный руководитель осуществляет в тесном контакте с адми—

нистрацией школы, учителями, работающими в классе, органами школьного и классного

ученического самоуправления, родителями (законными представителями) детей, класс—

ным и общешкольным родительскими комитетами, педагогом—психологом, педагогами

дополнительного образования, социальным педагогом, специалистами из других сфер

(культуры, искусства, здравоохранения, спорта, правоохранительных органов и пр.)

2. Основные задачи классного руководителя

2. Основной задачей классного руководителя является создание благоприятных условий

пребывания ребенка в образовательном учреждении, формирование у обучающихся граж—

данской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициатив—

ности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обще—

стве и активной адаптации на рынке труда. Задачи деятельности классного руководителя:

* формирование и развитие коллектива класса;

* создание благоприятных психолого—педагогических условий для развития

личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и

раскрытия его потенциальных способностей;

* формирование здорового образа жизни;

• гуманизания отношений между обучающимися, между обучающимися и

педагогическими

работниками;

• формирование у обучающихся нравственных и духовных ориентиров;

• организация социально—значимой, творческой деятельности обучающихся;

2.2. Деятельность классного руководителя — целенаправленный, планируемый, системный

процесс, строящийся на основе Устава образовательного учреждения, иных локальных

актов, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций

общественной жизни, на основе личностно—ориентированного подхода к обучающимся с

учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом образовательного

учреждения, и ситуации в коллективе класса, межэтнических отношений.

Для педагогически грамотного, успешного и эффективного выполнения своих функций

классному руководителю необходимо знать психолого—педагогические основы работы с

детьми конкретного возраста, быть информированным о новейших тенденциях, способах

и формах воспитательной деятельности, владеть современными технологиями воспитания.

3. Функциями классного руководителя являются:

3.1. Аналитика—прогностические:

• изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;

• определение состояния перспектив развития коллектива класса;

• анализ и оценка семейного воспитания каждого ребенка.

3.2. Организационно— педагогические:

• организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития

положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности

общешкольного коллектива;

• взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом класса в целом;

• стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающихся, в том числе в

системе дополнительного образования детей;

• взаимодействие с педагогическими работниками, а также учебно—вспомогательным

персоналом образовательного учреждения;

• обеспечение связи образовательного учреждения с семьей;

• проведение консультаций, бесед с родителями (законными представителями)

обучающихся;

3.3. Коммуникативные:

• регулирование межличностных отношений между обучающимися;

• установление оптимальных взаимоотношений «учитель — ученик»;

• содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе

класса;

• оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных

качеств; г) контрольные:

• контроль за успеваемости каждого обещающегося;

• контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися.

4. Обязанности классного руководителя

4.1. Классный руководитель обязан:

• организовывать и проводить режимные моменты: контроль за посещаемостью

обучающихся класса, выяснение причин отсутствия; организация питания,

дежурства по классу, школе;

• отслеживать результаты учебно—воспитательного процесса в классе;

• вести контроль за ученическими дневниками;

• выявлять причины слабой успеваемости обучающихся, организовывать

своевременную помощь слабоуспевающим и неуспевающим школьникам;

• помогать одаренным детям в раскрытии и совершенствовании их способностей;

• оказывать помощь обучающимся в выборе индивидуального компонента

образования, профиля обучения и будущей профессии;

• изучать индивидуальные способности, интересы, особенности развития детей;

• организовывать помощь детям с медицинскими, психологическими или другими

проблемами, детям «группы риска»;

• вести контроль за детьми, оставшимися без попечения родителей и детьми «группы

риска»;

• организовывать работу по охране и укреплению здоровья обучающихся,

вовлечению их в спортивную и физкультурно—оздоровительную деятельность;

• планировать и осуществлять воспитательную работу в классе, в том числе,

социально—значимую, по месту жительства;

• проводить классные часы, информационные минуты и другие формы

воспитательной работы;

• создавать условия для привлечения детей, особенно, детей «группы риска», в

творческие объединения по интересам (кружки, секции, клубы);

• работать с активом класса, оказывать педагогическую помощь органам классного

самоуправления, детским общественным объединением.

4.2. Работа с учителями, преподающими в классе:

• посещение уроков с согласия преподавателей с целью реализации единых

требований и индивидуального подхода к обучающимся;

• организация и проведение педагогических консилиумов, тематических и других

мероприятий.

4.3. Работа с родителями:

• изучение условий семейного воспитания и оказание семье помощи в воспитании

детей (лично, через социального педагога, психолога, педагога дополнительного

образования);

• информирование родителей (законных представителей) об успехах и проблемах

обучающихся;

• проведение родительских собраний, индивидуальных консультаций для родителей

(законных представителей) по вопросам семейного воспитания;

• организация педагогического и психологического просвещения родителей

(законных представителей) по вопросам обучения и воспитания детей;

• работа с родительским активом, вовлечение родителей (законных представителей)

к управлению жизнедеятельностью класса и школы;

• организация совместной с детьми социально—значимой и иной деятельности.

4.4. Взаимодействие со службами образовательного учреждения и социумом:

• информирование администрации образовательного учреждения о проблемных

случаях и принятых мерах;

• защита законных прав и интересов обучающихся на уровне администрации

образовательного учреждения и органов общешкольного самоуправления;

• участие в работе педсоветов, семинаров, административных и методических

совещаний;

• участие в работе методических объединений классных руководителей;

• содействие в осуществлении психолого—педагогических исследований в классе;

• взаимодействие с медицинской службой, школьной библиотекой, педагогами

дополнительного образования, педагогом—психологом, социальным педагогом,

старшим воспитателем;

• изучение воспитательных возможностей социального окружения и их

использование в воспитательной работе, в том числе, организации социально—

значимой деятельности

по месту жительства.

Документация классного руководителя

Классный руководитель ведет следующую документацию:

• план воспитательной работы класса на учебный год;

• личные дела обучающихся;

• классный журнал;

• планы—конспекты классных часов и внеклассных мероприятий;

• отчеты о проделанной работе по установленной в образовательном учреждении

форме;

• журнал регистрации инструктажа обучающихся по охране труда и технике

безопасности.

6. Формы работы классного руководителя с обучающимися:

Приоритетными являются направления внеурочной деятельности, направленные на

формирование:

• гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека;

• представлений о нравственности и опыта взаимодействия со сверстниками

и взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами,

приобщение к системе культурных ценностей;

• трудолюбия, готовности к осознанному выбору профессии, стремления к

конкурентоспособности;

экологической культуры, предполагающей ценностное отношение к природе,

людям, собственному здоровью;

• эстетического отношения к окружающему миру, умения видеть и понимать

прекрасное;

• потребности и умения выражать себя в различных, доступных и наиболее

привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;

• активной жизненной позиции, лидерских качеств, организаторских умений и

навыков, опыта руководства небольшой социальной группой и сотрудничества

со сверстниками и взрослыми, умений и навыков самоорганизации,

проектирования собственной деятельности;

• физической культуры, навыков здорового образа жизни.

7. Права классного руководителя

Классный руководитель имеет

право:

• самостоятельно избирать формы и методы проведения воспитательной работы,

использовать новаторские и экспериментальные методики воспитания,

руководствуясь гуманным принципом;

• посещать уроки других учителей в закрепленном за ним классе с целью

изучения обучающихся и соблюдения единых требований и индивидуального

подхода к ним;

• использовать помещения и материальную базу образовательного учреждения

для проведения воспитательной работы с классом: закрепленный кабинет и

оборудование — в свободное от занятий время, другие помещения и

оборудование — по предварительной заявке в порядке, определяемом

руководителем образовательного учреждения;

• приглашать на беседу от имени образовательного учреждения родителей

(законных представителей) обучающихся в необходимых случаях;

• получать полную и исчерпывающую информацию об обучающихся

закрепленного за ним класса от всех служб образовательного учреждения,

включая медико— и психологическую службу;

• повышать свое профессиональное мастерство в образовательном учреждении и

в системе повышения квалификации;

• получать своевременную методическую и организационно—педагогическую

помощь от

руководства школы;

• выносить на рассмотрение администрации школы, педагогического совета,

органов школьного самоуправления, родительского комитета предложения,

инициативы;

• защищать собственную честь, достоинство и профессиональную

репутацию.

8. Ответственность.

8.1. Классный руководитель несет ответственность за жизнь и здоровье обучающихся во

время

воспитательных мероприятий с классом.

8.2. Классный руководитель за неисполнение своих обязанностей несет

административную и иную ответственность в соответствии с действующим

законодательством.

9. Оценка работы.

9.1.Оценка работы классного руководителя осуществляется по следующим критериям:

• создание благоприятного психологического климата в классе (атмосферы

толерантности, товарищества, взаимопомощи);

• постоянное взаимодействие классного руководителя с родителями

(законными представителями) обучающихся (регулярное проведение

родительских собраний, посещение квартир, индивидуальное

консультирование и т.д.);

• развитие самоуправления в классе;

• активное участие в жизни общеобразовательного учреждения;

• участие обучающихся в решении проблем местного социума.);

Источник

1. Область применения

Технологическая карта предназначена для выполнения работ по входному контролю стальных конструкций при поступлении на строительный объект.

Работы по входному контролю строительных материалов и изделий включают:

— проверку наличия сопроводительной документации;

— контроль соответствия качества и комплектности;

— контроль за соблюдением правил и сроков хранения продукции поставщиков.

Работы следует выполнять, руководствуясь требованиями следующих нормативных документов:

— СП 48.13330.2011. Организация строительства;

— Р 50-601-40-93. Рекомендации. Входной контроль. Основные положения;

— Инструкция Госарбитража N П-6 от 15.06.65 «О порядке приемки продукции производственно-технического назначения и товаров народного потребления по качеству»;

— Инструкция Госарбитража N П-7 от 25.04.66 «О порядке приемки продукции производственно-технического назначения и товаров народного потребления по количеству»;

— РД 03-606-03. Инструкция по визуальному и измерительному контролю;

— ГОСТ 24297-87. Входной контроль продукции. Основные положения;

— РД 11-02-2006. Требования к составу и порядку ведения исполнительной документации при строительстве, реконструкции, капитальном ремонте объектов капитального строительства и требования, предъявляемые к актам освидетельствования работ, конструкций, участков сетей инженерно-технического обеспечения;

— РД 11-05-2007. Порядок ведения общего и (или) специального журнала учета выполнения работ при строительстве, реконструкции, капитальном ремонте объектов капитального строительства.

2. Организация и технология работ

1. В соответствии со СП 48.13330.2011 «Организация строительства» входным контролем проверяют соответствие показателей качества получаемых материалов, изделий и оборудования требованиям стандартов, технических условий или технических свидетельств на них, указанных в проектной документации и договоре подряда.

Решение о необходимости введения, ужесточения, ослабления или отмене входного контроля принимает руководство строительной организации на основании особенности, характера и назначения продукции или результатов входного контроля продукции за прошедший период или результатов ее эксплуатации.

2. Входной контроль проводят с целью предотвращения запуска в производство продукции, не соответствующей требованиям, изложенным в ГОСТе или ТУ на данный строительный материал, и договоров на поставку. Входной контроль осуществляют по параметрам (требованиям) и методам, установленным в ТУ, ГОСТ на контролируемую продукцию и договорах на ее поставку.

3. Основными задачами входного (сдаточного) контроля являются:

— получение с большой достоверностью оценки качества продукции, предъявляемой на контроль;

— обеспечение однозначности взаимного признания результатов оценки качества продукции поставщиком и потребителем, осуществляемой по одним и тем же методикам и по одним и тем же планам контроля;

— установление соответствия качества продукции установленным требованиям с целью своевременного предъявления претензий поставщикам, а также для оперативной работы с поставщиками по обеспечению требуемого уровня качества продукции;

— предотвращение запуска в производство, не соответствующей установленным требованиям, а также протоколов разрешения по ГОСТ 2.124;

— накопление статистических данных о фактическом уровне качества получаемой продукции и разработка на этой основе предложений по повышению качества и, при необходимости, пересмотра требований ГОСТ и ТУ на материалы;

— периодический контроль за соблюдением правил и сроков хранения продукции поставщиков.

4. К входному контролю должна поступать продукция, принятая ОТК поставщика и поступившая к строительной организации с сопроводительной документацией, оформленной в установленном порядке. При отсутствии сопроводительной документации, удостоверяющей качество и комплектность продукции, особенно на импортную, то использование ее в производстве возможно по согласованию с проектировщиком после проведения испытаний на соответствие отечественной НТД с обязательным составлением акта о её фактическом качестве и комплектности с указанием отсутствующих документов.

5. Материально-технические ресурсы, несоответствие которых установленным требованиям выявлено входным контролем, следует отделить от пригодных и маркировать (клеймить) «Брак» и хранить в изоляторе брака до решения этого вопроса между поставщиком и потребителем. Работы с применением этих МТР следует приостановить. Заказчик должен быть извещен о приостановке работ и её причинах.

6. Продукция, поступившая от поставщика, до проведения входного контроля должна храниться отдельно от принятой или забракованной на входном контроле.

Входной контроль может быть проведен в любой момент — от ее получения строительной организацией до запуска в производство, но обязательно до истечения гарантийного срока.

7. Продукция, срок хранения которой истек, независимо от результатов предыдущего ее контроля или испытаний при входном (сдаточном) контроле, подлежит перепроверке и только после этого может быть решен вопрос об ее использовании в производстве.

8. Исходя из цели входного контроля, строительная организация может проводить его непосредственно перед запуском продукции в производство (однако в пределах гарантийного срока) и только по тем пунктам требований НТД, которые имеют значение для конкретного вида продукции и которые отражены в Перечне входного контроля на нее. Кроме того, в «Перечне» целесообразно указать минимально допустимую оставшуюся на момент проведения входного контроля часть гарантийного срока хранения контролируемой продукции, определяемую исходя из длительности цикла изготовления продукции с учетом необходимости обеспечения требуемых гарантийных сроков ее хранения и эксплуатации.

9. При необходимости строительная организация может проводить дополнительные проверки продукции, не предусмотренные в НТД на продукцию, если условия и режимы, оговоренные методами дополнительных проверок, не превышают установленные в НТД на продукцию. В этом случае согласование этих методов с поставщиком и представителем Заказчика не требуется. При отрицательных результатах дополнительных проверок рекламация поставщику не предъявляется.

Дополнительная проверка, проводимая строительной организацией, позволяет определить потенциально ненадежные элементы для данной продукции и заранее отклонить их.

При входном контроле допускается проводить тренировку продукции в условиях и режимах, предусмотренных НТД. В этом случае необходимо оговорить это в Перечне продукции.

10. Входной контроль проводить по параметрам (требованиям), установленным в НТД на контролируемую продукцию. Входной контроль продукции по параметрам, не установленным в НТД, договорах или контрактах на поставку, может проводиться строительной организацией без согласования с поставщиком для своих внутренних целей без права предъявления по ним претензий поставщику.

11. При проведении входного контроля необходимо:

— входной контроль МТР проводить в соответствии с планом;

— проверять сопроводительные документы, удостоверяющие качество продукции, и регистрировать продукцию в Журнале учета результатов входного контроля;

— проверять комплектность, маркировку, внешний вид МТР;

— проводить контроль качества продукции по технологическому процессу входного контроля и заполнять Акт входного контроля материально-технических ресурсов.

12. В состав работ, рассматриваемых картой, входят следующие операции:

— проверка сопроводительных документов на поступающую продукцию;

— визуальный контроль качества поступающей продукции;

— измерительный контроль поступающей продукции;

— документальное оформление результатов входного контроля;

— охрана труда и техника безопасности при проведении работ.

13. В соответствии с Инструкцией Госарбитража N П-6 от 15.06.65 «О порядке приемки продукции производственно-технического назначения и товаров народного потребления по качеству» и Инструкции Госарбитража N П-7 от 25.04.66 «О порядке приемки продукции производственно-технического назначения и товаров народного потребления по количеству» приемка продукции по качеству и комплектности производится получателем в сроки — не позднее 20 дней (при иногородней поставке).

14. Входной контроль продукции должен предусматривать контроль:

— качества поступившей продукции;

— наличия сопроводительной документации, удостоверяющей качество и комплектность продукции;

— регистрации проверенной продукции в «Журнале входного учета и контроля качества получаемых деталей, материалов, конструкций и оборудования» по форме, приведенной в ГОСТ 24297-87, Приложение 1.

15. Входной контроль проводится в два этапа:

15.1 На первом этапе осуществляется внешний осмотр продукции, её комплектность, упаковку, маркировку и наличие сопроводительных документов, в том числе и её комплектность. По результатам первого этапа составляется Акт отбора выборок или проб по форме: Р 50-601-40-93, Приложение 2.

15.2 На втором этапе производится проверка качественных характеристик продукции.

16. Входной контроль сопроводительной документации.

Таблица 1 — Входной контроль сопроводительной документации

№ п/п

Наименование сопроводительного документа о качестве

Содержание сопроводительного документа

Сертификат качества, паспорт на продукцию

— наименование предприятия-изготовителя и его адрес;

— номер и дату выдачи документа;

— наименование и адрес потребителя;

— номер партии и количество материала;

— номера вагонов и номера накладных;

— партия материала;

— дата изготовления;

— наличие клейма ОТК завода-изготовителя.

17. Визуальный контроль качества поступивших материалов

Таблица 2 — Визуальный контроль качества поступивших материалов

№ п/п	Что контролируется	Результаты внешнего осмотра
1.	Наличие маркировки	Ее соответствие сертификатам
2.	Наличие механических повреждений

18 Инструментальный контроль качества поступивших материалов

18.2 При отсутствии в проектной документации указаний о точности изготовления (величине допусков) следует выполнять требования по величинам предельных отклонений, приведённых в таблице 3.

Таблица 3 Предельные отклонения размеров, формы и расположения элементов конструкций

Наименование	Допускаемые отклонения (±), мм
Сдвиг профилей (D h; D b) в элементах с накладками	D h в пределах допуска на высоту профиля по ГОСТ 8240 или ГОСТ 8239, ГОСТ 26020 D b не более 0,01 b , но не более 5 мм
Сдвиг профилей (D h; D b) в элементах стыкуемыми полками профилей	D h в пределах допуска на высоту швеллера или балки D b в пределах удвоенного допуска на ширину полки по ГОСТ 8240 или ГОСТ 8239, ГОСТ 26020
Сдвиг профилей (D h; D b) в элементах стыкуемыми полками профилей	D h в пределах допуска на высоту уголка D b в пределах удвоенного допуска на ширину полки по ГОСТ 8509, ГОСТ 8510
Сдвиг профилей (D h; D b) в элементах стыкуемыми стенками профилей	D h в пределах допуска на высоту швеллера D b в пределах удвоенного допуска на ширину полки по ГОСТ 8240
Допуск перпендикулярности полок D относительно стенки в элементах таврового или двутаврового сечения в местах примыкания к сопрягаемым элементам	0,005 b
То же, в остальных местах по длине элемента	0,01 b
Смещение одной полки относительно другой с в элементах двутаврового сечения	0,01 b
Смещение центральной вертикальной оси стенки относительно середины полки	0,5с
Допуск перпендикулярности полок D относительно стенки в элементах углового или коробчатого сечения в местах примыкания к сопрягаемым элементам	0,01 b
То же, в остальных местах по длине элемента	0,02 b
Допуск плоскостности (грибовидность) полок D элементов тавровых и двутавровых сечений в местах примыкания к сопрягаемым элементам	0,01 b
То же, в остальных местах по длине элемента	0,01 b
Допуск перпендикулярности кромки D составного сечения относительно полок	0,01 h, но не более 2
Допуск перпендикулярности полок D 1относительно стенок в двух стеночной балке в местах примыкания к сопрягаемым элементам	0,005 h
То же, в остальных местах по длине элемента	0,01 b
Смещение одной полки относительно другой С	0,01 b
Допуск перпендикулярности стенок Dh (при высоте балки h 1 )	0,005 h
Смещение соединительных планок ребер по длине элемента от номинального расположения D L	10
Допуск перпендикулярности ребра жесткости относительно стенки: D h:
при £ 600 мм	3
при > 600 мм	0,005 h , но не более 10
D L	2
Смещение осей элементов в решетчатых конструкциях от номинального расположения D L:
в горизонтальных фермах жёсткости	10
в других конструкциях	5
Смещение осей между двумя группами отверстий, расположенных по концам элементов конструкций от их проектного положения D	1,5 мм при длине детали до 12 м 2 мм при длине свыше12 м
Допуск соостности отверстий D по требованию конструкторской документации	£ 1 мм
Отклонение оси поперечной балки относительно осей вертикальных балок D	2 мм на 1 пог.м длины Н, но не более 5 на всю длину
Допуск перпендикулярности торцов относительно продольной оси опоры (плит), балок, стоек: D а :
при h £ 300 мм при h > 300 мм D b D h	2 0,006а 0,006 b 0,006 h
То же, для фрезерованных поверхостей D а , D b , D h
Смещение опорных кронштейнов (столиков, уголков) вдоль оси опоры, стоек от их номинального положения D Н :
при H 1 £ 10 и Н2 £ 10	3
при 10 < H 1 £ 20 и 10 < Н2 £ 20	4
при H 1 > 20 и Н2 > 20	7
Допуск перпендикулярности опорных кронштейнов (столиков, уголков) относительно продольной оси D с и Dк	2
Отклонение оси колонны от вертикали в верхнем сечении ( D ):
при h £ 6 м	8
свыше 6 м	10
Допуск параллельности ребра кронштейна относительно продольной оси D m	2
Допуск плоскостности плит при установке:
на бетон	5
на металлоконструкцию (указывается в чертежах)	2
Допуск прямолинейности (винтообразность) цельных или составных сварных элементов (балок, стоек), измеряемая по отвесу, D :
при h £ 3 м	0,001 L , но не более 10
при h > 3 м	0,0012 L , но не более 12
Допуск плоскостности (выпучивание) стенки сплошной балки при высоте стенки h :
с ребрами	0,006 h
без ребер	0,003 h
Допуск перпендикулярности торцов свободно лежащих балок относительно продольной оси	10
Допуск перпендикулярности торцов закрепленных балок относительно продольной оси	2
Допуск прямолинейности (стрела прогиба) элемента (балки, стойки,) f :
при h > 300 мм	0,0013 L , но не более 15 на всю длину
при h £ 300 мм	0,002 L , но не более 20
Допускаемые отклонения длины элемента (балки, стойки) D L	Табл. 5 и п. 6.1.2
Допускаемые отклонения высоты сечения элемента (балки, колонны, стойки) D h :
h £ 600	0,005h
h > 600	0,003 h , но не более 5

18.3. Предельные отклонения размеров и форм рам технологических блоков и площадок

При сборке рам, площадок должны соблюдаться требования по точности изготовления. Предельные отклонения размеров рам, площадок от номинальных, отклонения формы и расположения поверхностей рам, площадок от проектных устанавливаются следующие:

а) в рамах П-образного типа (рисунок 2) разность « D h» по высоте «Н» стоек не более 15 мм;

б) в рамах, площадках замкнутого типа (рисунок 3) разность диагоналей ( D1- D) не более 15 мм;

clip_image001[4]

Рисунок 2. Отклонение размеров по высоте рамы, площадки

clip_image002

Рисунок 3. Отклонение размеров диагоналей рамы

Допускается смещение осей или рисок монтажных отверстий в опорных элементах рамы от проектных, но не более 2 мм.

Допускаемое отклонение рамы, площадки от прямолинейности (стрела прогиба) рамы f — ± 0,003 L мм, но не более ± 10 мм (рисунок 4).

clip_image003

Рисунок 4 Отклонение рамы от прямолинейности (стрела прогиба)

Предельные отклонения размеров рам и прямоугольных площадок обслуживания (помостов) устанавливаются следующие:

— по длине D L = ± 2 мм на 1 пог. м., а при длине площадки больше 5 м — не более ±10 мм;

— по ширине D b = ± 5 мм (рисунок 5);

clip_image004

Рисунок 5 Допустимые отклонения рамы, площадки (помоста) по габаритным размерам

— допустимые отклонения расположения поверхности рамы, площадок обслуживания (помостов) от горизонтальной плоскости (винтообразность, коробление) не более 3 мм на 1 пог.м., но не более 10 мм;

— допуск параллельности (разность В1-В2) боковых сторон рамы, площадки (помоста) в пределах допуска на ширину, но не более ±5 мм (рисунок 6);

clip_image005[4]

Рисунок 6 Допускаемые отклонения от параллельности боковых сторон рамы, площадки

— допуск перпендикулярности торца рамы, площадки (помоста) относительно боковой поверхности D1 не более ±3 мм (рисунок 7)

clip_image006

Рисунок 7 Отклонение от перпендикулярности торца рамы, площадки (помоста) относительно боковой поверхности

Допустимое отклонение от плоскости настила (отдельные выпучены или впадины) при стыковке обшивочных листов не более 10 мм, при этом они не должны располагаться по ходу обслуживающего персонала;

— перекос углов между основанием конструкции и обшивочными листами в соответствии п. 6.5.1 (б);

— допуск параллельности настила относительно элементов рамы, площадки (помоста) разность l- l0 — не более 5 мм (рисунок 8);

clip_image007

Рисунок 8 Отклонение от параллельности настила относительно элементов рамы, площадки (помоста)

18.4. Предельные отклонения размеров лестниц и ограждений

1. При изготовлении лестниц и ограждений предельные отклонения линейных размеров деталей и сборочных единиц от номинальных, отклонения формы и расположения поверхностей от проектных не должны превышать приведённые в таблице 7.

2. Предельное отклонение от прямолинейности (стрела прогиба) ограждения по длине лестничного марша, площадки:

до 1000 мм вкл. 0,8 мм

св. 1000 мм до 1600 вкл. 1,3 мм

» 1600 » 2500 » 2,0 мм

» 2500 » 4000 » 3,0 мм

» 4000 » 8000 » 5,0 мм

3. Предельное отклонение расстояния между стойками ограждения лестниц и площадок должно быть не более ± 2,0 мм.

Таблица 4 Предельные отклонения размеров и формы сборочных единиц и деталей лестниц и ограждений

Наименование	Предельные отклонения (±), мм
Допуск на длину D L : лестницы, ограждения лестницы и площадки	2 на 1 пог.м , но не более 4
Допуск на ширину лестницы: D B на высоту ограждения лестницы и площадки: D H	2
Допуск на разность диагоналей не более	4
Допуск прямолинейности (стрела прогиба) f	2 на 1 пог. м длины, но не более 5 при длине свыше
Допуск на расположение ступеней:	5 м
D L	0,002 L , но не более 5
D h	3
Допуск прямолинейности (стрела прогиба) тетивы лестницы f
При Н < 3 м	2 на 1 м длины
При 3 £ Н <4 м	10
При Н ³ 4 < 8 м	15
Допуски на длину и ширину ступени:
D B	2
D а	5

П р и м е ч а н и е:

1. Изготовление и монтаж лестниц должно обеспечить их проектное положение, исключающее образование обратного уклона ступеней более 1°.

2. Предельное отклонение расстояния между центрами отверстий в опорных планках лестницы — ± 1,6 мм.

3. Предельное отклонение расстояния между рёбрами жёсткости в косуорах маршевых лестниц — ± 2 мм.

18.5 Предельные отклонения размеров и формы кронштейнов

Предельные отклонения размеров от номинального, отклонение формы и расположения поверхностей сборочных единиц и деталей кронштейнов не должны превышать, указанных в таблице 5.

Таблица 5 — Предельные отклонения размеров и формы сборочных единиц и деталей кронштейнов

Наименование	Предельные отклонения (±), мм
Предельные отклонения на длину и высоту кронштейна:
D L D h	0,005L 0,01h
Предельные отклонения от перпендикулярности торца кронштейна и смещение подкоса от вертикали: D	0,5 D h
Допуск плоскостности: выпучивание стенки	0,01 h
винтообразность плоскости стенки	0,01 h
Отклонение от перпендикулярности полки к стенке кронштейна	0,03 b , где b — ширина полки
Предельные отклонения на длину и высоту кронштейна:
D L	+10 -5
D h	±10
Отклонение торца кронштейна от номинального положения: D	±3

18.6 Предельные отклонения размеров конструкций коробчатого сечения (камеры конвекции) печи

Конструкции коробчатого сечения (камера конвекции) печи следует изготавливать по кондукторам (приспособлениям), обеспечивающим правильность формы и размеров, плотное соприкосновение элементов, а также совпадение отверстий в монтажных болтовых соединениях.

Предельные отклонения размеров и формы в конструкциях коробчатого сечения (рис.9) не должны превышать указанных в таблице 6.

clip_image008

Рисунок 9 Отклонения размеров конструкций коробчатого сечения

Таблица 6 Предельные отклонения размеров конструкций коробчатых сечений

Наименование отклонений

Предельные отклонения

Допуск параллельности а кромок щитов:

по рис.11 а

по рис.11 б

2 мм

4 мм

Допуск прямолинейности d :

по рис.11 а

по рис.11 б

1 мм на 1 пог.м., но не более 2 мм

1 мм на 1 пог.м., но не более 5 мм

Разность по ширине щита В – B 1

по рис. 11 а

по рис. 11 б

2 мм

5 мм

Разность диагоналей короба Д – Д1

по рис. 11 а и 11 б

не более 10

Отклонение от прямолинейности f (прогиб, кривизна) по длине L по рис.12

не более 20 мм

clip_image009

Рисунок 10. Отклонение от прямолинейности конструкции коробчатого сечения

3. Потребность в измерительных приборах и инструментах

При выборе измерительных приборов и инструментов необходимо предусматривать варианты их замены в случае необходимости. Если предусматривается применение новых измерительных приборов и инструментов, необходимо указывать наименование и адрес организации или предприятия-изготовителя.

Приборы и инструменты, используемые для проведения входного и сдаточного контроля продукции, должны быть поверены и откалиброваны, с приложением отчетов.

Примерный перечень основных измерительных приборов и инструментов, приведен в таблице 7.

Таблица 7

№ п/п	Наименование приборов и инструментов	Марка	Ед. изм.	Количество
1	Угломер	3-УРИ	шт.	1
2	Щуп 0,3 мм	—	шт.	2
3	Прибор измерения толщин швов	УСШ-3	шт.	2
4	Рулетка металлическая L=20,0 мм	ГОСТ 7502-98	шт.	2
5	Микрометр	ГОСТ 6507-90	шт.	1
6	Стенкометр	ГОСТ 11358-89	шт.	1
7	Толщинометр	ГОСТ 11358-89	шт.	1
8	Поверочная линейка	ТУ 2-034-225-87	шт.	1
9	Углометр	ГОСТ 427-75	шт.	1
10	Штангенциркуль		шт.	1

4. Промышленная безопасность и охрана труда

1. При производстве работ по входной приемке строительных материалов различного назначения следует руководствоваться действующими нормативными документами:

— Правила по охране труда в строительстве (Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 1 июня 2015г. №336н);

2. Перед началом работ территория участка хранения должна быть подготовлена с определением мест установки бытовых помещений, мест складирования материалов и контейнеров для сбора мусора.

Проходы и подступы к эвакуационным выходам должны быть всегда свободны. Весь строительный мусор должен удаляться в специально подготовленные контейнеры. Не допускается сбрасывать его без специальных устройств.

Санитарно-бытовые помещения, автомобильные и пешеходные дороги должны размещаться вне опасных зон. В вагончике для отдыха рабочих должны находиться и постоянно пополняться аптечка с медикаментами, носилки, фиксирующие шины и другие средства для оказания первой медицинской помощи. Все работающие на строительной площадке должны быть обеспечены питьевой водой.

3. Ответственность за выполнение мероприятий по технике безопасности, охране труда, промышленной санитарии, пожарной и экологической безопасности возлагается на руководителей работ, назначенных приказом.

Ответственное лицо осуществляет организационное руководство работами непосредственно или через бригадира. Распоряжения и указания ответственного лица являются обязательными для всех работающих на объекте.

4. Охрана труда работников должна обеспечиваться выдачей администрацией необходимых средств индивидуальной защиты (специальной одежды, обуви и др.), выполнением мероприятий по коллективной защите работающих (ограждения, освещение, вентиляция, защитные и предохранительные устройства и приспособления и т.д.), санитарно-бытовыми помещениями и устройствами в соответствии с действующими нормами и характером выполняемых работ. Работникам должны быть созданы необходимые условия труда, питания и отдыха. Работы выполняются в спецобуви и спецодежде.

5. К работам по входному контролю строительных материалов различного назначения допускаются работники:

— достигшие 18 лет, обученные безопасным методам и приемам производства работ, сдавшие экзамены квалификационной комиссии и получившие документы (удостоверения) на право производства входного контроля;

— прошедшие медицинский осмотр в соответствии с порядком, установленным Минздравом России;

— прослушавшие вводный инструктаж по охране труда и прошедшие инструктаж по технике безопасности на рабочем месте согласно ГОСТ 12.0.004.

Повторный инструктаж по охране труда проводить для работников всех квалификаций и специальностей не реже одного раза в месяц или немедленно при изменении технологии, условий или характера работ. Проведение инструктажа регистрируется в специальном журнале и наряде-допуске.

6. Лицо, ответственное за безопасное производство работ по входному контролю строительных материалов, обязано:

— ознакомить работников с Рабочей технологической картой под роспись;

— следить за исправным состоянием инструментов и приборов;

— разъяснить работникам их обязанности и последовательность выполнения операций.

7. При работе с дефектоскопом его корпус должен быть заземлен, а работникам необходимо соблюдать следующие правила:

— работать только в диэлектрических перчатках;

— не прикасаться к щупу и заземлителям, если не отключен источник электропитания;

— не подключать аккумуляторные батареи при включенном тумблере питания;

— не оставлять искровой дефектоскоп, подготовленный к работе, без наблюдения;

— не отсоединять от генератора щуп и заземление при включенном тумблере.

8. Очистку поверхности изделий от грязи, снега, льда и посторонних предметов работники должны выполнять в защитных очках.

Работники, использующие электрический инструмент, должны иметь II группу по электробезопасности.

https://verrsus.wordpress.com

http://verrsus-35rus.livejournal.com/

http://steel-c.livejournal.com/

Источник

Планирование выпускного вечера в классе: последний звонок, вручение аттестатов, вечеринка в честь окончания школы. Варианты проведения, примеры смет выпускного .

Выпускной в школе

Выпускными современных родителей не напугаешь. Выпускной в детском саду, потом в первом классе, затем праздник на окончание начальной школы. Если при организации детского выпускного можно обойтись парой аниматоров, то в старших классах запросы детей (да и родителей) резко увеличиваются. И апогеем должен стать праздник в честь окончания школы! Это день, который хотят запомнить и дети и родители. Что и говорить, мы, родители, устаем от школы порой не меньше наших детей…

Остановимся более подробно на выпускном в 11 классе.

Понятие «Выпускной» включает в себя три составляющие:

Последний звонок (обычно 25 мая).
Торжественная (официальная) часть с вручение аттестатов об окончании школы.
Праздничная вечеринка (банкет) в честь выпускного.

Отношения с родителями.

Последний звонок чаще всего проходит в стенах школы. В разгар подготовки к выпускным экзаменам школьникам не до больших праздников.

Вручение аттестатов и вечеринка организуются чаще всего в один день после того, как сданы все экзамены и получены итоговые результаты.Их планирование доставит гораздо больше забот родительскому комитету и учителям. Современная индустрия отдыха и развлечений предлагает огромный выбор товаров и услуг. Можно организовать вечеринку в загородном клубе, ресторане, устроить поездку в Москву или Питер. Главное, достичь взаимопонимания при выборе формата праздника (между родителями, детьми и школой).

При планировании мероприятий, поищите сметы выпускных вашей школы за предыдущие годы. У администрации школы остались контакты мам, которые занимались их организацией. Почитайте местные форумы. Пообщайтесь с родителями из других школ.

Предлагаем Пример сметы на выпускной скачать пример сметы на выпускной. В списке расходов перечислены наиболее популярные виды мероприятий (вряд ли вам понадобятся все), включаемые в затраты на выпускной. Что включить в бюджет праздничного вечера вашего класса зависит от решения родителей и детей.

Организация выпускного подразумевает большие финансовые и организационные затраты. Родители не всегда легко достигают взаимопонимания при формировании программы и сметы последнего школьного праздника. Вот несколько советов, которые помогут избежать конфликтов среди родителей и детей при планировании выпускного.

1. Помните, что выпускной организуют родители ДЛЯ ДЕТЕЙ! Поэтому стоит обсудить с ребятами их пожелания, решить, что они могут сделать сами, а для чего стоит нанять профессионалов.

Смета на проведение выпускного 2. Составьте несколько смет:

Дорогой вариант, куда включаются все пожелания, а на все работы (сценарий, фото, видео, постановка танцев, запись звука и т.д.) приглашаются сторонние компании.
Средний вариант. Первая смета корректируется исходя из того, что можно не делать совсем, а что сделать самим.
Самый бюджетный вариант. Рассматриваются более экономные места и варианты проведения выпускного. Предполагается максимальное участие детей и родителей в подготовке развлекательной и организационной частей праздника.

Далее обсудите с детьми и на родительском собрании варианты проведения праздника. Заранее разошлите сметы родителям класса, чтобы на собрании обсудить идеи и пожелания и сформировать вариант, который по соотношению деньги/время устроит большинство.

Другие статьи про выпускной:

Как я заказывала выпускной фотоальбом
Выпускной фотоальбом
Выпускной для 4 класса в спортивной деревне «Новинки»
Выпускной в начальной школе и не только
Смета на выпускной: как достичь компромисса

Источник

Межрегиональная ассоциация архитекторов и проектировщиков

Библиотека СРО

: 25 августа 2021

Совершенствование порядка проведения входного контроля поступающих материалов в строительстве и оформления его результатов

Входной контроль материалов является первой стадией строительного контроля, от которого зависит все дальнейшее строительство. На данный момент входному контролю часто не уделяется должного внимания, в результате в работе используются материалы, не соответствующие проекту, имеющие явные и скрытые дефекты, без необходимой товаросопроводительной документации. Подрядчик также часто фальсифицирует результаты собственного контроля и пытается допустить в работу такие материалы. Все это происходит от недостатков системы строительного контроля и системы его документального оформления в составе исполнительной документации.
В статье изучен порядок входного контроля поступающих материалов, его процедур и ответственности за проведение. Выявлены коллизии законодательства и стандартов, а также проблематика их практического применения. Произведен анализ форм, состава и характера оформления, а также практики проведения входного контроля. Даны рекомендации по изменению законодательства и стандартов касательно принципов проведения входного контроля, а также форм исполнительной документации.

Результаты исследования
Коллизии терминов и определений
Согласно п. 3 ч. 1 ст. 39 384-ФЗ, строительный контроль является одной из форм обязательной оценки соответствия зданий и сооружений, процессов строительства, монтажа, наладки и утилизации в случаях, предусмотренных законодательством (ст. 53 ГрК РФ).
Требования о применении соответствующих материалов в строительстве также указаны в ст. 34 384-ФЗ.
Входной контроль является первой стадией строительного контроля перед операционным и приемочным. Согласно п. 100 приложения 1 ГОСТ 16504-81, «входной контроль – контроль продукции поставщика, поступившей к потребителю или заказчику и предназначаемой для использования при изготовлении, ремонте или эксплуатации продукции».
В отмененном ГОСТ 24297-87 также использовался термин входного контроля. Однако в ГОСТ 24297-2013, отменившем предыдущий, вместо входного контроля начали использовать термин верификации, который был использован на основании терминов ГОСТ ISO 9000-2011.
Согласно п. 3.8.4 ГОСТ Р ИСО 9000-2015, «верификация (verification) – подтверждение посредством представления объективных свидетельств того, что установленные требования были выполнены». Кроме того, согласно п. 3.11.7 ГОСТ Р ИСО 9000-2015, «контроль (inspection) – определение соответствия установленным требованиям. Если результат контроля показывает соответствие, он может быть использован для целей верификации. Результат контроля может показывать соответствие, или несоответствие, или степень соответствия».
Таким образом, верификация является продолжением контроля, а не его вторым названием. Поэтому здесь возникает конфликт терминологии между ГОСТ 24297-2013 и СП 48.1330.2019, где верификационный контроль означает проверку заказчиком правильности произведенного контроля подрядчиком, что соответствует определению ГОСТ Р ИСО 9000-2015. Из конфликта терминологии стандартов можно сделать ошибочные выводы, что верификацию поставленной продукции подрядчиком с оформлением необходимого журнала верификации, в соответствии с ГОСТ 24297 2013, обязан выполнять представитель строительного контроля заказчика. В связи с вышеизложенным, для исключения коллизий терминов далее используется термин входного контроля.

Зоны ответственности по входному контролю и порядок его проведения
В соответствии с ч. 3 ст. 34 384-ФЗ и п. 5 ПП РФ № 468, ответственным за входной контроль является лицо, осуществляющее строительство.
Согласно п. 6 ПП РФ № 468, заказчик осуществляет проверку правильности проведенного контроля подрядчиком.
Согласно п. 5.2 ГОСТ 24297-2013, за верификацию (прим. входной контроль) ответственен персонал с соответствующими полномочиями.
Согласно форме журнала верификации (прим. входного контроля) закупленной продукции приложения А ГОСТ 24297-2013, какая-либо подпись с ответственностью заказчика за входной контроль также не предусмотрена.
Таким образом, входной контроль находится в зоне ответственности подрядчика и является внутренним производственным контролем, а заказчик проверяет лишь правильность его проведения подрядчиком, осуществляя внешний инспекционный контроль.
Необходимо отметить, что на данный момент ответственным за входной контроль, как и за операционный и приемочный, назначен специалист по организации строительства (главный инженер проекта), согласно требованиям ч. 2 ст. 52 и ч. 5 ст. 55.5-1 ГрК РФ, а также в соответствии с профессиональным стандартом «Специалист по организации строительства». При этом специалист по организации строительства (главный инженер проекта), согласно требованиям ч. 55.5 ГрК РФ, должен состоять в национальном реестре специалистов НОСТРОЙ.
Порядок проведения входного контроля описан в пп. 7 и 8 ПП РФ № 468.

Планирование входного контроля и состав процедур
Для упорядочения требований и облегчения работы участникам строительства некоторыми ведомствами были разработаны методические материалы и положения для проведения входного контроля, а также о поставках и складировании материалов, как например: «Типовое положение о входном контроле материалов, комплектующих изделий и оборудования на предприятиях нефтепереработки и нефтехимии», ВСН 212-85, а также положения о поставке продукции производственно-технического назначения и положения о поставках товаров народного потребления.
Необходимо отметить отсутствие эффективной и рабочей системы планирования проверок, в том числе входного контроля. Из трех стадий контроля — только операционный планируется посредством схем операционного контроля качества (далее — СОКК) в составе технологических карт (далее — ТК). И хотя, согласно пп. 5.3-5.9 ГОСТ 24297-2013, должен разрабатываться и согласовываться с заказчиком перечень продукции, подлежащей входному контролю, — на практике данная процедура чаще не исполняется, соответственно, не ставятся приоритеты, и процедуру проходят абсолютно все материалы, а также некоторые другие сопутствующие изделия.
Состав процедур входного контроля описан в ст. 474 ГК РФ. При этом качество товара должно соответствовать положениям ст. 469 ГК РФ.
Ранее, согласно п. 7.4 СНиП 3.01.01-85*, при входном контроле достаточно было проверить материалы внешним осмотром и соответствие их требованиям стандартов и рабочей документации, а также наличие сопроводительной документации. Таким образом, лабораторный контроль являлся чаще дополнительным, который назначался, как правило, для материалов и изделий с отсутствующей сопроводительной документацией, либо при сомнениях в их подлинности, либо при сомнениях касательно качества самих материалов.
Однако на данный момент, согласно СП 48.1330.2019 и п. 6.5 ГОСТ 24297-2013, состав мероприятий по входному контролю более не ограничивается проверкой внешним осмотром и наличия сопроводительной документации, т. е. не установлены минимальные требования мероприятий по входному контролю, и фактически проверяющие могут потребовать, чтобы подрядчик выполнил весь комплекс проверок согласно ГОСТ или ТУ на материал.
Кроме того, изготовитель материала (товара) также должен осуществлять контроль качества, соответственно, сопроводительный документ должен иметь такую отметку.
Практика входного контроля показывает, что чем больше прошло времени от момента прихода материала на площадку до момента оформления входного контроля, тем менее достоверна эта информация и тем выше риски потери сопроводительной документации.

Отсутствие сопроводительной документации
Часто на площадку поступают материалы и изделия без сопроводительной документации, подтверждающей качество, либо отсутствует часть документации. К ней относятся всевозможные сертификаты, паспорта, руководства и инструкции по монтажу и эксплуатации оборудования.
При этом всю товаросопроводительную документацию можно разделить на два типа: документы, выдаваемые органами по сертификации производителю продукции, а также документы, выдаваемые производителем. Кроме того, ПП РФ № 982 утверждены единый перечень продукции, подлежащей обязательной сертификации, и единый перечень продукции, подтверждение соответствия которой осуществляется в форме принятия декларации о соответствии. Продукция должна соответствовать принятым техническим регламентам в соответствии со ст. 23,24 и 25 184-ФЗ.
С поставленной продукцией, кроме сертификата или декларации о соответствии, если их наличие требуется согласно соответствующему перечню сертификации, должен также предоставляться документ о качестве (паспорт), необходимость и состав которого регламентируется ГОСТ или ТУ на конкретную продукцию.
В ст. 464 ГК РФ описан порядок действий в случае, если поставщик не передал сопроводительную документацию, которые дают право отказаться от товара, если иное не предусмотрено договором.
Также, согласно п. 7.3 ГОСТ 24297-2013, «при поступлении на верификацию (прим. входной контроль) продукции без сопроводительной документации, удостоверяющей ее качество, в отдельных случаях верификация (прим, входной контроль) может быть осуществлена на соответствие действующей НД на данный вид продукции с обязательным оформлением акта о ее фактическом качестве и комплектности с указанием отсутствующих документов».
Аналогичные условия существуют и в и. 14 Инструкции о порядке приемки продукции производственно-технического назначения и товаров народного потребления по качеству П-7.
Исходя из вышеизложенного, для некоторых материалов можно осуществить входной контроль без сопроводительной документации, подтверждающей качество, и принять ее по количеству, ожидая передачи документов поставщиком, либо осуществить приемку по качеству на основе проведенных лабораторных испытаний. Касательно же оборудования — без комплекта оригиналов документации, к примеру по лифтам, сдать и поставить его на учет будет невозможно.

Оформление входного контроля
Согласно п. 8.1 ГОСТ 24297-2013, подрядчик для регистрации произведенного контроля должен вести журнал верификации (прим. входного контроля). На рисунке 1 представлена форма журнала.

Необходимо отметить, что форма журнала входного контроля, согласно отмененному ГОСТ 24297-87, имела также графы с информацией по рекламациям.
Используются и другие формы журнала. Приложением И СП 48.1330.2019 предусмотрена форма журнала входного учета и контроля качества получаемых деталей, материалов и оборудования. На рисунке 2 представлена форма журнала СП 48.1330.2019.

Также можно разработать собственную форму документа, утвердив ее по организации, как, например, сделала компания АО «Транснефть». На рисунке 3 представлен пример формы 12 журнала входного контроля качества РД 39-0147105-015-98.

Вместе с тем для заказчика основным документом входного контроля является именно журнал, и контролирует он именно те материалы, которые допущены в производство подрядчиком. Остальные акты, рекламации и др. являются по сути внутренними документами подрядчика.
Материалы и ссылки на сопроводительную документацию (паспорта, сертификаты и пр.) необходимо прописывать в графе 3 актов освидетельствования скрытых работ (далее — ОСР), освидетельствования ответственных конструкций (далее — ООК) и освидетельствования участков сетей инженерно-технического обеспечения (далее -ОУСИТО) по формам РД 11-02-2006, а также в гра-фах некоторых специальных журналов.
Также необходимо отметить, что стандартами не определен порядок проведения входного контроля отдельно для поставок подрядчика и отдельно для поставок заказчика, соответственно, по умолчанию обычно подрядчик производит контроль и того, и другого по одной и той же процедуре.

Дополнительный акт входного контроля
Вместе с тем на строительстве объектов кроме журнала верификации (прим. входного контроля) все чаще можно встретить дополнительные формы актов входного кон-троля с обязательной подписью представителя заказчика. Так, часто для данной цели используют акт о результатах проверки изделий на соответствие технической документации по форме 3.3 ВСН 012-88 ч. II, несмотря на то, что документ является ведомственным для строительства магистральных трубопроводов.
Кроме того, согласно пп. 1.4, 1.6 и 3.1 ВСН 012-88 ч. II, данная форма акта являлась текущей документацией и не предъявлялась приемочным комиссиям в составе исполнительной документации. Также форма предполагалась лишь для контроля наиболее важных изделий, таких как трубы, задвижки и пр. поставки заказчика. Необходимо также отметить, что сама форма являлась рекомендуемой и вместе с тем была довольно непрактичной в применении из-за повторения в ней одних и тех же данных по нескольку раз. В результате исполнители часто допускали ошибки при заполнении документа, а проверяющие, соответственно, их выявляли и предъявляли замечания к оформлению, увеличивая сроки подписания документа.
В СП 392.1325800.2018 данный документ с немного измененным названием «акт результатов входного контроля МТР и оборудования» по форме 2.1 уже стал обязательным для всех материалов по проекту. При этом с неясной целью к подписи специалиста строительного контроля заказчика дополнительно была добавлена подпись застройщика (заказчика). Часто на объекте такой акт применяется вообще без журнала входного контроля ГОСТ 24297-2013, так как подходы к ответственности за контроль с подписанием акта заказчиком и подписанием журнала одним лишь подрядчиком совершенно разные.
Таким образом, процедура выборочного контроля материалов заказчиком превращается во всеобъемлющий охват контролем поступающих материалов и изделий, увеличивая при этом объем работы, что не согласуется с функционалом строительного контроля технического заказчика в соответствии с положениями ПП РФ № 468. Минусом оформления входного контроля актами вме сто или дополнительно к журналу входного контроля является то, что многие проверяющие требуют оформления данных документов не по приходу материалов на весь их объем, а отдельно под конкретный шифр проектной или рабочей документации для удобства проверки. Иногда, как например, для технологических трубопроводов, проверяющие требуют оформления отдельных актов под каждую линию трубопроводов, увеличивая объемы оформления и копий сопроводительных документов в десятки или даже сотни раз. Соответственно, всю эту документацию в нескольких экземплярах требуется подписать, а копии соответствующим образом заверить.
Кроме того, сопроводительные документы обычно не лежат в одной папке (книге) с самого начала и до конца строительства, а постоянно перемещаются с их комплектацией или формированием. Поэтому сослаться в актах ОСР, как это требуется, на конкретную папку с документами входного контроля либо на папку с оригиналами паспортов и сертификатов часто не представляется возможным. Отследить все эти перемещения оригиналов по отдельным актам или нескольким рукописным журналам, а также понять самому или проконтролировать заказчику, сколько всего материала пришло и сколько осталось, занимает неоправданно много времени и ресурсов.
Подрядчика данная схема устраивает, так как он приносит документы на подпись заказчику, который в большинстве случаев смотрит только их и тем самым меньше выходит на проверку материалов на склад.

Доверие заказчика к контролю подрядчика
Согласно пп. 8.1–8.4 ГОСТ 24297-2013, подрядчик должен осуществлять входной контроль и не допускать в производство бракованную продукцию с оформлением всей необходимой документации. Таким образом, со стороны заказчика должна быть некоторая доля доверия к контролю подрядчика, в том числе осуществляемого строительными лабораториями. Однако позиция недобросовестного подрядчика чаще состоит в том, чтобы с помощью подписи представителя строительного контроля заказчика, в том числе на дополнительных актах входного контроля, легализовать поставленные материалы с несоответствующим качеством. То есть под предлогом более строгого контроля подрядчик или отдельные специалисты чаще пытаются разделить ответственность с заказчиком и вместо того, чтобы проводить входной контроль самим, пытаются протащить контрафакт в производство. Часто это срабатывает. Также недобросовестными подрядчиками в большинстве не исполняются положения ГОСТ 24297-2013 по маркировке и изоляции бракованной продукции.
Именно поэтому недобросовестные подрядчики никогда не заинтересованы ни в своевременном ведении строительного контроля, ни в достоверной его фиксации в исполнительной документации.
В связи с вышеизложенным, при соблюдении всех необходимых мероприятий на бумаге доверие заказчика к производимому контролю подрядчиком, как в части входного контроля, так и в части операционного контроля, если таковой вообще имеет место быть, полностью отсутствует.
Существует два варианта решения данной проблемы – проверять все самому, производя входной контроль за подрядчика, в том числе незаинтересованной лабораторией, либо осуществлять выборочные проверки и каждый раз «бить по рукам» таким «художникам», предъявляя претензии к компетенциям лаборатории и отдельных специалистов подрядчика. Второй вариант, ввиду ограничения ресурсов заказчика, представляется более практичным и соответствует действующему законодательству и стандартам.

Контрафакт и фальсификат
Согласно п. 5.1 ГОСТ 24297-2013, «верификацию (прим. входной контроль) закупленной продукции проводят с целью проверки соответствия качества продукции установленным требованиям и предупреждения запуска в производство или эксплуатацию несоответствующей продукции». Можно также добавить – фальсифицированной и контрафактной продукции.
Согласно ст. 1515 ГК РФ, «товары, этикетки, упаковки товаров, на которых незаконно размещены товарный знак или сходное с ним до степени смешения обозначение, являются контрафактными».
С каждым годом на рынке России появляется все больше некачественных, поддельных строительных материалов. По некоторым оценкам, доля контрафактной и фальсифицированной продукции в некоторых сегментах рынка достигает 50–60 %, что наносит серьезный урон как экономике РФ, так и безопасности построенных зданий и сооружений.
Однако входной контроль является лишь последней стадией проверки, а между выпуском продукции и собственно входным контролем на площадке строительства должно осуществляться множество мероприятий, в том числе на государственном уровне.
Правительством РФ утверждена «Стратегия по противодействию незаконному обороту промышленной продукции в Российской Федерации на период до 2025 года», согласно которой обозначены цели, поставлены задачи и должен быть разработан соответствующий комплекс мер. Также стратегией впервые приведен термин фальсифицированной продукции.
Каждый подрядчик в той или иной мере фальсифицировал документацию, скачивал из сети Интернет сертификаты и паспорта, корректировал даты и другие данные в документах, проводил входной контроль на новую поставку с документацией с предыдущих поставок и т. п. Однако необходимо отметить, что проблема входного контроля является более глубокой, чем может показаться на первый взгляд. Поставка контрафактной продукции поставщиками и тотальная фальсификация поставок подрядчиком связана, в первую очередь, с системой ценообразования.
Дело в том, что когда проектировщики при формировании стоимости позиций, отсутствующих в сметных сборниках, берут данные из прайсов недобросовестных поставщиков, которые торгуют более дешевыми контрафактными материалами, они часто тем самым занижают сметную стоимость, которая используется при формировании сметных расчетов. И далее подрядчик просто не имеет возможности найти требуемый качественный ма-
териал или изделие за стоимость, указанную в сметных расчетах. И уже во вторую очередь проблемой входного контроля можно назвать несовершенство отечественной системы строительного контроля.

Заключение
Низкая эффективность входного контроля является следствием отсутствия, в первую очередь, его планирования. Данный факт не позволяет выставлять приоритеты контроля, а также определять зону ответственности участников строительства за контроль.
Из практики проведения входного контроля можно сделать вывод, что отечественная система качества предполагает многоуровневую проверку материалов с фиксацией товаросопроводительных документов в актах ОСР, что часто фальсифицируется подрядчиком. Оформление отдельных актов с подписью заказчика по результатам входного контроля имеет множество недостатков. Более того, такой подход выгоден недобросовестным подрядчикам, так как позволяет переложить ответственность за поставленные некачественные материалы на заказчика.
Одним из путей решения указанных проблем может стать изучение передового зарубежного опыта в части контроля качества. Однако без внедрения системы отсечения прайсов контрафактной продукции, которые на данный момент используются при разработке проектировщиками сметных расчетов, в принятой системе ценообразования и закупок, а также борьбы с контрафактной продукцией на государственном уровне, проблему качества материалов в принципе невозможно решить. То есть подход ценообразования и экономии средств, в том числе бюджетных, не должен изначально базироваться на данных о некачественной или контрафактной продукции от недобросовестных поставщиков.

Источник

1. Область применения

2. Организация и технология работ

3. Потребность в измерительных приборах и инструментах

4. Промышленная безопасность и охрана труда

Остановимся более подробно на выпускном в 11 классе.

Как я заказывала выпускной фотоальбом

Выпускной фотоальбом

Выпускной для 4 класса в спортивной деревне «Новинки»

Выпускной в начальной школе и не только

Смета на выпускной: как достичь компромисса

Межрегиональная ассоциация архитекторов и проектировщиков

Библиотека СРО

Совершенствование порядка проведения входного контроля поступающих материалов в строительстве и оформления его результатов