Инструкция по формированию культуры устной и письменной речи 2022 2023 - Все инструкции и руководства по применению

Методические рекомендации по формированию культуры устной и письменной речи

Скачать файл: Методические рекомендации по формированию культуры устной и письменной речи
(104.6 КБ)

Обновлено 04 сентября 2023

[Постоянная ссылка]

Количество просмотров:

Есть вопрос или комментарий?..

Ваше имя	Электронная почта

Получать почтовые уведомления об ответах:

|
Примечание. Сообщение появится на сайте после проверки модератором.

Вернуться в раздел Нормативные документы

Источник

ЗАЦВЯРДЖАЮ

НамеснікМіністра адукацыі

Рэспублікі Беларусь

Р.С.Сідарэнка

« 06 » чэрвеня 2016 г.

МЕТАДЫЧНЫЯ РЭКАМЕНДАЦЫІ

па фарміраванні культуры вуснага і пісьмовага маўлення ва ўстановах адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйныя праграмы агульнай сярэдняй адукацыі

І. АГУЛЬНЫЯ ПАЛАЖЭННІ

Мэтай дадзеных Метадычных рэкамендацый па фарміраванні культуры вуснага і пісьмовага маўлення ва ўстановах адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйныя праграмы агульнай сярэдняй адукацыі (далей – Метадычныя рэкамендацыі), з’яўляецца ажыццяўленне адзінага падыходу ва ўстановах адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйныя праграмы агульнай сярэдняй адукацыі (далей – установы адукацыі), да фарміравання культуры вуснага і пісьмовага маўлення вучняў.
Дадзеныя Метадычныя рэкамендацыі накіраваны на ўзгодненую дзейнасць педагагічных работнікаў па фарміраванні культуры вуснага і пісьмовага маўлення пры рэалізацыі вучэбных праграм па вучэбных прадметах, вучэбных праграм факультатыўных заняткаў, правядзенні стымулюючых, падтрымліваючых заняткаў, кансультацый (далей – дадатковыя заняткі), адукацыйных і выхаваўчых мерапрыемстваў (алiмпiяды, канферэнцыі, конкурсы, фестывалі, злёты, выставы, экспедыцыі, іншыя мерапрыемствы), праверцы навучальных і кантрольных работ, выкананых у пісьмовай форме.

3. Дадзеныя Метадычныя рэкамендацыі вызначаюць сістэму арганізацыйных мер, якія садзейнічаюць фарміраванню культуры вуснага і пісьмовага маўлення вучняў.

Камунiкатыўныя ўменні і навыкі вучняў развіваюцца пры вывучэнні вучэбных прадметаў, а таксама пры правядзенні дадатковых заняткаў, адукацыйных і выхаваўчых мерапрыемстваў.

5. Пры ажыццяўленні педагагічнымі работнікамі адукацыйнай і выхаваўчай дзейнасці рэкамендуецца:

праводзiць сiстэматычную работу па ўзбагачэннi слоўнiкавага запасу вучняў, азнаямленні з тэрмiналагічнай лексікай, звяртаць увагу на сферу ўжывання таго ці іншага тэрміна;

удзяляць увагу на вучэбных і дадатковых занятках паўнавартаснаму ўспрыманню вучнямі вучэбнага тэксту i слова настаўніка – асноўных крынiц вучэбнай iнфармацыi, узораў правiльна аформленага маўлення;

выкарыстоўваць выразнае чытанне ўголас як адзiн з прыёмаў фармiравання культуры вуснага маўлення, як сродак эмацыянальнага i асобаснага асэнсавання тэксту;

вучыць працаваць з кнiгай, электроннымі і іншымі сродкамі навучання, карыстацца даведачнай лiтаратурай, каталогамii картатэкамі, падбiраць крыніцы інфармацыі па пэўнай тэме, правiльна афармляць вынiкi самастойнай работы з крыніцамі інфармацыі (цытатны матэрыял, складаць тэзiсы, канспекты, спiсы лiтаратуры i г.д.);

фармiраваць у вучняў уменні складаць аналітычныя і падагульняльныя табліцы, дыяграмы, схемы, вучыць апісваць, характарызаваць, параўноўваць, аналiзаваць вучэбны матэрыял, весці дыялог, дыскусію, прыводзiць неабходныя доказы, рабiць высновы і падагульненнi;

павышаць культуру вуснага маўлення вучняў, тактоўна выпраўляць памылкi ў адпаведнасцi з нормамi літаратурнай мовы;

рабіць разборлiвым почыркам усе вiды запiсаў на класнай дошцы, у класным журнале, у дзённiках і сшытках вучняў з мэтай фарміравання ў вучняў навыкаў акуратнага іх вядзення і граматнага афармлення запiсаў;

прытрымлiвацца ўзору афармлення надпісу на вокладцы сшытка згодна з дадаткам 1 да дадзеных Метадычных рэкамендацый.

Рэкамендуецца праводзiць пасяджэннi метадычных аб’яднанняў, педагагічнага савета, у тэматыку якіх неабходна ўключаць пытанні культуры вуснага і пісьмовага маўлення вучняў, а таксама арганiзоўваць абмен вопытам педагагічных работнікаў у дадзеным напрамку.

ІІ. НАВУЧАЛЬНЫЯ І КАНТРОЛЬНЫЯ РАБОТЫ, ЯКІЯ ВЫКОНВАЮЦЦА Ў ПІСЬМОВАЙ ФОРМЕ

Асноўнымi вiдамi работ вучняў на вучэбных занятках ва ўстанове адукацыі і дома з’яўляюцца навучальныя работы, якія выконваюцца ў пісьмовай форме (далей – навучальныя работы).

Да іх адносяцца:

на І ступені агульнай сярэдняй адукацыі:

практыкаванні і заданні розных відаў, дыктанты (слоўнікавы, выбарчы, зрокавы, папераджальны, тлумачальны, вольны і творчы), спісванне, пераклад, пераказ, сачыненне, тэсты па вучэбных прадметах ”Беларуская мова“, ”Русский язык“, ”Мова нацыянальнай меншасці“, ”Матэматыка“;

розныя віды рабочых запісаў, замалёвак, практычных работ па вучэбных прадметах ”Чалавек і свет“, ”Беларуская літаратура (літаратурнае чытанне)“, ”Русская литература (литературное чтение)“, ”Літаратура нацыянальнай меншасці“, ”Выяўленчае мастацтва“;

заданні з выкарыстаннем контурных карт, атласаў па вучэбным прадмеце ”Чалавек і свет“;

напісанне літар алфавіта, імя ўласнага і прозвішча, даты, адраса, слоў і сказаў з апорай на ўзор, віншавальнай паштоўкі па вучэбным прадмеце ”Замежная мова“, а пры вывучэнні кітайскай мовы – дадаткова напісанне транскрыпцыйных знакаў паўдрукаваным шрыфтам, найпрасцейшых элементаў іерогліфа (рысы) і іерогліфаў з апорай на ўзор, рыс у правільным парадку;

на ІІ і ІІІ ступенях агульнай сярэдняй адукацыі:

практыкаванні і заданні розных відаў, тэставыя, лабараторныя і практычныя работы (вопыты) па ўсіх вучэбных прадметах, акрамя вучэбнага прадмета ”Фізічная культура і здароўе“;

дыктанты (слоўнікавы, выбарчы, зрокавы, папераджальны, тлумачальны, вольны і творчы), пераклады, пераказы, сачыненні па вучэбных прадметах ”Беларуская мова“, ”Русский язык“, ”Мова нацыянальнай меншасці“;

напісанне віншаванняў, запрашэнняў, асабістых лістоў, ліста-падзякі, ліста-адказу, звестак анкеты, кароткай аўтабіяграфіі, кароткага зместу (рэзюмэ) праслуханага (прачытанага) ці ўбачанага, простых дзелавых лістоў, міні-сачынення, сачынення на прапанаваную тэму па вучэбным прадмеце ”Замежная мова“, а пры вывучэнні кітайскай мовы – дадаткова напісанне нескладаных відаў тэкстаў з дапамогай транскрыпцыйных знакаў, іерогліфаў; сказаў і тэкстаў іерогліфамі, ключавымі элементамі іерогліфаў (графемы);

дыктанты па вучэбных прадметах ”Матэматыка“, ”Фізіка“, ”Астраномія“, ”Хімія“, ”Біялогія“, ”Геаграфія“;

задачы па вучэбных прадметах ”Матэматыка“, ”Фізіка“, ”Астраномія“, ”Хімія“, ”Біялогія“, ”Геаграфія“;

пісьмовыя адказы на пытанні, змешчаныя ў падручніках, вучэбных дапаможніках, дыдактычных матэрыялах па ўсіх вучэбных прадметах, акрамя вучэбных прадметаў ”Інфарматыка“, ”Фізічная культура і здароўе“;

складанне планаў-канспектаў, апорных схем, аналітычных і абагульняльных табліц, дыяграм, схем, алгарытмаў па ўсіх вучэбных прадметах, акрамя вучэбнага прадмета ”Выяўленчае мастацтва“, ”Фізічная культура і здароўе“;

афармленне справаздач аб выніках назіранняў, лабараторных і практычных работ (вопытаў), эксперыментальных даследаванняў, экскурсій па тых вучэбных прадметах, па якіх прадугледжана іх правядзенне вучэбнымі праграмамі;

заданні з выкарыстаннем насценных і контурных карт, атласаў, рухомай карты зорнага неба, карты экватарыяльнага пояса зорнага неба па вучэбных прадметах ”Чалавек і свет“, ”Геаграфія“, ”Астраномія“, ”Сусветная гісторыя“, ”Гісторыя Беларусі“.

Колькасць пераказаў, сачыненняў, якія праводзяцца на працягу адных вучэбных заняткаў, аб’ём тэкстаў для пераказаў па вучэбных прадметах ”Беларуская мова“, ”Русский язык“, ”Мова нацыянальнай меншасці“ ў II–IV класах вызначаюцца згодна з дадаткам 2 да дадзеных Метадычных рэкамендацый.

Віды работ па развіцці звязнага вуснага і пісьмовага маўлення вучняў I–IV класаў вызначаюцца зместам вучэбных праграм па адпаведных вучэбных прадметах.

У першым паўгоддзі ў V класе па вучэбных прадметах ”Беларуская мова“, ”Русский язык“, ”Мова нацыянальнай меншасці“ праводзяцца толькі навучальныя пераказы, якія ацэньваюцца ў адпаведнасці з нормамі ацэнкі вынікаў вучэбнай дзейнасці вучняў па азначаных вучэбных прадметах для ІV класа.

Пераклады ісачыненнi па вучэбных прадметах ”Беларуская мова“, ”Беларуская літаратура“, ”Русский язык“, ”Русская литература“, ”Мова нацыянальнай меншасці“ i ”Лiтаратура нацыянальнай меншасці“ ў V – VIII класах носяць толькі навучальны характар.

На вучэбных занятках ва ўстанове адукацыі выконваюцца кантрольныя работы ў пісьмовай форме (далей – кантрольныя работы) па вучэбных прадметах ”Беларуская мова“, ”Беларуская літаратура“, ”Русский язык“, ”Русская литература“, ”Мова нацыянальнай меншасці“, ”Літаратура нацыянальнай меншасці“, ”Матэматыка“, ”Фізіка“, ”Астраномія“, ”Хімія“, ”Біялогія“. Кантрольныя работы па вучэбным прадмеце ”Інфарматыка“ ўключаюць тэарэтычныя пытанні, адказы на якія даюцца ў пісьмовай форме, або практычныя заданні, якія выконваюцца на камп’ютары, або тэарэтычныя пытанні і практычныя заданні.

Колькасць кантрольных работ на працягу навучальнага года на I ступені агульнай сярэдняй адукацыі па вучэбных прадметах ”Беларуская мова“, ”Русский язык“, ”Мова нацыянальнай меншасці“, ”Матэматыка“ і іх віды, а таксама праверка навыку чытання, сфарміраванасці чытацкіх уменняў па вучэбных прадметах ”Беларуская літаратура (літаратурнае чытанне)“, ”Русская литература (литературное чтение)“, ”Літаратура нацыянальнай меншасці“ і навыкаў вуснага лічэння па вучэбным прадмеце ”Матэматыка“ вызначаюцца згодна з дадаткам 3 да дадзеных Метадычных рэкамендацый.

Колькасць кантрольных работ на працягу навучальнага года на II і III ступенях агульнай сярэдняй адукацыі па вучэбных прадметах ”Беларуская мова“, ”Беларуская літаратура“, ”Русский язык“, ”Русская литература“, ”Мова нацыянальнай меншасці“ і іх віды, а таксама колькасць кантрольных работ па вучэбных прадметах ”Матэматыка“, ”Інфарматыка“, ”Фізіка“, ”Астраномія“, ”Хімія“ і ”Біялогія“ вызначаюцца згодна з дадаткам 4 да дадзеных Метадычных рэкамендацый.

Аб’ём тэкстаў кантрольных дыктантаў, пераказаў, а таксама аб’ём слоўнікавых дыктантаў, кантрольных сачыненняў вызначаюцца згодна з дадаткам 5 да дадзеных Метадычных рэкамендацый. Колькасць арфаграм і пунктаграм у тэкстах кантрольных дыктантаў па вучэбных прадметах ”Беларуская мова“, ”Русский язык“, ”Мова нацыянальнайменшасці“ вызначаецца згодна з дадаткам 6 да дадзеных Метадычных рэкамендацый.

Да канца першай чвэрці, а ў V класе на працягу І паўгоддзя захоўваецца аб’ём тэксту, рэкамендаваны для папярэдняга класа.

У вячэрніх класах сумарная колькасць кантрольных работ па вучэбным прадмеце, прадугледжаных на ІІІ ступені агульнай сярэдняй адукацыі, раўнамерна размяркоўваецца на ўсе гады навучання.

Кантрольныя работы ва ўстановах адукацыі павінны праводзіцца ў адпаведнасці з Санітарнымі нормамі і правіламі ”Требования для учреждений общего среднего образования“, якія зацверджаны пастановай Міністэрства аховы здароўя Рэспублікі Беларусь ад 27.12.2012 № 206.

ІІІ. КОЛЬКАСЦЬ І ПРЫЗНАЧЭННЕ ВУЧНЁЎСКІХ СШЫТКАЎ

Пры ажыццяўленні ўстановамі адукацыі навучання і выхавання на I ступені агульнай сярэдняй адукацыі:

10.1. навучальныя і кантрольныя работы па вучэбных прадметах ”Беларуская мова“, ”Русский язык“, ”Матэматыка“ вучні I класа выконваюць у адпаведных сшытках на друкаванай аснове;

10.2. для выканання навучальных работ па вучэбным прадмеце ”Выяўленчае мастацтва“ выкарыстоўваецца альбом або набор лістоў для малявання;

10.3. для выканання навучальных і кантрольных работ вучням II–IV класаў рэкамендуецца мець наступную колькасць сшыткаў:

па вучэбных прадметах ”Беларуская мова“, ”Русский язык“, ”Мова нацыянальнай меншасці“, ”Матэматыка“ – 3 сшыткі (2 сшыткі для навучальных работ і 1 сшытак для кантрольных работ). Пачынаючы з ІІІ класа па вучэбных прадметах ”Беларуская мова“, ”Русский язык“, ”Мова нацыянальнай меншасці“ выкарыстоўваюцца сшыткі з разліноўкай у шырокую лінейку;

па вучэбных прадметах ”Беларуская літаратура (літаратурнае чытанне)“, ”Русская литература (литературное чтение)“, ”Літаратура нацыянальнай меншасці“ – 1 сшытак для навучальных работ па меркаванні настаўніка;

па вучэбным прадмеце ”Замежная мова“ – 2 сшыткі для навучальных работ; сшытак для запісу замежных слоў – па меркаванні настаўніка;

па вучэбных прадметах ”Чалавек i свет“, “Асновы бяспекі і жыццядзейнасці” – 1 сшытак для навучальных работ па меркаванні настаўніка;

па вучэбным прадмеце ”Музыка“ – нотны сшытак.

11. Пры ажыццяўленні ўстановамі адукацыі навучання і выхавання на II і III ступенях агульнай сярэдняй адукацыі для выканання навучальных і кантрольных работ вучням рэкамендуецца мець наступную колькасць сшыткаў:

па вучэбных прадметах ”Беларуская мова“, ”Русский язык“, ”Мова нацыянальнай меншасці“ – 3 сшыткі (2 сшыткі для навучальных работ і 1 сшытак для кантрольных работ);

па вучэбных прадметах ”Беларуская літаратура“, ”Русская литература“– 2 сшыткі (1 сшытак для навучальных работ, 1 сшытак для кантрольных работ у ІХ – ХІ класах);

па вучэбным прадмеце ”Літаратура нацыянальнай меншасці“ – 1 сшытак для навучальных работ;

па вучэбным прадмеце ”Замежная мова“ – 2 сшыткі для навучальных работ; па меркаванні настаўніка дадаткова можна выкарыстоўваць сшытак для запісу замежных слоў. Сшытак для запісу замежных слоў для вучняў X–XI (XII) класаў выкарыстоўваецца па іх жаданні;

па вучэбным прадмеце ”Мастацтва (айчынная і сусветная мастацкая культура)“ – альбом або набор лістоў для малявання, 1 сшытак для навучальных работ;

па вучэбным прадмеце ”Матэматыка“ – 3 сшыткі (2 сшыткі для навучальных работ і 1 сшытак для кантрольных работ);

па вучэбным прадмеце ”Інфарматыка“ – 1 сшытак для навучальных работ, у тым ліку для афармлення практычных работ;

па вучэбных прадметах ”Чалавек і свет“, ”Сусветная гісторыя“, ”Гісторыя Беларусі“, ”Грамадазнаўства“, ”Працоўнае навучанне“, ”Чарчэнне“ – 1 сшытак для навучальных работ;

па вучэбным прадмеце ”Фізіка“ – 3 сшыткі (1 сшытак для навучальных работ, 1 сшытак для лабараторных работ (лабараторных работ і эксперыментальных даследаванняў) і 1 сшытак для кантрольных работ);

па вучэбным прадмеце ”Біялогія“ – 2 сшыткі (1 сшытак для навучальных, лабараторных і практычных работ і 1 сшытак для кантрольных работ);

па вучэбным прадмеце ”Хімія“ – 3 сшыткі (1 сшытак для навучальных і лабараторных работ, 1 сшытак для практычных работ і 1 сшытак для кантрольных работ);

па вучэбным прадмеце ”Астраномія“ – 2 сшыткі (1 сшытак для навучальных работ і 1 сшытак для кантрольных работ);

па вучэбным прадмеце ”Геаграфія“ – 2 сшыткі (1 сшытак для навучальных работ і 1 сшытак для практычных работ);

па вучэбных прадметах ”Дапрызыўная і медыцынская падрыхтоўка“, “Асновы бяспекі і жыццядзейнасці” – 1 сшытак для навучальных работ па меркаванні настаўніка.

У сшытках для навучальных работ вучні выконваюць работы, якія праводзяцца ў межах паўрочнага кантролю (класныя, дамашнія, самастойныя), а ў сшытках для кантрольных работ выконваюцца кантрольныя работы, а таксама могуць выконвацца работы ў межах тэматычнага кантролю (кантрольны дыктант, кантрольнае спісванне, тэматычная кантрольная работа).

13. Дапускаецца выкарыстоўваць для навучальных, практычных, лабараторных работ і эксперыментальных даследаванняў сшыткі на друкаванай аснове, якія маюць адпаведны грыф. Выкарыстанне рабочых сшыткаў, апорных канспектаў на друкаванай аснове з’яўляецца неабавязковым.

Сшыткі для лабараторных работ (лабараторных работ і эксперыментальных даследаванняў) па вучэбным прадмеце ”Фізіка“, сшыткі для практычных работ па вучэбным прадмеце ”Хімія“ захоўваюцца ва ўстанове адукацыі на працягу навучальнага года і выдаюцца вучням для выканання адпаведных работ.

15. Кантрольныя работы па вучэбным прадмеце ”Інфарматыка“ афармляюцца на электронным (практычныя заданні) або папяровым (тэарэтычныя пытанні) носьбіце.

16. Сшыткі для кантрольных работ захоўваюцца ва ўстанове адукацыі на працягу навучальнага года і выдаюцца вучням для выканання адпаведных работ і работ над памылкамі.

ІV. АФАРМЛЕННЕ I ВЯДЗЕННЕ СШЫТКАЎ, АФАРМЛЕННЕ ЭКЗАМЕНАЦЫЙНЫХ РАБОТ

17. Пры афармленні надпiсу на вокладцы сшытка ўказваецца, для чаго прызначаецца сшытак (для работ па беларускай мове, для кантрольных работ па матэматыцы, для практычных работ па хіміі, для практычных і лабараторных работ па біялогіі, для лабараторных работ па

фізіцы або для лабараторных работ і эксперыментальных даследаванняў па фiзiцы i,адпаведна, па іншых вучэбных прадметах), клас (выкарыстоўваюцца арабскія або рымскія лічбы), скарочанаенайменнеўстановыадукацыіў адпаведнасці са статутам гэтай установы адукацыі, прозвiшча, iмя ўласнае вучня ў родным склоне.

Пры афармленні надпісу на вокладцы сшытка дапускаецца рабіць запіс аб прызначэнні сшытка і найменні ўстановы адукацыі ў два радкі. Кожная ўстанова адукацыі выбірае адзіны ўзор подпісу*.
У І і ІІ класах надпіс на вокладцы сшытка афармляецца настаўнікам, у ІІІ і ІV класах – вучнем пад кiраўнiцтвам настаўніка, у V–ХІ (XII) класах – вучнем.
Пры выкананні розных відаў работ вучні павінны захоўваць чырвоны радок, пісаць ад самага пачатку і да самага канца радка, пры неабходнасці падзяляючы словы для пераносу. Усе запiсы ў сшытках робяцца шарыкавай ручкай з пастай сіняга або фіялетавага колеру (па рашэнні ўстановы адукацыі) акуратна, разборлiвым почыркам, выпраўленні памылковага напісання на правільнае выконваюцца без выкарыстання карэктара. У І класе пры навучанні пісьму вучні могуць выкарыстоўваць аловак замест шарыкавай ручкі.

Падкрэслiванне членаў сказа, выдзяленне марфем у слове, умоўныя абазначэннi, чарцяжы, схемы, графікі, табліцы, дыяграмы, малюнкі выконваюцца акуратна алоўкам або ручкай, пры неабходнасці – з прымяненнем лiнейкii цыркуля. Не дапускаецца выкарыстанне фламастараў, уклеек i аплiкацый у сшытках для кантрольных работ.

21. Па вучэбных прадметах ”Матэматыка“, ”Фізіка“, ”Астраномія“ ў сшытках для кантрольных работ пры пабудове геаметрычных фігур, графікаў функцый, выкананні малюнкаў, табліц, графікаў і схем вучні могуць выкарыстоўваць каляровыя алоўкі, акрамя чырвонага.

Па вучэбным прадмеце ”Геаграфія“ ў сшытках для навучальных і практычных работ можна выкарыстоўваць каляровыя алоўкі, акрамя чырвонага.

22. Па вучэбных прадметах ”Беларуская мова“, ”Русский язык“, ”Мова нацыянальнай меншасці“, ”Беларуская літаратура“, ”Русская литература“, ”Літаратура нацыянальнай меншасці“, ”Замежная мова“, ”Матэматыка“ са знешняга боку старонкі сшытка адводзяцца палі (у выпадку іх адсутнасці). Па вучэбных прадметах, па якіх праводзяцца кантрольныя работы, палі адводзяцца і ў сшытку для кантрольных работ.У сшытках па іншых вучэбных прадметах палi адводзяцца па меркаванні настаўніка, калi яны выкарыстоўваюцца для рабочых пазнак.

У ІІ–ІV класах дата выканання навучальнай або кантрольнай работы запісваецца пасярэдзіне радка наступным чынам: дзень месяца арабскай лiчбай, назва месяца пропiссю.

Напрыклад:

6 верасня

На наступным радку (пасярэдзіне) пасля даты ў сшытках для навучальных работ пішацца ”Класная работа“ або ”Дамашняя работа“.

У сшытках з разліноўкай у клетку для навучальных работ па вучэбным прадмеце ”Матэматыка“ паміж датай і словамі ”Класная работа“ або ”Дамашняя работа“ прапускаеццарадок (адна клетка ўніз), паміж словамі ”Класная работа“ або ”Дамашняя работа“ і заданнем – два радкі (дзве клеткі ўніз).

У сшытках па вучэбным прадмеце ”Матэматыка“, пачынаючы з ІІ класа, пры афармленні рашэння заданняў на асобным радку ўказваецца від навучальнай работы (слова ”Прыклады“ ў ІІ–ІV класах не пішацца). Паміж назвай віду задання, рашэннем і адказам прапускаецца адпаведна адзін радок (адна клетка ўніз), паміж слупкамі прыкладаў, размешчаных адзін пад адным, – два радкі (дзве клеткі ўніз). Для аддзялення адной навучальнай работы ад другой i для выстаўлення адзнакi прапускаюцца чатыры радкі (чатыры клеткі ўніз), паміж слупкамі прыкладаў, размешчаных на адным радку, – тры клеткі ўправа.

У V–ХІ (XII) класах дата выканання навучальнай або кантрольнай работы запiсваецца лiчбамi на палях сшыткаў па ўсіх вучэбных прадметах, акрамя вучэбных прадметаў ”Беларуская мова“, ”Русский язык“, ”Мова нацыянальнай меншасці“,”Замежная мова“.

Напрыклад:

01.09.2013

Усшытках для навучальных і кантрольных работ па вучэбных прадметах ”Беларуская мова“, ”Русский язык“, ”Мова нацыянальнай меншасці“ ў V–ХІ (XII) класах дата запісваецца словамі ў цэнтры радка. На наступных радках пасля даты пішацца: ”Дамашняя работа“, затым ”Практыкаванне“, указваецца яго нумар (без знака №); ”Класная работа“ або ”Работа над памылкамі“. Пасля слоў ”Класная работа“ на наступным радку па меркаванні настаўніка можа ўказвацца тэмавучэбных заняткаў.

Від работы (пераказ, сачыненне, водгук i iншыя) указваецца на асобным радку. Загаловак навучальнай або кантрольнай работы запісваецца без двукосся і кропкі ў канцы назвы (калі яна не з’яўляецца цытатай і складаецца з аднаго сказа). Запіс афармляецца наступным чынам:

Трэцяга верасня	Чацвёртага верасня	Восьмага кастрычніка
Дамашняя работа	Класная работа	Работа над памылкамі
Практыкаванне 12	Спосабы ўтварэння дзеясловаў

Третье сентября	Третье сентября	Третье октября
Домашняя работа	Классная работа	Работа над ошибками
Упражнение 12

Дыктант	Пераказ	Сачыненне
Мой родны край	У лесе	З гісторыі майго роду

Памiж назвай вiду работы i загалоўкам, а таксама памiж загалоўкам i тэкстам радкі (лінейкі) не прапускаюцца. Памiж заключным радком тэксту навучальнай або кантрольнай работы i датай наступнай навучальнай або кантрольнай работы прапускаюцца два радкі (дзве лінейкі) незалежна ад таго, колькі радкоў застаецца на старонцы сшытка. Калі пасля работы застаецца адзін радок на старонцы, дата запісваецца на верхнім радку наступнай старонкі.

У выпадку, калі пісьмовая работа па вучэбных прадметах ”Беларуская мова“, ”Русский язык“, ”Мова нацыянальнай меншасці“ ўключае дадатковае заданне, на наступным радку пасля тэксту дыктанта або пераказу ўказваецца нумар варыянта. Нумар задання абазначаецца арабскай лічбай:

Напрыклад:

Варыянт 1 Варыянт І

1. 1.

Па вучэбным прадмеце ”Замежная мова“ дата ў сшытку запісваецца так, як гэта прынята ў краіне мовы, якая вывучаецца:

Англійская мова	October 10, 2013
Нямецкая мова	6. Dezember 2013
Французская мова	Lundi 6 septembre 2013
Іспанская мова	7 dediciembrede 2013
Кітайская мова	2013年4月12日

У сшытку для навучальных работ па вучэбным прадмеце ”Замежная мова“словы ”Класная работа“, ”Дамашняя работа“(на адпаведнай мове) не пішуцца.

У сшытках для навучальных работ па вучэбных прадметах ”Беларуская літаратура“, ”Русская литература“, ”Літаратура нацыянальнай меншасці“,”Мастацтва (айчынная і сусветная мастацкая культура“, ”Чалавек i свет“, ”Інфарматыка“, ”Сусветная гісторыя“,”Гісторыя Беларусі“, ”Грамадазнаўства“, ”Геаграфія“, ”Біялогія“, ”Фізіка“, ”Астраномія“, ”Хімія”, ”Працоўнае навучанне“, ”Чарчэнне“, ”Дапрызыўная і медыцынская падрыхтоўка“, ”Асновы бяспекі і жыццядзейнасці“ пры выкананні навучальных работ словы ”Класная работа“ не пішуцца, а адразу запісваецца тэма вучэбных заняткаў пасярэдзіне таго ж радка, на якім запісана дата выканання навучальнай работы. Запіс у сшытку афармляецца наступным чынам:

Жыццёвы і творчы шлях А.Макаёнка

15.09.2013

Агульная характарыстыка галагенаў

12.09.2013

Пры выкананні кантрольнай, практычнай або лабараторнай работы ў адпаведным сшытку пасярэдзіне радка робіцца запіс (акрамя вучэбных прадметаў ”Беларуская літаратура“, ”Руская літаратура“, ”Літаратура нацыянальнай меншасці“):

Практычная работа № 6

22.10.2013

Рашэнне эксперыментальных задач

У сшытках для кантрольных работ па вучэбных прадметах ”Беларуская літаратура“, ”Руская літаратура“ ў ІХ–ХІ (XII) класах дата запісваецца словамі ў цэнтры радка. На наступным радку пасля даты ўказваецца від работы (сачыненне), затым – загаловак кантрольнай работы:

Пятнаццатага красавіка

Сачыненне

Драматызм лёсу Ганны Чарнушкі

У сшытках для кантрольных работ па вучэбных прадметах ”Матэматыка“, ”Фізіка“, ”Астраномія“, ”Біялогія“, ”Хімія“ ў V–ХІ (XII) класах пасля запісаў даты і назвы віду работы ўказваецца тэма, па якой выконваецца кантрольная работа, а затым у цэнтры радка – нумар варыянта (Варыянт 1 (I)).

Экзаменацыйныя работы па вучэбных прадметах ”Беларуская мова“, ”Русский язык“, ”Мова нацыянальнай меншасці“ (польская мова, літоўская мова), ”Матэматыка“ па завяршэнні навучання і выхавання на II і III ступенях агульнай сярэдняй адукацыі выконваюцца на падвойных лістах паперы з адбіткам штампа ўстановы адукацыі, якія ўкладваюцца адзін у адзін.

На адбітку штампа ўстановы адукацыі запісваецца дата правядзення выпускнога экзамену.

Напрыклад:

1 чэрвеня 2013 г.

Пасля адбітку штампа ўстановы адукацыі прапускаюцца два радкі (дзве лінейкі) на лістах паперы з разліноўкай у лінейку, чатыры радкі (чатыры клеткі ўніз) на лістах паперы з разліноўкай у клетку і пасярэдзіне радка робіцца адпаведны запіс. Тытульны ліст экзаменацыйнай работы па завяршэнні навучання і выхавання на ІІ і ІІІ ступенях агульнай сярэдняй адукацыі афармляецца згодна з дадаткам 7 дадзеных Метадычных рэкамендацый.

Па вучэбных прадметах ”Беларуская мова“, ”Русский язык“, ”Мова нацыянальнай меншасці“ (польская мова, літоўская мова) на другой старонцы пасярэдзіне першага радка пiшацца назва дыктанта або пераказу, па вучэбным прадмеце ”Матэматыка“ – нумар варыянта.

Пры абазначэнні нумара варыянта можна выкарыстоўваць як арабскія, так і рымскія лічбы (Варыянт 1, Варыянт І).

У двукоссе назва тэмы дыктанта або пераказу бярэцца толькi тады, калi яна з’яўляецца цытатай i пры ёй дадзена прозвiшча аўтара.

Заданні экзаменацыйнай работы па вучэбным прадмеце ”Матэматыка“ не перапісваюцца.

Экзаменацыйныя работы вучняў пасля праверкі і выстаўлення адзнакі ў балах падпiсваюцца старшынёй і членамі экзаменацыйнай камiсii згодна з дадаткам 7 да дадзеных Метадычных рэкамендацый.

V. ПРАВЕРКА НАВУЧАЛЬНЫХ, КАНТРОЛЬНЫХ, ЭКЗАМЕНАЦЫЙНЫХ РАБОТ І правядзенне РАБОТы НАД ПАМЫЛКАМІ

25. Кожная навучальная работа ўсшытках для навучальных работ вучняў І–ІV класаў па вучэбных прадметах ”Беларуская мова“, ”Русский язык“, ”Матэматыка“, ”Мова нацыянальнай меншасці“ правяраецца ва ўсiх вучняў да наступных вучэбных заняткаў па адпаведным вучэбным прадмеце.

26. У сшытку для навучальных работ па вучэбным прадмеце ”Замежная мова“ правяраюцца:

кожная навучальная работа ў вучняў ІІІ–VІІ класаў да наступных вучэбных заняткаў;

найбольш значныя навучальныя работы (на выбар настаўніка) у вучняў VІІІ–ХІ (XII) класаў, але з такiм разлiкам, каб адзiн раз на тыдзень адпаведныя навучальныя работы правяралiся ва ўсіх вучняў VІІІ і ІХ класаў; адзiн раз на два тыдні ва ўсіх вучняў Х–ХІ (XII) класаў пры вывучэнні на базавым узроўні, адзін раз на тыдзень ва ўсіх вучняў Х–ХІ (XII) класаў пры вывучэнні на павышаным узроўні.

Асноўныя віды навучальных работ вучняў вызначаны ў вучэбнай праграме па вучэбным прадмеце ”Замежная мова“.

Па вучэбных прадметах ”Беларуская мова“, ”Русский язык“, ”Мова нацыянальнай меншасці“, ”Матэматыка“ ў вучняў V–ХІ (XII) класаў правяраюцца найбольш значныя навучальныя работы (на выбар настаўніка). Пры гэтым адзначаныя навучальныя работы правяраюцца:

не менш чым адзiн раз на тыдзень ва ўсiх вучняў V–VІІ класаў;

не менш чым адзiн раз на два тыдні ва ўсiх вучняў VІІІ–ІХ класаў;

не менш чым адзiн раз на месяц ва ўсiх вучняўХ–ХІ (XII) класаў.

Найбольш значныя навучальныя работы (на выбар настаўніка) па вучэбных прадметах ”Беларуская літаратура“, ”Русская литература“, ”Літаратура нацыянальнай меншасці“, ”Чалавек і свет“, ”Сусветная гісторыя“, ”Гісторыя Беларусі“, ”Грамадазнаўства“, ”Фізіка“, ”Астраномія“, ”Хімія“, ”Біялогія“, ”Геаграфія“ правяраюцца ў кожнага вучня не радзей за адзін раз у месяц, а па вучэбным прадмеце ”Інфарматыка“ – не менш за адзін раз у чвэрць.

29. Адзнакі за выкананне вучнямі ІІІ–ХІ (XII) класаў навучальных работ, выстаўленыя ў сшытках для навучальных работ па адпаведным вучэбным прадмеце, па меркаванні настаўніка могуць заносіцца ў класны журнал і дзённік вучня.

Справаздачы па выніках лабараторных работ, эксперыментальных даследаванняў па вучэбным прадмеце ”Фізіка“, практычных работ па вучэбным прадмеце ”Хімія“, практычных работ (пазначаных зорачкай у вучэбнай праграме) па вучэбным прадмеце ”Геаграфія“, найбольш значных, па меркаванні настаўніка, лабараторных і практычных работ па вучэбным прадмеце ”Біялогія“ правяраюцца да наступных вучэбных заняткаў (пры вялікай колькасці вучняў, якія выконвалі адпаведную работу, – праз адны-двое вучэбных заняткаў) у кожнага вучня. Адзнакі, выстаўленыя ў адпаведных сшытках вучняў, заносяцца ў класны журнал і дзённік вучня.

31. Кантрольныя работы правяраюцца ў кожнага вучня
I–ХІ (XII) класаў. Па выніках праверкі кантрольных работ вучням
III–ХІ (XII) класаў выстаўляюцца адзнакі ў сшытках для кантрольных работ па адпаведных вучэбных прадметах. За водгукі, навучальныя і кантрольныя пераказы і сачыненні па вучэбных прадметах ”Беларуская мова“, ”Русский язык“, ”Мова нацыянальнай меншасці“ вучням выстаўляюцца дзве адзнакі: адна – за змест, другая – за пісьменнасць. Адзнакі, выстаўленыя па выніках кантрольных работ, заносяцца ў класны журнал і дзённік вучня.

Праверка кантрольных работ, як правіла, ажыццяўляецца да наступных вучэбных заняткаў па адпаведным вучэбным прадмеце. Дапускаецца ажыццяўляць праверку кантрольных сачыненняў і іншых творчых работ па мовах і літаратурах у V–VІІІ класах на працягу тыдня, у ІХ класе – на працягу дзесяці дзён, у Х–ХІ (ХІІ) класах – на працягу двух тыдняў пасля правядзення адпаведнай творчай работы.

32. Па вучэбных прадметах ”Беларуская мова“, ”Русский язык“, ”Мова нацыянальнай меншасці“ ў навучальных работах, якiя правяраюцца, і кантрольных работах настаўнік адзначае і выпраўляе дапушчаныя вучнямiI–IV класаў памылкі наступным чынам.

Няправiльна напiсаную (напісаны):

лiтару або знак прыпынку закрэслівае наўскос, падкрэслівае;

лiчбу закрэслівае тонкай гарызантальнай лiнiяй або наўскос;

частку слова, сказзакрэслівае тонкай гарызантальнай лiнiяй;

замест закрэсленага запісвае ўверсе патрэбныя літары, знакі прыпынку, лічбы, словы, сказы.

Выпраўленыя памылкі адзначаюцца на палях сшытка (акрамя I класа) наступнымі ўмоўнымі знакамі: I – арфаграфiчная, V – пунктуацыйная.

Дапушчаныя вучнямi памылкі на прымяненне правілаў, якiя яшчэ не вывучалiся, настаўнік падкрэслівае, выпраўляе, але на палях сшытка не адзначае і пры выстаўленні адзнакі ў балах вучням III і IV класаў не ўлічвае.

У творчых работах (пераказ, пераклад, сачыненне) настаўнік выпраўляе не толькі арфаграфічныя, пунктуацыйныя памылкі, але і маўленчыя, а таксама памылкі ў змесце. Маўленчыя памылкі і памылкі ў змесце падкрэсліваюцца хвалiстай лiнiяй і адзначаюцца ўмоўнымi знакамi на палях сшытка: З – памылка ў змесце; М – маўленчая памылка. За творчую работу выстаўляюцца дзве адзнакі: адна за змест, другая – за пісьменнасць.

Па вучэбных прадметах ”Беларуская мова“, ”Русский язык“, ”Мова нацыянальнай меншасці“ ў навучальных работах, якiя правяраюцца, і ў кантрольных работах настаўнік адзначае і выпраўляе дапушчаныя вучнямiV–ХІ (XII) класаў памылкі наступным чынам.

Няправiльна напiсаную (напісаны):

лiтару або знак прыпынку падкрэслівае і закрэслівае наўскос;

лiчбу закрэслівае наўскос;

частку слова, сказзакрэслівае тонкай гарызантальнай лiнiяй;

памылкі ў змесце i маўленчыя памылкі падкрэслiвае хвалiстай лiнiяй;

надпісвае правільны варыянт і адзначае на палях сшытка дапушчаныя вучнямi памылкі наступнымі ўмоўнымі знакамі:
I – арфаграфiчная; V – пунктуацыйная; Г – граматычная; З – памылка ў змесце; М – маўленчая; а – аднатыпная; н – нягрубая: I (а), V (н).

Дапушчаныя вучнямi памылкі на прымяненне правiлаў, якiя яшчэ не вывучалiся, настаўнік падкрэслівае, выпраўляе, але на палях сшытка не адзначае і пры выстаўленні адзнакі не ўлічвае.

Пры праверцы дыктанта на наступным радку пасля тэксту дробам указваецца колькасць арфаграфiчных памылак (лiчнiк) i пунктуацыйных памылак (назоўнiк).

Напрыклад:

8/9

За пераклады, водгукі, навучальныя і кантрольныя пераказы і сачыненні вучням выстаўляюцца дзве адзнакі: адна – за змест, другая – за пісьменнасць.

Пры праверцы сачыненняў, пераказаў, перакладаў, водгукаў, іншых творчых работ, якiя разлiчаны на адны або двое вучэбных заняткаў, на наступным пасля тэксту радку настаўнік запісвае дробам у лічніку колькасць памылак у змесце i маўленчых памылак, а ў назоўнiку дробу ўказвае колькасць арфаграфiчных, пунктуацыйных i граматычных памылак.

Напрыклад:

З – М		2-2
I – V – Г		2-2-1

Пры праверцы экзаменацыйных работ вучняў па завяршэнні навучання і выхавання на ІІ і ІІІ ступенях агульнай сярэдняй адукацыі па вучэбных прадметах ”Беларуская мова“, ”Русский язык“, ”Мова нацыянальнай меншасці“ (польская мова, літоўская мова) дапушчаныя вучнямi памылкі адзначаюцца, выпраўляюцца і фіксуюцца такім жа чынам, як і пры праверцы дыктанта, пераказу.

33. У навучальных работах, якія правяраюцца, і кантрольных работах па іншых вучэбных прадметах настаўнік закрэслівае, падкрэслiвае памылкі, у тым ліку арфаграфічныя, пунктуацыйныя, надпісвае правільны варыянт. Такім жа чынам выпраўляюцца дапушчаныя вучнямi памылкі пры праверцы экзаменацыйных работ вучняў па завяршэнні навучання і выхавання на ІІ і ІІІ ступенях агульнай сярэдняй адукацыі па вучэбным прадмеце ”Матэматыка“. Пры гэтым арфаграфічныя, пунктуацыйныя памылкі не ўлічваюцца пры выстаўленні адзнакі.

34. На палях сшыткаў для навучальных і кантрольных работ па вучэбных прадметах ”Матэматыка“, ”Фізіка“, ліста экзаменацыйнай работы па вучэбным прадмеце ”Матэматыка“ насупраць кожнага выкананага задання адзначаецца колькасць балаў, якой ацэнены вынік выканання гэтага задання. Пасля рашэння апошняга задання запісваецца сумарная колькасць балаў за выкананне ўсіх заданняў, якія пераводзяцца ў адпаведную адзнаку. Адзнака запісваецца на адпаведным радку.

Вучні ІІ–ІV класаў выконваюць работу над памылкамі ў тых жа сшытках, у якіх выконвалася адпаведная навучальная або кантрольная работа, у тым ліку навучальны дыктант, пераказ, сачыненне або кантрольная работа. Узор выканання работы над памылкамі дае настаўнік.

36. Работа над памылкамі па вучэбных прадметах ”Беларуская мова“, ”Беларуская літаратура“, ”Русский язык“, ”Русская литература“, ”Мова нацыянальнай меншасці“, ”Літаратура нацыянальнай меншасці“, ”Фізіка“, ”Астраномія“, ”Хімія“, ”Матэматыка“ выконваецца вучнямі V–ХІ (XII) класаў пасля правядзення настаўнікам аналізу выканання кантрольнай або навучальнай работы па адпаведным вучэбным прадмеце (найбольш значнай, на выбар настаўніка).

Па вучэбным прадмеце ”Інфарматыка“ тыповыя памылкі, дапушчаныя вучнямі пры выкананні кантрольнай работы, абмяркоўваюцца франтальна.

Работа над памылкамі выконваецца вучнямі ў тых жа сшытках, у якіх яны пісалі кантрольную або навучальную работу. Памылкі, дапушчаныя пры выкананні работы над памылкамі, выпраўляюцца такім жа чынам, як і пры праверцы навучальнай або кантрольнай работы па адпаведным вучэбным прадмеце.

Па выніках праверкі работы над памылкамі па меркаванні настаўніка можа быць выстаўлена адзнака, якая можа быць занесена ў класны журнал і дзённік вучня.
Выпраўленне памылак, дапушчаных вучнем, надпісванне правільнага варыянта, іншыя запісы ажыццяўляюцца ручкай з пастай чырвонага колеру.

VI. АФАРМЛЕННЕ РЭФЕРАТА

Рэферат – гэта кароткая перадача зместу артыкула або даследавання. Рэфераты могуць выконвацца па ўсіх вучэбных прадметах, якія вывучаюцца ў X–XI (XII) класах, акрамя вучэбных прадметаў ”Інфарматыка“, ”Фізічная культура і здароўе“.

Рэферат мае наступную структуру: тытульны ліст, змест, уводзіны, асноўная частка, якая падзяляецца на главы, раздзелы, падраздзелы, заключэнне, спіс літаратуры ў алфавітным парадку, дадаткі (пры неабходнасці). Аб’ём навучальнага рэферата, узор яго афармлення ўстаноўлены згодна з дадаткам 8 да дадзеных Метадычных рекамендацый.

На тытульным лісце ўказваецца найменне ўстановы адукацыі, прозвішча, уласнае імя, імя па бацьку (калі ёсць) аўтара, назва работы, месца знаходжання ўстановы адукацыі, год.
Змест рэферата ўключае назву структурных частак, глаў, раздзелаў і падраздзелаў з указаннем нумарацыі старонак арабскімі лічбамі.
Ва ўводзінах даецца кароткая характарыстыка тэмы рэферата, абгрунтоўваецца яе актуальнасць, раскрываюцца мэта і задачы работы, даецца пералік літаратуры і асноўных крыніц, на аснове якіх падрыхтаваны рэферат.
У асноўнай частцы рэферата коратка, але поўна падаецца матэрыял па раздзелах, кожны з якіх раскрывае асобную праблему або розныя бакі адной праблемы. Кожны змястоўны блок (глава, раздзел, падраздзел) павінен мець загаловак.
Заключэнне павінна быць сціслым, канкрэтным, утрымліваць асноўныя вывады, а таксама інфармацыю пра згоду ці нязгоду з аўтарамі выкарыстаных крыніц. Заключэнне не павінна перавышаць па аб’ёме ўводзіны.
Пры напісанні рэферата неабходна рабіць спасылкі на крыніцы інфармацыі: у квадратных дужках указваецца нумар крыніцы ў спісе літаратуры і старонка, напрыклад: [4, с. 29]. Спасылкі ў тэксце могуць таксама падавацца ў выглядзе падрадковых заўваг, нумарацыя якіх прыводзіцца на кожнай старонцы, пачынаючы з адзінкі. Спіс выкарыстанай літаратуры афармляецца ў адпаведнасці з правіламі бібліяграфічнага апісання.
Пры камп’ютарным наборы трэба выкарыстоўваць шрыфт Times New Roman, кегль 15 пт, міжрадковы інтэрвал – 1,5.

Дадатак 1

да Метадычных рэкамендацый па фарміраванні культуры вуснага і пісьмовага маўлення ва ўстановах адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйныя праграмы агульнай сярэдняй адукацыі

Узоры афармлення надпiсу

на вокладцы сшытка*

Тетрадь	Сшытак
для работ	для кантрольных работ
по русскому языку	па беларускай мове
учащегося 6 ”А“ класса	вучанiцы IIкласа
гимназии № 61 г. Минска	Выгалавіцкай базавай школы
Петрова Виталия	Данiльчык Вольгi

Тетрадь	Сшытак
для работ по учебному предмету	для работ
”Человек и мир“	па матэматыцы
учащейся V”Б“ класса	вучня 8 ”А“ класа
средней школы № 4 г. Витебска	сярэдняй школы № 2
Куницкой Елены	г. Наваполацка
	Фёдарава Аляксандра

Тетрадь	Сшытак
для практических работ	для лабараторных работ
по химии	па фізіцы
учащегося Х”А“ класса	вучня 9 класа
средней шолы № 1 г. Слуцка	Засульскай сярэдняй школы
Симончика Михаила	ПлатонаваІвана

Тетрадь	Тетрадь
для работ	для работ
по обществоведению	по русской литературе
учащегося 10”А“ класса	учащегося IX класса
лицея БГУ	Засульской средней школы
Нестерова Владимира	Платонова Ивана

English	Français	Deutsch	Español	姓名
Galina Sedova	Svetlana Ivanova	Anna Petrova	Anna Ivanova	学校
Form 3 ”B“	classe de 7ème ”A“	Klasse 5 ”B“	grado 4 ”A“	班级
School No. 20	école № 20	Schule Nr. 20	escuela № 20

Дадатак 2

Колькасць і аб’ём навучальных работ па развіцці звязнага вуснага і пісьмовага маўлення на
І ступені агульнай сярэдняй адукацыі

Вучэбны прадмет ”Беларуская мова“ ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай мовай навучання і выхавання Вучэбны прадмет ”Русский язык“ ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі з рускай мовай навучання і выхавання
Від работы	І клас	ІІ клас	ІІІ клас	ІV клас
I паў- годдзе	II паў- годдзе	I паў- годдзе	II паў- годдзе	I паў- годдзе	II паў- годдзе	I паў- годдзе	II паў- годдзе
Пераказ	–	–	–	2 45–50 слоў	1 55–60 слоў	1 65–70 слоў	1 75–80 слоў	1 85–90 слоў
Сачыненне	–	–	–	–	1	1	1	1
Вучэбны прадмет ”Беларуская мова“ ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі з рускай мовай навучання і выхавання Вучэбны прадмет ”Русский язык“ ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай мовай навучання і выхавання
Від работы	І клас	ІІ клас	ІІІ клас	ІV клас
I паў- годдзе	II паў- годдзе	I паў- годдзе	II паў- годдзе	I паў- годдзе	II паў- годдзе	I паў- годдзе	II паў- годдзе
Пераказ	–	–	–	1 40–45 слоў	1 40–45 слоў	1 50–55 слоў	1 60–65 слоў	1 70–75 слоў
Сачыненне	–	–	–	–	–	–	–	1
Вучэбны прадмет ”Мова нацыянальнай меншасці“
Від работы	І клас	ІІ клас	ІІІ клас	ІV клас
I паў- годдзе	II паў- годдзе	I паў- годдзе	II паў- годдзе	I паў- годдзе	II паў- годдзе	I паў- годдзе	II паў- годдзе
Пераказ	–	–	–	–	1 40-45 слоў	1 50–55 слоў	1 60–65 слоў	1 70–75 слоў
Сачыненне	–	–	–	–	–	–	–	1

Дадатак 3

Колькасць кантрольных работ на
I ступені агульнай сярэдняй адукацыі, іх віды і аб’ём

Вучэбны прадмет ”Беларуская мова“ ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай мовай навучання і выхавання Вучэбны прадмет ”Русский язык“ ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі з рускай мовай навучання і выхавання
Від работы	І клас	ІІ клас	ІІІ клас	ІV клас
I паў- годдзе	II паў- годдзе	I паў- годдзе	II паў- годдзе	I паў- годдзе	II паў- годдзе	I паў- годдзе	II паў- годдзе
Кантрольнае спісванне	–	1 15-20 слоў	1 20-25 слоў	–	–	–	–	–
Кантрольны дыктант	–	–	–	1 35-40 слоў	1 45-50 слоў	–	1 65-70 слоў	–
Кантрольны дыктант з граматыч-ным заданнем	–	–	–	–	–	1 45-50 слоў	–	1 65-70 слоў
Кантрольная работа па тэме	–	–	1	2	1	2	2	2
Кантрольны слоўнікавыдыктант	–	–	1 6 слоў	1 7 слоў	2 8 слоў	2 10 слоў	2 10 слоў	2 12 слоў
Вучэбны прадмет ”Беларуская мова“ ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі з рускай мовай навучання і выхавання Вучэбны прадмет ”Русский язык“ ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай мовай навучання і выхавання
Від работы	І клас	ІІ клас	ІІІ клас	ІV клас
I паў- годдзе	II паў- годдзе	I паў- годдзе	II паў- годдзе	I паў- годдзе	II паў- годдзе	I паў- годдзе	II паў- годдзе
Кантрольнае спісванне	–	–	1 20-25 слоў	–	–	–	–	–
Кантрольны дыктант	–	–	–	1 25-30 слоў	1 35-40 слоў	–	1 55-60 слоў	–
Кантрольны дыктант з граматыч-ным заданнем	–	–	–	–	–	1 35-40 слоў	–	1 55-60 слоў
Кантрольная работа па тэме	–	–	1	1	1	1	1	2
Кантрольны слоўнікавы дыктант	–	–	1 5 слоў	1 6 слоў	1 6 слоў	1 8 слоў	1 8 слоў	1 10 слоў
Вучэбны прадмет ”Мова нацыянальнай меншасці“
Від работы	І клас	ІІ клас	ІІІ клас	ІV клас
I паў- годдзе	II паў- годдзе	I паў- годдзе	II паў- годдзе	I паў- годдзе	II паў- годдзе	I паў- годдзе	II паў- годдзе
Кантрольнае спісванне	–	–	1 15-20 слоў	1 20-25 слоў	–	–	–	–
Кантрольны дыктант	–	–	–	–	1 35-40 слоў	–	1 55-60 слоў	–
Кантрольны дыктант з граматыч-ным заданнем	–	–	–	–	–	1 35-40 слоў	–	1 55-60 слоў
Кантрольная работа па тэме	–	–	1	1	1	1	1	2
Кантрольны слоўнікавы дыктант	–	–	–	–	1 6 слоў	1 6 слоў	1 8 слоў	1 8 слоў
Вучэбны прадмет ”Беларуская літаратура“ ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай мовай навучання і выхавання Вучэбны прадмет ”Русская литература“ ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі з рускай мовай навучання і выхавання
Від работы	І клас	ІІ клас	ІІІ клас	ІV клас
I паў- годдзе	II паў- годдзе	I паў- годдзе	II паў- годдзе	I паў- годдзе	II паў- годдзе	I паў- годдзе	II паў- годдзе
Праверка навыку чытання	–	1	1	1	1	1	1	1
Праверка сфармірава-насці чытацкіх уменняў	–	–	–	–	–	1	–	1
Вучэбны прадмет ”Беларуская літаратура“ ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі з рускай мовай навучання і выхавання Вучэбны прадмет ”Русская литература“ ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай мовай навучання і выхавання
Від работы	І клас	ІІ клас	ІІІ клас	ІV клас
I паў- годдзе	II паў- годдзе	I паў- годдзе	II паў- годдзе	I паў- годдзе	II паў- годдзе	I паў- годдзе	II паў- годдзе
Праверка навыку чытання	–	–	–	1	–	1	–	1
Праверка сфармірава-насці чытацкіх уменняў	–	–	–	–	–	1	–	1
Вучэбны прадмет ”Літаратура нацыянальнай меншасці“
Від работы	І клас	ІІ клас	ІІІ клас	ІV клас
I паў- годдзе	II паў- годдзе	I паў- годдзе	II паў- годдзе	I паў- годдзе	II паў- годдзе	I паў- годдзе	II паў- годдзе
Праверка навыку чытання	–	1	–	1	–	1	–	1
Праверка сфармірава-насці чытацкіх уменняў	–	–	–	–	–	1	–	1
Вучэбны прадмет ”Матэматыка“
Від работы	І клас	ІІ клас	ІІІ клас	ІV клас
I паў- годдзе	II паў- годдзе	I паў- годдзе	II паў- годдзе	I паў- годдзе	II паў- годдзе	I паў- годдзе	II паў- годдзе
Кантрольная работа	–	1	2	2	2	2	2	2
Праверка навыкаў вуснага лічэння	–	1	1	1	1	1	1	1

Дадатак 4

Колькасць кантрольных работна II і III ступенях агульнай сярэдняй адукацыі

Віды работ	Колькасць кантрольных работ у навучальны год па класах
V	VІ	VІІ	VІІІ	ІХ	Х (базавы/ павыш.)	ХІ (базавы/ павыш.)
Вучэбны прадмет ”Беларуская мова“
Дыктанты	3	3	3	3	3	2/4	2/4
Пераказы	2	2	2	2*	2	2/4	2/4
Тэставая работа	–	–	–	1	1	1/2	1/2
Сачыненні						0/2	0/2
Вучэбны прадмет ”Беларуская лiтаратура“
Класныя сачыненнi	–	–	–	–	1	2/4	2/4
Вучэбны прадмет ”Русский язык“
Дыктанты	3	3	3	3	3	2/4	2/4
Пераказы	2	2	2	2*	2	2/4	2/4
Тэставая работа	–	–	–	1	1	1/2	1/2
Сачыненні						0/2	0/2
Вучэбны прадмет ”Русская литература“
Класныя сачыненнi	–	–	–	–	1	2/4	2/4

Вучэбны прадмет ”Мова нацыянальнай меншасці“
Дыктанты	3	3	3	3	3	2	2
Пераказы	2	2	2	2	2	2	2
Іншыя вучэбныя прадметы
Вучэбныя прадметы	Колькасць кантрольных работ у навучальны год па класах
V	VІ	VІІ	VІІІ	ІХ	Х (базавы/ павыш.)	ХІ (базавы/ павыш.)
Матэматыка	6	6	6	8	8	6/8	6/8
Фізіка	–	–	4	4	4	4	4
Хімія	–	–	3	4	4	4/6	4/6
Біялогія	–	1	2	2	2	2	2
Інфарматыка	–	1	1	1	1	1	1
Астраномія	–	–	–	–	–	–	2

* У VІІІ класе выконваецца кантрольны пераказ з дадатковым заданнем.

Дадатак 5

Аб’ём тэкстаў кантрольных работ (дыктант, пераказ), аб’ём слоўнікавага дыктанта, кантрольнага сачынення на II і III ступенях агульнай сярэдняй адукацыі

Клас	Аб’ём тэкстаў кантрольнага дыктанта*	Аб’ём слоўнікавага дыктанта
V	85–90 слоў	12–15 слоў
VІ	90–100 слоў	15–20 слоў
VІІ	100–110 слоў	20–25 слоў
VІІІ	110–125 слоў	25–30 слоў
ІХ	125–145 слоў	30–35 слоў
Х	145–170 слоў	35–40 слоў
ХІ	170–200 слоў	40–45 слоў

Клас	Аб’ём тэкстаў для пераказаў
V	80–100 слоў
VІ	100–120 слоў
VІІ	120–180 слоў
VІІІ	180–240 слоў
ІХ	240–340 слоў
Х	340–450 слоў
ХІ	450–600 слоў

Клас	Аб’ём сачыненняў
V	0,5–1 старонка
VІ	1–1,5 старонкі
VІІ	1–1,5 старонкі
VІІІ	1,5–2 старонкі
ІХ	2–3 старонкі
Х	3–4 старонкі
ХІ	да 5 старонак

Дадатак 6

Колькасць арфаграм і пунктаграм у тэкстах кантрольных дыктантаў па вучэбных прадметах ”Беларуская мова“, ”Русский язык“, ”Мова нацыянальнай меншасці“ на II і III ступенях агульнай сярэдняй адукацыі

Клас	Колькасць арфаграм у тэкстах кантрольных дыктантаў	Колькасць пунктаграм у тэкстах кантрольных дыктантаў
V	10	2–3
VІ	12	2–3
VІІ	16	3–4
VІІІ	20	4–5
ІХ	24	5–10
Х	26	10–15
ХІ	28	15–20

Дадатак 7

Афармленне тытульнага ліста, подпісаў экзаменацыйнай работы

І. Узоры афармлення тытульнага ліста экзаменацыйнай работы па завяршэнні навучання і выхавання на ІІ ступені агульнай сярэдняй адукацыі:

Экзаменацыйная работа (дыктант) Экзаменационная работа (диктант)

па беларускай мове по русскому языку

вучанiцы 9”Б“ класа учащейся ІХ ”Б“ класса

Кавалевiч Вольгi Пятроўны Ковалевич Ольги Петровны

Экзаменацыйная работа (дыктант) Экзаменационная работа (диктант)

па літоўскай мове по литовскому языку

вучня 9 класа учащегося IX класса

Блажукаса Томаса Рэналдавіча Блажукаса Томаса Реналдовича

Экзаменацыйная работа (дыктант) Экзаменационная работа (диктант)

па польскай мове по польскому языку

вучаніцы 9 класа учащейся ІХ класса

Кавальскай Дануты Казіміраўны Ковальской Дануты Казимировны

Экзаменацыйная работа Экзаменационная работа

па матэматыцы по математике

вучня 9”В“ класа учащегося ІХ ”В“ класса

Станкевіча Сяргея Іванавіча Станкевича Сергея Ивановича

ІІ. Узоры афармлення тытульнага ліста экзаменацыйнай работы па завяршэнні навучання і выхавання на ІІІ ступені агульнай сярэдняй адукацыі:

Экзаменацыйная работа (пераказ) Экзаменационная работа (изложение)

па беларускай мове по русскому языку

вучанiцы 11”Б“ класа учащейся ХІ ”Б“ класса

Сідаровіч Ірыны Уладзіміраўны Сидорович Ирины Владимировны

Экзаменацыйная работа (пераказ) Экзаменационная работа (изложение)

па літоўскай мове по литовскому языку

вучня 11 класа учащегося XI класса

Блажукаса Томаса Рэналдавіча Блажукаса Томаса Реналдовича

Экзаменацыйная работа Экзаменационная работа

па матэматыцы по математике

вучаніцы 11”В“ класа учащейся Х1 ”В“ класса

Шыманскай Тамары Пятроўны Шиманской Тамары Петровны

ІІІ. Подпіс экзаменацыйных работ вучняў старшынёй і членамі экзаменацыйнай камiсii:

	10 (адзнака)
Старшыня экзаменацыйнай камісіі	(подпіс)	Т.І. Пятрова
Члены экзаменацыйнай камісіі:	(подпіс)	А.Г. Лявонаў
	(подпіс)	Н.І. Мікалаева

	*10/9* (отметки)
Председатель экзаменационной комиссии	(подпись)	Т.И. Петрова
Члены экзаменационной комиссии:	(подпись)	А.Г. Леонов
	(подпись)	Н.И. Николаева
	(подпись)	Г.П.Сидоров

Дадатак 8

Аб’ём, афармленне i структура рэферата

І. Аб’ём

Рэферат	Клас	Аб’ём рэферата пры камп’ютарным наборы	Аб’ём рэферата пры напісанні ад рукі
Навучальны	Х	12–14 старонак	14–15 старонак
Навучальны	ХІ	15–17 старонак	17–19 старонак

ІІ. Афармленне тытульнага ліста

Найменне ўстановы адукацыі

Назва рэферата

Выканаў(ла)

Прозвішча, імя ўласнае, імя па бацьку (калі ёсць)

вучань(іца) ___ класа

Месца знаходжання ўстановы адукацыі, год напісання рэферата

ІІІ. Структура

Змест рэферата ўключае назвы структурных частак, глаў, раздзелаў і падраздзелаў з указаннем нумарацыі старонак арабскімі лічбамі. Напрыклад:

Змест*

Уводзіны

1. Назва главы

1.1.Назва раздзела

1.2. Назва раздзела

1.2.1. Назва падраздзела

1.2.2. Назва падраздзела

2. Назва главы

Заключэнне

Спіс літаратуры

Дадаткі

_______________

* размяшчаецца пасля тытульнага ліста

*У прапісным варыянце выкарыстоўваецца адкрыццё двукосся ўнізе радка і закрыццё ўверсе (,,“), іншыя абазначэнні сустракаюцца ў друкаваным тэксце або пры камп’ютарным наборы.

* дапускаецца абазначэнне класа лічбамі як арабскага, так і рымскага алфавіта

* Пры наяўнасці дадатковых заданняў (не больш за 5) колькасць слоў у тэксце можа быць скарочана на 10 –20 слоў.

Источник

Методические рекомендации по формированию культуры устной и письменной речи в учреждения образования, которые реализуют образовательную программу общего среднего образования (выдержки для учителей математики и информатики)

Основными видами работ учащихся на учебных занятиях в учреждении образования и дома являются учебные работы, выполняемые в письменной форме.

К ним относятся:

на ІІ и ІІІ степенях общего среднего образования:

упражнения и задания различных видов, тестовые, творческие, лабораторные и практические работы (опыты) по всем учебным предметам, кроме учебного предмета «Физическая культура и здоровье»;

диктанты (цифровые, графические и другие), задачи по учебным предметам «Математика», «Физика», «Астрономия», «Химия», «Биология», «География»;

письменные ответы на вопросы, содержащиеся в учебниках, учебных пособиях, дидактических материалах по всем учебным предметам, кроме учебных предметов «иностранный язык», «физическая культура и здоровье»;

составление планов-конспектов, конспектов, опорных схем, таблиц, диаграмм, алгоритмов по всем учебным предметам, кроме учебного предмета «Физическая культура и здоровье»;

На учебных занятиях в учреждении образования выполняются контрольные работы по учебным предметам «Белорусский язык», «Белорусская литература», «Русский язык», «Русская литература», «Язык национального меньшинства», «Математика», «Физика», «Астрономия», «Химия», «Биология». Контрольные работы по учебному предмету «Информатика» включают теоретические вопросы, ответы на которые даются в письменной форме, и практические задания, выполняемые на компьютере.

Контрольные работы по учебному предмету «Информатика» оформляются на электронном (практические задания) и бумажном (теоретические вопросы) носителе.

Контрольные работы в учреждениях образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, должны проводиться в соответствии со специфическими санитарно-эпидемиологическими требованиями к содержанию и эксплуатации учреждений образования, которые утверждены постановлением Совета Министров Республики Беларусь.

При осуществлении учреждениями образования обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования для выполнения учебных и контрольных работ ученикам рекомендуется иметь следующее количество тетрадей:

по учебному предмету «Математика» — 3 тетради (2 тетради для учебных работ и 1 тетрадь для контрольных работ);

по учебному предмету «Информатика» — 2 тетради (1 тетрадь для учебных работ и 1 тетрадь для контрольных работ).

В тетрадях для учебных работ учащиеся выполняют работы, проводимые в пределах поурочного и тематического контроля (классные, домашние, самостоятельные, учебные пересказы, и другие работы), а в тетрадях для контрольных работ выполняются только контрольные работы.

Допускается использовать для учебных, практических, лабораторных работ тетради на печатной основе, имеющие соответствующий гриф. Использование тетрадей на печатной основе является необязательным.

Тетради для контрольных работ в течение учебного года выдаются учащимся на учебных занятиях для выполнения соответствующих работ и работ над ошибками и хранятся в учреждении образования до начала следующего учебного года.

При оформлении надписи на обложке тетради указывается, для чего предназначается тетрадь класс (используются арабские или римские цифры), сокращенное наименование учреждения образования в соответствии с уставом этого учреждения образования, фамилия и собственное имя ученика в родительном падеже.

При оформлении надписи на обложке тетради допускается делать запись о назначении тетради и наименовании учреждения образования в две строчки.

Ошибки, допущенные учениками, исправляются учителем ручкой с пастой красного цвета.

Дата выполнения учебной или контрольной работы записывается цифрами на полях тетрадей в одну или две строки. Например: 22.09.2022.

После слов“ Классная работа » на следующей строчке может указываться тема учебных занятий. В тетрадях для учебных работ по учебному предмету «Математика» при выполнении учебных работ слова «Классная работа», «Домашняя работа» пишутся посередине той же строки, на которой записана дата выполнения учебной работы.

Заголовок обучающей или контрольной работы записывается на отдельной строке без кавычки и точки в конце названия.

По учебному предмету «Информатика» при выполнении учебных работ слова «Классная работа» не пишется, а сразу записывается тема учебных занятий посередине той же строки, на которой записана дата выполнения учебной работы, или вид работы.

В тетрадях для контрольных работ после записей даты и названия вида работы указывается тема, по которой выполняется Контрольная работа, а затем в центре строки – номер варианта (Вариант 2 или Вариант II). Номер задания обозначается арабской цифрой.

Все записи в тетрадях делаются ручкой с пастой синего или фиолетового цвета (по решению учреждения образования) аккуратно, разборчивым почерком, исправления ошибочного написания на правильное выполняются без использования корректора.

В тетрадях для контрольных работ при построении геометрических фигур, графиков функций, выполнении рисунков, таблиц, графиков и схем ученики могут использовать цветные карандаши, кроме красного.

Экзаменационные работы по учебным предметам «Белорусский язык», «Русский язык», «Математика» по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования выполняются на двойных листах бумаги с оттиском штампа учреждения образования, которые укладываются один в один.

На оттиске штампа учреждения образования записывается дата проведения выпускного экзамена. Например: 1 июня 2023 г.

После оттиска штампа учреждения образования пропускаются две строки (две линейки) на листах бумаги с розливом в линейку, четыре строки (четыре клетки) на листах бумаги с розливом в клетку и посередине строки делается соответствующая запись.

Образцы оформления титульного листа экзаменационной работы по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования:

Экзаменационная работа

по математике

учащегося ІХ ,,В“ класса

Станкевича Сергея Ивановича

…на второй странице посередине первой строки пишется по учебному предмету «Математика» – номер варианта. При обозначении номера варианта можно использовать как арабские, так и римские цифры (Вариант 2 или вариант II).

Задания экзаменационной работы по учебному предмету «Математика» не переписываются.

По … математике проверяются:

каждая учебная работа в тетрадях для учебных работ к следующим учебным занятиям у всех учащихся I-ІV классов;

наиболее значимые (на выбор учителя) учебные работы у учащихся V-ХI (XII) классов;

не менее чем один раз в неделю у всех учеников V–VІІ классов;

не менее чем один раз в две недели у всех учеников VІІІ-IХ классов,

не менее чем один раз в месяц у всех учеников Х-ХI (XII) классов при изучении предмета на базовом уровне;

не менее чем один раз в две недели у всех учеников Х–ХI (XII) классов при изучении предмета на повышенном уровне.

По информатике проверяются наиболее значимые (на выбор учителя) учебные работы у каждого ученика не реже одного раза в месяц.

Оценки за выполнение учащимися ІІІ-ХІ (XII) классов учебных работ, выставленные в тетрадях для учебных работ по соответствующему учебному предмету, по усмотрению учителя могут заноситься в классный журнал и дневник ученика.

Контрольные работы проверяются у каждого ученика I-ХI (XII) классов. По результатам проверки контрольных работ ученикам III–ХI (XII) классов выставляются отметки в тетрадях для контрольных работ по соответствующим учебным предметам. Оценки, выставленные по результатам контрольных работ, заносятся в классный журнал и дневник ученика.

Проверка контрольных работ, как правило, осуществляется к следующим учебным занятиям по соответствующему учебному предмету.

В учебных работах, которые проверяются, и контрольных работах по другим учебным предметам учитель зачеркивает, подчеркивает ошибки, в том числе орфографические, пунктуационные, надписывает правильный вариант. Таким же образом исправляются допущенные учащимися ошибки при проверке экзаменационных работ учащихся по завершении обучения и воспитания на ІІ ступени общего среднего образования по учебному предмету «Математика». При этом орфографические, пунктуационные ошибки не учитываются при выставлении отметки.

В тетрадях для учебных и контрольных работ по учебным предметам «Математика», «Физика», «Биология», «Химия», в экзаменационной работе по учебному предмету «Математика» на полях напротив каждого выполненного задания отмечается количество баллов, которыми оценен результат выполнения этого задания. После решения последнего задания записывается суммарное количество баллов за выполнение всех заданий, переводимых в соответствующую отметку. Оценка записывается на соответствующей строке.

Учениками V–ХI (XII) классов работа над ошибками выполняется по математике после проведения учителем анализа выполнения контрольной работы.

По учебному предмету «Информатика» типичные ошибки, допущенные учащимися при выполнении контрольной работы, обсуждаются без выполнения письменной работы над ошибками.

Исправление ошибок, допущенных учеником, надписывание правильного варианта, другие записи осуществляются ручкой с пастой красного цвета. Ошибки, допущенные при выполнении работы над ошибками, исправляются таким же образом, как и при проверке учебной или контрольной работы по соответствующему учебному предмету.

По результатам проверки работы над ошибками по усмотрению учителя может быть выставлена оценка и занесена в классный журнал и дневник ученика.

Учебные предметы	количество контрольных работ в учебном году по классам
V	VІ	VІІ	VІІІ	ІХ	Х (базавы/ павыш.)	ХІ (базавы/ павыш.)
математика	6	6	8	8	8	6/8	6/8
информатика	–	1	1	1	1	1/3	1/3

В контрольные работы по математике должны быть включены задания в тестовой форме.

Источник информации: https://adu.by/ru/homepage/obrazovatelnyj-protsess-2022-2023-uchebnyj-god/obshchee-srednee-obrazovanie-2022-2023/3781-metodicheskie-rekomendatsii.html

Источник

Рубрика: Документы

Нормативные правовые документы учителя в 2022/2023 учебном году

Коллеги, поздравляю вас с началом нового учебного года! Пусть этот год принесёт вам и вашим ученикам побольше спокойствия, успехов, новых достижений. Пусть администрация вас ценит и замечает все ваши начинания, ученики пусть вас уважают, а родители понимают и поддерживают. Желаю вам не нервничать, принимать происходящее на работе спокойно, решать возникающие проблемы разумно и с достоинством.

Нововведения в школах Беларуси в 2022/2023 учебном году

Начнём с официального сайта Министерства образования, где размещены 3 новых документа: Пастанова Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ад 16 мая 2022 г. № 120 Аб тыпавых вучэбных планах агульнай сярэдняй адукацыі (опубликовано 2 июня) Государственный школьный стандарт Приказ Министра образования Республики Беларусь от 10.06.2022 № 401 Правила педагогических работников Первая новость, которая находит подтверждение в типовом

Коллеги, первая часть учебного пособия для 5 класса общеобразовательных школ «English 5» авторов Л.М. Лапицкой. А.И. Калишевич., Т.Ю. Севрюковой, Н. М. Седуновой 2020 года издания доступна для скачивания на сайте e-padruchnik.adu.by. Ко второму полугодию 2020/2021 учебного года авторы обещают закончить обновление второй части учебного пособия. Что касается аудиоприложения к учебнику, то его размещение планируется на

ИМП общее 2019/2020 учебный год

В ожидании примерного КТП и инструктивно-методического письма по иностранному языку предлагаю ознакомиться с общими положениями ИМП (для всех предметов). ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ «Об организации в 2019/2020 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования» Маркером отмечены важные места. https://vk.com/doc20723506_512316696?hash=a93a292438dcef69fa&dl=1165ac5eeef76a9ae1

ИМП АЯ 2018/2019 учебный год

Наше ИМП — Приложение 4. Скачать по ссылке с сайта adu.by Сайт Аверсэв как всегда на высоте: опубликовано отдельное ИМП по иностранному: смотреть.

Документы к новому 2017/2018 учебному году

Непросто собрать все нужные документы вместе, но в Sway сделать это легко: достаточно скопировать с официального сайта текст и заголовок, в Sway заголовок отобразится заголовком, а текст кликабельной ссылкой или ссылкой на скачивание. Очень просто и быстро, рекомендую сервис в копилку учителя. Не всё, что требуется, есть в моём списке, но заготовка получилась следующая: Список

ИМП на 2017/2018 учебный год

Коллеги, на сайте Министерства образования опубликованы для скачивания инструктивно-методические письма на новый учебный год. Несколько лет подряд в ИМП не было ничего нового. В этом году читайте внимательнее, новое, и, можно сказать, неожиданное, появилось. В ИМП упоминается уровень языка, которым должны владеть учащиеся, по европейским стандартам! А2 как минимум. С целью определения уровня владения учащимися

Методические рекомендации по формированию культуры устной и письменной речи

На adu.by появился раздел с нормативными документами на следующий, 2016/2017 учебный год. Среди условно полезных документов (условно — так как в документе ничего не изменилось с прошлого учебного года) — документ с рекомендациями по формированию культуры устной и письменной речи. Самое необходимое отобрано и выделено маркером. https://yadi.sk/i/cWeclfdZsk6DX

Метадычныя рэкамендацыі

… па фарміраванні культуры вуснага і пісьмовага маўлення ва ўстановах адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйныя праграмы агульнай сярэдняй адукацыі. Перечитала рекомендации и решила сделать выборку только для своего предмета. Ничего нового, но всё же это 3 страницы, а не 28. metod_rec_kultura Три страницы можно и распечатать, если потребуют.

Источник

МЕНЮ

Главная
- Образовательный процесс. 2023/2024 учебный год
Ученикам
- Подготовка к итоговым и вступительным испытаниям
- Куда пойти учиться
- Рекомендации психолога
- Правила дорожного движения
- Общественные объединения в интересах защиты детей
- Международный культурно-гуманитарный проект «Киноуроки в школах мира»
- Правовая культура участников образовательного процесса
- Конкурс работ исследовательского характера по учебным предметам «Беларуская мова», «Беларуская літаратура», «Обществоведение», «Всемирная история», «История Беларуси»
- Беларуская культура ў прасторы і часе
Родителям
- Родителям на заметку
- Куда пойти учиться
- Подготовка к итоговым и вступительным испытаниям
- Правила дорожного движения
- Общественные объединения в интересах защиты детей
- Правовая культура участников образовательного процесса
- Информационная кампания «Безопасная старость»
Информация для педагогов
- Расследование уголовного дела о геноциде белорусского народа
- Республиканский мониторинг качества образования
- STEM-подход в общем среднем образовании
- Профильные классы
- Итоговые и вступительные испытания
- Вучоныя – настаўнікам
- Рекомендации педагогу
- Экспериментальная деятельность
- Опытная проверка качества школьных учебников
- Здоровьесбережение в образовании
- Библиотечным работникам
- Экономика образования
- Организация питания
- Вебинары
- Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся
- «Веснік адукацыі»
- «Педагогическая наука и образование»
- Правовая культура участников образовательного процесса
- Правила дорожного движения
- Конкурс работ исследовательского характера по учебным предметам «Беларуская мова», «Беларуская літаратура», «Обществоведение», «Всемирная история», «История Беларуси»
- Республиканский конкурс «Компьютер. Образование. Интернет»
- Международный культурно-гуманитарный проект «Киноуроки в школах мира»
Национальный институт образования
- Структура института
- История института
- Основные направления деятельности Национального института образования в 2023 году
- Научно-методический совет при Министерстве образования Республики Беларусь
- Национальный институт образования в СМИ
- Комиссия по противодействию коррупции
- Научные школы
- Аспирантура / Докторантура
- Советы по защите диссертаций
- Присуждение ученых степеней и присвоение ученых званий сотрудникам института
- Научные мероприятия
- Международный опыт и сотрудничество
- ЮНІСЕФ дзеля кожнага дзіцяці: сумесныя праекты ў адукацыі
- Закупка услуг специалистов (проект ЮНИСЕФ)
- ЮНЕСКА ў Беларусі
- Сотрудничество государств – участников СНГ в сфере образования
- Гуманитарное сотрудничество
- Вакансии
- Инфолиния
Контакты

МЕНЮ

Главная
- Образовательный процесс. 2023/2024 учебный год
Ученикам
- Подготовка к итоговым и вступительным испытаниям
- Куда пойти учиться
- Рекомендации психолога
- Правила дорожного движения
- Общественные объединения в интересах защиты детей
- Международный культурно-гуманитарный проект «Киноуроки в школах мира»
- Правовая культура участников образовательного процесса
- Конкурс работ исследовательского характера по учебным предметам «Беларуская мова», «Беларуская літаратура», «Обществоведение», «Всемирная история», «История Беларуси»
- Беларуская культура ў прасторы і часе
Родителям
- Родителям на заметку
- Куда пойти учиться
- Подготовка к итоговым и вступительным испытаниям
- Правила дорожного движения
- Общественные объединения в интересах защиты детей
- Правовая культура участников образовательного процесса
- Информационная кампания «Безопасная старость»
Информация для педагогов
- Расследование уголовного дела о геноциде белорусского народа
- Республиканский мониторинг качества образования
- STEM-подход в общем среднем образовании
- Профильные классы
- Итоговые и вступительные испытания
- Вучоныя – настаўнікам
- Рекомендации педагогу
- Экспериментальная деятельность
- Опытная проверка качества школьных учебников
- Здоровьесбережение в образовании
- Библиотечным работникам
- Экономика образования
- Организация питания
- Вебинары
- Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся
- «Веснік адукацыі»
- «Педагогическая наука и образование»
- Правовая культура участников образовательного процесса
- Правила дорожного движения
- Конкурс работ исследовательского характера по учебным предметам «Беларуская мова», «Беларуская літаратура», «Обществоведение», «Всемирная история», «История Беларуси»
- Республиканский конкурс «Компьютер. Образование. Интернет»
- Международный культурно-гуманитарный проект «Киноуроки в школах мира»
Национальный институт образования
- Структура института
- История института
- Основные направления деятельности Национального института образования в 2023 году
- Научно-методический совет при Министерстве образования Республики Беларусь
- Национальный институт образования в СМИ
- Комиссия по противодействию коррупции
- Научные школы
- Аспирантура / Докторантура
- Советы по защите диссертаций
- Присуждение ученых степеней и присвоение ученых званий сотрудникам института
- Научные мероприятия
- Международный опыт и сотрудничество
- ЮНІСЕФ дзеля кожнага дзіцяці: сумесныя праекты ў адукацыі
- Закупка услуг специалистов (проект ЮНИСЕФ)
- ЮНЕСКА ў Беларусі
- Сотрудничество государств – участников СНГ в сфере образования
- Гуманитарное сотрудничество
- Вакансии
- Инфолиния
Контакты

Вы здесь:
Главная
Образовательный процесс. 2023/2024 учебный год
ОБЩЕЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ, УКАЗАНИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ, УКАЗАНИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по организации контроля и оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебным предметам при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, применению норм оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебным предметам

МЕТАДЫЧНЫЯ РЭКАМЕНДАЦЫІ па фарміраванні культуры вуснага і пісьмовага маўлення ва ўстановах адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйныя праграмы агульнай сярэдняй адукацыі

РЕКОМЕНДАЦИИ по использованию в образовательном процессе учреждений общего среднего образования учебного издания «Я – гражданин Республики Беларусь»

Возможности использования учебного издания «Я – гражданин Республики Беларусь» при изучении учебных предметов учащимися IX–XI классов учреждений общего среднего образования

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по освещению политики геноцида белорусского народа в годы Великой Отечественной войны с использованием информационно-аналитических материалов и документов по расследованию уголовного дела, представленных Генеральной прокуратурой Республики Беларусь
Презентация «Политика геноцида белорусского народа в годы Великой Отечественной войны» (II ступень – базовое образование)
Презентация «Политика геноцида белорусского народа в годы Великой Отечественной войны» (III ступень – среднее образование)

МЕТАДЫЧНЫЯ РЭКАМЕНДАЦЫІ па адлюстраванні палітыкі генацыда беларускага народа ў гады Вялікай Айчыннай вайны на акупіраванай тэрыторыі Беларусі пры вывучэнні змястоўнага блока «Чалавек і свет. Мая Радзіма – Беларусь» у IV класе з выкарыстаннем інфармацыйна-аналітычных матэрыялаў і дакументаў аб генацыдзе, сабраных Генеральнай пракуратурай Рэспублікі Беларусь
Прэзентацыя «Трагедыя беларускага народа ў гады Вялікай Айчыннай вайны» (IV клас)

Методические рекомендации по организации и проведению квалификационного экзамена по результатам освоения учащимися X (XI)–XI (XII) классов учреждений общего среднего образования, специальных школ, специальных школ-интернатов образовательной программы профессиональной подготовки рабочих (служащих) в рамках учебного предмета «Трудовое обучение»
Метадычныя рэкамендацыі па арганізацыі і правядзенні кваліфікацыйнага экзамену па выніках засваення вучнямі X (XI) – XI (XII) класаў устаноў агульнай сярэдняй адукацыі, спецыяльных школ, спецыяльных школ-інтэрнатаў адукацыйнай праграмы прафесійнай падрыхтоўкі рабочых (служачых) у межах вучэбнага прадмета «Працоўнае навучанне»

РЕКОМЕНДАЦИИ для педагогических работников по разъяснению учащимся нововведений в Правила дорожного движения, вступающих в силу 27 октября 2022 года

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по организации изучения содержания обновленной Конституции Республики Беларусь

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по организации образовательного процесса при изучении отдельных учебных предметов на повышенном уровне в X–XI классах учреждений образования, реализующих образовательную программу среднего образования, с использованием новых учебных пособий

МЕТАДЫЧНЫЯ РЭКАМЕНДАЦЫІ па арганізацыі адукацыйнага працэсу пры вывучэнні асобных вучэбных прадметаў на павышаным узроўні ў X–XI класах ўстаноў адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйную праграму сярэдняй адукацыі, з выкарыстаннем новых вучэбных дапаможнікаў

МЕТАДЫЧНЫЯ РЭКАМЕНДАЦЫІ па напісанні падрабязнага (навучальнага, кантрольнага) пераказу па вучэбным прадмеце «Беларуская мова»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по написанию подробного (обучающего, контрольного) изложения по учебному предмету «Русский язык»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по организации образовательного процесса в учреждениях образования в условиях инфекции COVID-19

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по использованию в образовательном процессе единого информационно-образовательного ресурса

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по организации и проведению экскурсий для учащихся X–XI классов учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, в рамках изучения отдельных учебных предметов, предусмотренных типовыми учебными планами общего среднего образования

ПЕРЕЧЕНЬ туристических объектов, рекомендуемых для организации и проведения экскурсий для учащихся X–XI классов учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, в рамках изучения учебных предметов, предусмотренных типовыми учебными планами общего среднего образования

РЕКОМЕНДАЦИИ по использованию 3D-принтеров в образовательном процессе в учреждениях общего среднего образования Республики Беларусь

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по использованию комплектов робототехнического оборудования (РОББО) в учреждениях общего среднего образования Республики Беларусь

РЕКОМЕНДАЦИИ по использованию материалов интернет-проектов в образовательном процессе учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования
- Интернет-проект «Партизаны Беларуси»
- Интернет-проект «Белорусские деревни, сожженные в годы Великой Отечественной войны»
- Интернет-проект «Официальные геральдические символы Республики Беларусь»

МЕТАДЫЧНЫЯ РЭКАМЕНДАЦЫІ па складанні і ацэньванні тэставых работ па вучэбным прадмеце «Беларуская мова»
- Адкрыты банк тэставых матэрыялаў па вучэбным прадмеце «Беларуская мова»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по составлению и оцениванию тестовых работ по учебному предмету «Русский язык»
- Открытый банк тестовых материалов о учебному предмету «Русский язык»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по составлению и оцениванию тестовых работ по учебному предмету «Математика»
- Открытый банк тестовых материалов по учебному предмету «Математика»
РЕКОМЕНДАЦИИ по использованию информации о дополнении «Хатынского списка»

Источник

К ним относятся:

на ІІ и ІІІ степенях общего среднего образования:

по учебному предмету «Математика» — 3 тетради (2 тетради для учебных работ и 1 тетрадь для контрольных работ);

по учебному предмету «Информатика» — 2 тетради (1 тетрадь для учебных работ и 1 тетрадь для контрольных работ).

Ошибки, допущенные учениками, исправляются учителем ручкой с пастой красного цвета.

Экзаменационная работа

по математике

учащегося ІХ ,,В“ класса

Станкевича Сергея Ивановича

Задания экзаменационной работы по учебному предмету «Математика» не переписываются.

По … математике проверяются:

каждая учебная работа в тетрадях для учебных работ к следующим учебным занятиям у всех учащихся I-ІV классов;

наиболее значимые (на выбор учителя) учебные работы у учащихся V-ХI (XII) классов;

не менее чем один раз в неделю у всех учеников V–VІІ классов;

не менее чем один раз в две недели у всех учеников VІІІ-IХ классов,

не менее чем один раз в месяц у всех учеников Х-ХI (XII) классов при изучении предмета на базовом уровне;

Учебные предметы	количество контрольных работ в учебном году по классам
V	VІ	VІІ	VІІІ	ІХ	Х (базавы/ павыш.)	ХІ (базавы/ павыш.)
математика	6	6	8	8	8	6/8	6/8
информатика	–	1	1	1	1	1/3	1/3

В контрольные работы по математике должны быть включены задания в тестовой форме.

Источник информации: https://adu.by/ru/homepage/obrazovatelnyj-protsess-2022-2023-uchebnyj-god/obshchee-srednee-obrazovanie-2022-2023/3781-metodicheskie-rekomendatsii.html

Источник