Менеджер образовательных программ должностная инструкция - Все инструкции и руководства по применению

Должностная инструкция по специальности «Менеджер по обучению и развитию персонала»

zip

Вы можете скачать должностную инструкцию менеджера по обучению и развитию персонала бесплатно. Должностные обязанности менеджера по обучению и развитию персонала

Утверждаю

_____________________________ (Фамилия, инициалы)

(наименование организации, ее ________________________________

организационно — правовая форма) (директор; иное лицо, уполномоченное

утверждать должностную инструкцию)

00.00.201_г.

м.п.

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

МЕНЕДЖЕРА ПО ОБУЧЕНИЮ И РАЗВИТИЮ ПЕРСОНАЛА

——————————————————————-

(наименование учреждения)

00.00.201_г. №00

I. Общие положения

1.1. Данная должностная инструкция устанавливает права, ответственность и должностные обязанности менеджера по обучению и развитию персонала __________________________________ (далее – «предприятие»). Название учреждения

1.2. Менеджер по обучению и развитию персонала относится к категории специалистов.

1.3. Лицо, назначаемое на должность менеджера по обучению и развитию персонала должно иметь высшее психологическое или педагогическое образование и стаж работы не менее __ лет.

1.4. Назначение на должность менеджера по обучению и развитию персонала и освобождение от неё осуществляется на основании приказа руководителя предприятия по представлению __________________________________________________.

1.5. Подчиняется менеджер по обучению и развитию персонала непосредственно ___________________________________________.

1.6. Если менеджер по обучению и развитию персонала отсутствует, то временно его обязанности исполняет лицо, назначенное в установленном порядке, которое несет ответственность за надлежащее исполнение возложенных на него должностных обязанностей.

1.7. Менеджер по обучению и развитию персонала должен знать:

— структуру и штаты предприятия;

— профиль, специализацию и перспективы развития предприятия;

— основы маркетинга;

— кадровую политику и стратегию предприятия;

— конъюнктуру рынка рабочей силы и образовательных услуг;

— современные концепции управления персоналом;

— основы трудовой мотивации и системы оценки персонала;

— психологические механизмы межличностного и группового общения;

— порядок оформления, ведения и хранения документации, связанной с кадрами и их движением;

— порядок составления планов подготовки, переподготовки и повышения квалификации

кадров, учебных планов и программ, другой учебно-методической документации;

— организацию процесса непрерывного обучения персонала;

— прогрессивные формы, методы и средства обучения;

— порядок финансирования затрат на обучение;

— методы анализа эффективности подготовки, переподготовки и повышения квалификации персонала;

— порядок ведения учета и составления отчетности по подготовке и повышению

квалификации кадров;

— приказы, указания, распоряжения, инструкции и другие нормативно-распорядительные документы, регламентирующие работу менеджера по обучению и развитию персонала;

— законодательные и нормативные правовые акты, методические материалы по управлению персоналом, трудовое законодательство, законодательство о защите прав потребителей, о рекламе, о охране труда;

— передовой отечественный и зарубежный опыт в области управления персоналом;

— основы психологии, социологии, педагогики и организации труда;

— правила и нормы охраны труда, техники безопасности;

— основы экономики и управления;

— правила и нормы производственной санитарии и противопожарной защиты;

— культуру труда и этику делового общения;

— средства вычислительной техники, коммуникаций и связи;

— устав предприятия;

— штатное расписание предприятия;

— правила внутреннего трудового распорядка на предприятии.

II. Должностные обязанности

Менеджер по обучению и развитию персонала исполняет следующие должностные обязанности:

2.1. Проводит организацию процесса постоянного непрерывного обучения персонала.

2.2.Обеспечивает создание и эффективное функционирование системы в рамках которой регулярно обучаются все категории работников.

2.3. С целью оценки потребности организации и отдельных сотрудников в обучении осуществляет сбор и анализ информации о такой потребности.

2.4. Выбирает средства и методы обучения, осуществляет поиск и оценку обучающих продуктов, разработку, адаптацию и проведение тренингов.

2.5. Разрабатывает и внедряет планы подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров, программы обучения для того чтобы повысить конкурентоспособность компании посредствомразвития профессиональных и личностных качеств сотрудников компании, приведения имеющихся знаний и навыков в соответствие с целями компании, кадровой политикой, конкурентной средой, современными требованиями и технологиями обучения.

2.6. Проводит организацию аттестаций, тестирований, мониторингов и других видов анализа и контроля профессионального уровня персонала.

2.7. Осуществляет разработку раздаточных обучающих материалов, процедур тестирования и оценки обучающихся работников.

2.8. Взаимодействует с компаниями, которые предлагают образовательные курсы и тренинги.

2.9. Анализирует и подбирает тренинги.

2.10. Обеспечивает заключение договоров со специализированными учебными центрами, в том числе зарубежными, на обучение и стажировку персонала, организует направление сотрудников и оформление необходимой документации.

2.11. Составляет бюджет обучения.

2.12. Контролирует правильное расходование средств на обучение в соответствии с утвержденными бюджетами и финансовыми планами, а также составление необходимой отчетности.

2.13. Осуществляет контроль за соблюдением социальных гарантий сотрудников в период их профессионального обучения.

2.14. Обеспечивает оснащение материальной базы для профессиональной подготовки и повышения квалификации сотрудников, внедрение в учебный процесс тренажерных комплексов, автоматизированных средств обучения.

2.15. Принимает участие в создании внутреннего центра обучения компании.

2.16. Систематически анализирует обратную связь по результатам тренинга, корректирует

и обновляет программы.

2.17. Осуществляет подготовку учебных, информационных и методических материалов по вопросам управления персоналом.

2.18. Контактирует со стороними организациями, работающими в области обучения:

— тренинговыми компаниями;

— бизнес-школами и институтами;

— профильными институтами, где проводят научные исследования и готовят специалистов

отрасли;

— консультантами и специалистами, осуществляющими свою деятельность индивидуально;

— провайдерами конференц-сервиса;

— поставщиками и дистрибьюторами компании.

2.19. Повышает регулярно (раз в месяц) свою квалификацию по следующим темам:

— планирование развития персонала;

— методология проведения тренингов;

— проведение тематических тренингов.

2.20. Участвует в разработке стратегии развития персонала компании, программ профессиональногоразвития.

2.21. Вместе с руководством разрабатывает должностные инструкции и обязанности

сотрудников.

2.22. Принимает участие в разработке предложений руководству филиалов по сотрудничеству с региональными тренинговыми компаниями.

2.23. Ведет кадровый учет и кадровое делопроизводство в соответствии с российским

законодательством и стандартами компании.

2.24. Участвует в проведении мероприятий по анализу текучести кадров.

2.25. Консультирует руководство и сотрудников по различным аспектам трудовых отношений.

2.26.Осуществляет разработку предложений по мотивации персонала, повышению эффективности организации труда, организационной структуре.

2.27. Поддерживает и развивает корпоративную культуру компании.

2.28. Осуществляет разработку и внедрение политики и программ зарплат, компенсаций и льгот.

2.29. Принимает участие в согласовании заявок на подбор персонала.

2.30. Хранит служебную и коммерческую тайны, соблюдает правила конфиденциальности

при работе с личной информацией сотрудников компании, правила внутреннего трудового

распорядка, охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты.

2.31. Содержит находящееся в пользовании имущество в целости и сохранности.

2.32. Оказывает помощь коллегам по работе при решении задач их деятельности в случае, если помощь может привести к качественному улучшению результатов деятельности.

2.33. Соблюдает установленные сроки исполнения заданий и поручений.

2.34. Всемерно способствует формированию и укреплению благоприятного морально-психологического климата в коллективе.

2.35. Своевременно отвечает на запросы других сотрудников по направлению профессиональной деятельности, предоставляет требуемую информацию в полном объеме.

2.36. Объективно относиться к другим сотрудникам, оценивает их вклад в достижение целей компании по результатам их работы независимо от личного отношения.

2.37. Честно и добросовестно выполняет возложенные на него обязанности.

III. Права

Менеджер по обучению и развитию персонала имеет право:

3.1. Обращаться к руководству компании:

— с предложениями по совершенствованию работы, которая связана с обязанностями, предусмотренными настоящей должностной инструкцией;

— с требованиями оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей и прав.

3.2. Принимать участие в обсуждении вопросов, связанных с деятельностью кадровой службы.

3.3. Знакомиться с проектами решений руководства компании, относящимися его деятельности.

3.4. Взаимодействовать с сотрудниками всех структурных подразделений.

3.5. Принимать самостоятельные решения по планированию своего рабочего времени.

3.6. Подписывать и визировать документы в пределах своей компетенции.

3.7. Посещать совещания комитетов и рабочих групп, других собраний сотрудников по направлению деятельности.

3.8.Действовать от имени отдела кадров и представлять его интересы во взаимоотношениях с иными структурными подразделениями организации в пределах своей компетенции.

3.9.Вести служебную переписку со структурными подразделениями компании и внешними организациями по темам повышения квалификации, обучения и развития персонала.

3.10. Привлекать специалистов всех (отдельных) структурных подразделений к решению возложенных на него задач (если это предусмотрено положениями о структурных подразделениях, если нет — с разрешения руководителя предприятия).

3.11. Запрашивать лично или по поручению непосредственного руководителя от руководителей подразделений и других специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей.

3.12. Представлять кадровую службу компании во взаимоотношениях с внешними организациями по направлению деятельности в пределах своей компетенции.

IV. Ответственность

Менеджер по обучению и развитию персонала несет ответственность:

4.1. В случае причинения материального ущерба в пределах, определенных гражданским и трудовым законодательством РФ.

4.2. В случае совершения в процессе осуществления своей деятельности правонарушений в пределах, определенных уголовным, административным и гражданским законодательством РФ.

4.3. В случае ненадлежащего исполнения или неисполнения своих должностных обязанностей, которые предусмотрены данной должностной инструкцией, в пределах, определённых трудовым законодательством РФ.

Руководитель структурного подразделения: _____________ __________________

(подпись) (фамилия, инициалы)

00.00.201_г.

С инструкцией ознакомлен,

один экземпляр получил: _____________ __________________

(подпись) (фамилия, инициалы)

00.00.20__г.

Источник

Настоящая
должностная инструкция разработана
и утверждена на основании трудового
договора с Менеджером по образовательным
проектам ООО «PR — Team» Степановым Евгением
Александровичем и в соответствии с
Уставом ООО, положениями Трудового
кодекса Российской Федерации и иных
нормативных актов, регулирующих трудовые
правоотношения в Российской Федерации.

1. Общие положения.

1.1.
Менеджер по образовательным проектам
относится к категории специалистов.

1.2.
Назначение на должность менеджера по
образовательным проектам и освобождение
от нее производится приказом Директора
организации по представлению менеджера
по персоналу.

1.3.
Менеджер по образовательным проектам
подчиняется непосредственно руководителю
проектов.

1.4.
На время отсутствия менеджера по
образовательным проектам его обязанности
выполняет другой специалист, назначенный
приказом Директора общества, который
приобретает соответствующие права и
несет ответственность за надлежащее
исполнение возложенных на него
обязанностей.

1.5.
На должность менеджера по образовательным
проектам назначается лицо, имеющее
высшее профессиональное образование
с опытом работы в аналогичной должности
не менее одного года.

1.6.
Менеджер по образовательным проектам
должен знать:

— основы издательской
проектной деятельности;

— основы
редакционно-издательского процесса;

— локальные нормативные
акты общества.

1.7.
Менеджер по образовательным проектам
руководствуется в своей деятельности:

— законодательными
актами РФ;

— уставом организации,
правилами внутреннего трудового
распорядка, другими нормативными актами
общества;

— приказами и
распоряжениями руководства;

— настоящей должностной
инструкцией.

2. Функциональные обязанности менеджера по образовательным проектам.

Менеджер
по образовательным проектам выполняет
следующие должностные обязанности:

2.1.
Разрабатывает и согласовывает с
руководителем проекта, кураторами
проектов концепции, цели и основные
этапы проектов.

2.2.
Готовит планы расходов, доходов, движения
денежных средств проектов.

2.3.
Ведет документацию по проектам.

2.4.
Участвует в управлении расходами
денежных средств по проектам в соответствии
с бюджетами движения денежных средств.

2.5.
Организует реализацию проектов в
соответствии с планом работ.

2.6.
Готовит и ведет презентации проектов.

2.7.
Готовит и вносит изменения в проекты.

2.8.
Выполняет проекты в согласованные
сроки, в рамках выделенного бюджета и
с требуемым уровнем качества.

2.9.
Координирует работы участников проектных
групп.

2.10.
Контролирует качество выполнения работ
по проектам.

2.11.
Корректирует план-график и бюджет
проектов и согласует изменения с
кураторами проектов.

2.12.
Инициирует проведение совещаний и их
планирование по ходу выполнения проектов.

2.13.
Формирует и согласует промежуточные и
итоговые отчеты по проектам с руководителем
проекта и представляет промежуточные
и итоговые отчеты кураторам проектов.

3. Права менеджера по образовательным проектам.

Менеджер
по образовательным проектам имеет
право:

3.1.
Запрашивать и получать в необходимые
сроки от руководителей и сотрудников
подразделений компании информацию,
необходимую для выполнения должностных
обязанностей.

3.2.
Привлекать специалистов соответствующих
служб компании для определения плановых
и фактических затрат по проекту.

3.3.
Вносить предложения по корректировке
плана-графика в рамках согласованных
этапов проекта.

3.4.
Инициировать проведение совещаний и
участвовать в них по вопросам реализации
проектов.

3.5.
Знакомиться с приказами, распоряжениями,
регламентирующими деятельность отдела
проектов.

3.6.
Требовать от руководства оказания
содействия в исполнении обязанностей,
предусмотренных настоящей должностной
инструкцией.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Источник

Обновлено: 05.09.2023

Должностная инструкция менеджера по обучению и развитию персонала

Общие положения

1.1. Менеджер по обучению и развитию персонала относится к категории специалистов .

1.2. На должность менеджера по обучению и развитию персонала назначается лицо, имеющее высшее психологическое или педагогическое образование и стаж работы не менее [значение] лет.

1.3. Назначение на должность менеджера по обучению и развитию персонала и освобождение от нее производится приказом руководителя по представлению [вписать нужное].

1.4. Менеджер по обучению и развитию персонала должен знать:

1.4.1. приказы, указания, распоряжения, инструкции и другие нормативно-распорядительные документы, регламентирующие работу менеджера по обучению и развитию персонала;

1.4.2. законодательные и нормативные правовые акты, методические материалы по управлению персоналом, трудовое законодательство, законодательство о защите прав потребителей, о рекламе;

1.4.3. основы психологии, социологии, педагогики и организации труда;

1.4.4. структуру и штаты предприятия, его профиль, специализацию и перспективы развития;

1.4.5. кадровую политику и стратегию предприятия;

1.4.6. основы маркетинга;

1.4.7. современные концепции управления персоналом;

1.4.8. основы трудовой мотивации и системы оценки персонала;

1.4.9. конъюнктуру рынка рабочей силы и образовательных услуг;

1.4.10. психологические механизмы межличностного и группового общения;

1.4.11. передовой отечественный и зарубежный опыт в области управления персоналом;

1.4.12. порядок оформления, ведения и хранения документации, связанной с кадрами и их движением;

1.4.13. порядок составления планов подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров, учебных планов и программ, другой учебно-методической документации;

1.4.14. организацию процесса непрерывного обучения персонала;

1.4.15. прогрессивные формы, методы и средства обучения;

1.4.16. порядок финансирования затрат на обучение;

1.4.17. методы анализа эффективности подготовки, переподготовки и повышения квалификации персонала;

1.4.18. порядок ведения учета и составления отчетности по подготовке и повышению квалификации кадров;

1.4.19. средства вычислительной техники, коммуникаций и связи;

1.4.20. культуру труда и этику делового общения;

1.4.21. основы экономики и управления;

1.4.22. основы законодательства о труде и охране труда Российской Федерации;

1.4.23. устав предприятия, его штатное расписание, правила внутреннего трудового распорядка;

1.4.24. правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты;

1.5. Менеджер по обучению и развитию персонала подчиняется [вписать нужное].

1.6. На период временного отсутствия работника, занимающего должность менеджера по обучению и развитию персонала, его обязанности исполняет [вписать нужное].

Должностные обязанности

Менеджер по обучению и развитию персонала:

2.1. Оценивает потребности организации и отдельных сотрудников в обучении, для чего осуществляет сбор и анализ информации о таких потребностях.

2.2. Разрабатывает и внедряет планы подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров, программы обучения с целью повышения конкурентоспособности компании посредством развития профессиональных и личностных качеств сотрудников компании, приведения имеющихся знаний и навыков в соответствие с целями компании, кадровой политикой, конкурентной средой, современными требованиями и технологиями обучения.

2.3. Организовывает аттестацию, тестирование, мониторинг и другие виды анализа и контроля профессионального уровня персонала. Разрабатывает раздаточные обучающие материалы, процедуры тестирования и оценки обучающихся работников.

2.4. Взаимодействует с компаниями, предлагающими образовательные курсы и тренинги. Проводит анализ и подбор тренингов.

2.5. Осуществляет выбор средств и методов обучения, поиск и оценку обучающих продуктов, разработку, адаптацию и проведение тренингов.

2.6. Организовывает процесс непрерывного обучения персонала, обеспечивает создание и эффективное функционирование системы регулярного обучения всех категорий работников.

2.7. Обеспечивает заключение договоров со специализированными учебными центрами, в том числе зарубежными, на обучение и стажировку персонала, организует направление сотрудников и оформление необходимой документации.

2.8. Составляет бюджет обучения, осуществляет контроль над правильным расходованием средств на обучение в соответствии с утвержденными бюджетами и финансовыми планами, а также составление необходимой отчетности.

2.9. Обеспечивает оснащение материальной базы для профессиональной подготовки и повышения квалификации сотрудников, внедрение в учебный процесс тренажерных комплексов, автоматизированных средств обучения.

2.10. Контролирует соблюдение социальных гарантий сотрудников в период их профессионального обучения.

2.11. Участвует в создании внутреннего центра обучения компании.

2.12. Готовит учебные, информационные и методические материалы по вопросам управления персоналом.

2.13. Систематически проводит анализ обратной связи по результатам тренинга, корректирует и обновляет программы.

2.14. Поддерживает контакт со сторонними организациями, которые работают в области обучения:

— бизнес-школами и институтами;

— профильными институтами, где проводят научные исследования и готовят специалистов отрасли;

— консультантами и специалистами, осуществляющими свою деятельность индивидуально;

— поставщиками и дистрибьюторами компании.

2.15. Ведет кадровый учет и кадровое делопроизводство в соответствии с российским законодательством и стандартами компании. Консультирует руководство и сотрудников по различным аспектам трудовых отношений.

2.16. Совместно с руководством разрабатывает должностные инструкции и обязанности сотрудников. Разрабатывает предложения по мотивации персонала, повышению эффективности организации труда, организационной структуре.

2.17. Поддерживает и развивает корпоративную культуру компании. Разрабатывает и внедряет политику и программу зарплат, компенсаций и льгот.

2.18. Принимает участие в:

2.18.1. разработке стратегии развития персонала компании, программ профессионального развития;

2.18.2. проведении мероприятий по анализу текучести кадров;

2.18.3. согласовании заявок на подбор персонала;

2.18.4. разработке предложений руководству филиалов по сотрудничеству с региональными тренинговыми компаниями.

2.19. Для успешного выполнения своих обязанностей обязан систематически, с регулярностью раз в квартал, повышать свою квалификацию по следующим темам:

— планирование развития персонала;

— методология проведения тренингов;

— проведение тематических тренингов.

2.20. Менеджер по обучению и развитию персонала обязан:

2.20.1. своевременно отвечать на запросы других сотрудников по направлению профессиональной деятельности, предоставлять требуемую информацию в полном объеме;

2.20.2. объективно относиться к другим сотрудникам, оценивать их вклад в достижение целей компании по результатам их работы независимо от личного отношения;

2.20.3. соблюдать установленные сроки исполнения заданий и поручений;

2.20.4. Оказывать помощь коллегам по работе при решении задач их деятельности в случае, если помощь может привести к качественному улучшению результатов деятельности;

2.20.5. непрерывно повышать свой профессиональный уровень;

2.20.6. честно и добросовестно выполнять возложенные на него обязанности;

2.20.7. содержать находящееся в пользовании имущество в целости и сохранности;

2.20.8. всемерно способствовать формированию и укреплению благоприятного морально-психологического климата в коллективе;

2.20.9. хранить служебную и коммерческую тайны; соблюдать правила конфиденциальности при работе с личной информацией сотрудников компании, правила внутреннего трудового распорядка, охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты.

Права

Менеджер по обучению и развитию персонала имеет право:

3.1. Знакомиться с проектами решений руководства компании, касающимися его деятельности.

3.2. Вносить на рассмотрение руководства предложения по совершенствованию работы, связанной с обязанностями, предусмотренными настоящей должностной инструкцией.

3.3. Присутствовать на совещаниях комитетов и рабочих групп, других собраниях сотрудников по направлению деятельности.

3.4. Участвовать в обсуждении вопросов, связанных с деятельностью кадровой службы.

3.5. Осуществлять взаимодействие с сотрудниками всех структурных подразделений.

3.6. Запрашивать лично или по поручению непосредственного руководителя от руководителей подразделений и других специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей.

3.7. Подписывать и визировать документы в пределах своей компетенции.

3.8. Привлекать специалистов всех (отдельных) структурных подразделений к решению возложенных на него задач (если это предусмотрено положениями о структурных подразделениях, если нет — с разрешения руководителя предприятия).

3.9. Требовать от руководства предприятия оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей и прав.

3.10. Действовать от имени отдела кадров и представлять его интересы во взаимоотношениях с иными структурными подразделениями организации в пределах своей компетенции.

3.11. Представлять кадровую службу компании во взаимоотношениях с внешними организациями по направлению деятельности в пределах своей компетенции.

3.12. Вести служебную переписку со структурными подразделениями компании и внешними организациями по вопросам, относящимся к повышению квалификации, обучению и развитию персонала.

3.13. Самостоятельно принимать решения по планированию своего рабочего времени.

Ответственность

Менеджер по обучению и развитию персонала несет ответственность за:

4.1. неисполнение или ненадлежащее исполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, — в пределах, определенных действующим трудовым законодательством Российской Федерации;

4.2. правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности, — в пределах, определенных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации;

4.3. причинение материального ущерба — в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.

Общий каталог описания должностей тут: Список типовых должностей!

Кто такой менеджер образования?

Менеджер образования — это специалист, отвечающий за управление и организацию образовательных процессов, в его обязанности входит педагогическая и организационная деятельность.

Что делают менеджеры образования и чем занимаются?

Обязанности на примере одной из вакансий:

поиск преподавателей под существующие программы, разработка новых программ
организация конференций онлайн и оффлайн
реализация очных программм
поиск площадок для реализации образовательногопроцесса

Что должен знать и уметь менеджер образования?

Требования к менеджерам образования:

Легко находите общий язык с незнакомыми людьми, не боитесь проводить презентации на камеру;
У Вас есть компьютер, веб-камера и стабильный, быстрый интернет;
Готовы обеспечить тишину в рабочее время.

Востребованность и зарплаты менеджеров образования

На сайте поиска работы в данный момент открыто 4 244 вакансии, с каждым месяцем спрос на менеджеров образования растет.

Количество вакансий с указанной зарплатой менеджера образования по всей России:

от 120 000 руб. 239
от 195 000 руб. 185
от 275 000 руб. 101
от 350 000 руб. 50
от 425 000 руб. 21

Вакансий с указанным уровнем дохода по Москве:

от 125 000 руб. 114
от 200 000 руб. 93
от 275 000 руб. 54
от 350 000 руб. 25
от 425 000 руб. 10

Вакансий с указанным уровнем дохода по Санкт-Петербургу:

от 175 000 руб. 43
от 240 000 руб. 30
от 305 000 руб. 14
от 370 000 руб. 10
от 435 000 руб. 4

Как стать менеджером образования и где учиться?

Варианты обучения для менеджера образования с нуля:

Самостоятельное обучение – всевозможные видео на YouTube, книги, форумы, самоучители и т.д. Плюсы – дешево или очень недорого. Минусы – нет системности, самостоятельное обучение может оказаться неэффективным, полученные навыки могут оказаться невостребованными у работодателя;
Классическое оффлайн-образование в ВУЗах, колледжах и университетах. Диплом является преимуществом при устройстве на работу, при этом обучение обычно длится не менее четырех лет, часто дают устаревшие неактуальные знания;
Онлайн-обучение. Пройти курс можно на одной из образовательных платформ. Такие курсы рассчитаны на людей без особой подготовки, поэтому подойдут большинству людей. Обычно упор в онлайн-обучении делается на практику – это позволяет быстро пополнить портфолио и устроиться на работу сразу после обучения.

Ниже сделали обзор 15+ лучших онлайн-курсов.

15+ лучших курсов для обучения менеджера образования: подробный обзор

Программа удаленного обучения может меняться в зависимости от выбранной высшей школы, а основу курса обычно составляют:

менеджмент;
экономическая теория;
образовательное законодательство;
социальная психология;
обучение методам управления образовательными учреждениями;
деловые коммуникации;
делопроизводство;
финансовая деятельность учебных заведений.

Сроки обучения менеджменту в сфере образования зависят от выбора квалификации:

Диплом бакалавра по специальности можно получить за 4 года 6 месяцев.
Квалификацию магистра — за 2,5 года,
специалиста — за 5 лет.
На курсах профессиональной переподготовки получают квалификацию за 1,5−2 года в зависимости от базовой профессии.

Программа предназначена для расширения знаний и компетенций в области теории и практики управления образовательными учреждениями и их подразделениями в условиях модернизации системы общего и профессионального образования.

Преимущества менеджмента во время обучения:

Слушают лекции, аудио и видеоуроки
Получают доступ к учебно-методическим материалам
Изучают рекомендованную литературу
Участвуют в групповых онлайн-семинарах, практических занятиях с преподавателями
Каждого студента сопровождает куратор, который помогает во время обучения.

В результате обучения Вы:

Сможете использовать современные образовательные технологии в бизнесе;
Научитесь проектировать, прогнозировать и оценивать педагогические воздействия в соответствии с используемой технологией;
Получите навыки использования экономических ресурсов, разберетесь в проблемах их рационального распределения.

Учебный план (ключевые дисциплины):

Менеджмент образовательного учреждения
Курс призван раскрыть сущность и характеристику основных системообразующих элементов образовательного менеджмента.
Экономика образования
Курс раскрывает основные категории и законы экономики образования; структуру и тенденции развития экономических систем.
Менеджмент качества образовательного процесса
Курс призван раскрыть подходы к управлению качеством образования, сложившимися в современной педагогической науке.
Современные образовательные технологии
Курс учит выбирать современные образовательные технологии в зависимости от целей педагогического процесса и уровня подготовки обучающихся.
Правовые основы управления образовательным учреждением
Курс направлен на изучение конституционного права граждан на образование и образовательного законодательства, на формирование навыков самостоятельной работы с образовательным законодательством.

Менеджмент в образовании – 17 супер-дисциплин для дистанционного изучения:

Внешний и внутренний аудит системы менеджмента качества.
Инновационные процессы в образовании.
Информационные технологии в воспитательном и образовательном процессах.
Критерии и гарантии качества образования в европейском пространстве.
Личностно-ориентированные технологии обучения.
Методология управления качеством образования.
Образовательная среда, административные ресурсы развития.
Правовые аспекты в управлении образовательной организацией.
Производство образовательных услуг.
Рынок труда педагогов.
Современная концепция развития образовательной организации.
Стандартизация требований к системам менеджмента качества.
Технологии развивающего обучения.
Финансы в образовании, роль государства в образовании.
Финансы образовательной организации.
Хозяйственный механизм в образовании.
Ценообразование в образовательной организации.

Чему научат в институте:

Организовывать деятельность учебного заведения, управлять учебной организацией.
Разрабатывать корпоративную и конкурентную маркетинговую, финансовую, кадровую стратегию организации.
Планировать деятельность подразделений образовательного заведения.
Управлять работниками, контролировать, мотивировать, и стимулировать.
Управлять конфликтами, оперативно их решать.
Собирать, обрабатывать и анализировать информацию о внутренних и внешних факторах организации.
Принимать решения, планировать и контролировать.
Разрабатывать систему внутреннего документооборота.
Готовить отчеты о деятельности организации.
Эффективно вести организацию как бизнес-структуру, разрабатывать и реализовывать бизнес-планы.

Специалист должен ставить долгосрочные и краткосрочные цели, грамотно распределять бюджетные и внебюджетные средства, оснащать кабинеты и лектории современным оборудованием, внедрять информационные технологии, подбирать квалифицированный педагогический коллектив. Менеджеру следует своевременно сдавать отчётность, анализировать результативность проводимой в учреждении методической работы и оценивать качество образования. Тогда образовательная организация сможет привлечь лучших учеников и педагогов и стать самоокупаемой.

Общепрофессиональные дисциплины:

Основы управления образовательной организацией

Общая характеристика управления образовательной организацией.
Теория и практика управления образовательной деятельностью.
Методы и приемы управления образовательной организацией профессионального образования.
Мониторинг как метод управления образовательной организацией.
Управление процессом развития организации профессионального образования.

Практикум: Анализ показателей эффективности заданной образовательной организации согласно представленному отчету о самообследовании. Разработка плана мероприятий по повышению эффективности образовательного процесса и другим показателям деятельности образовательной организации на следующий учебный год.

Основы законодательства и государственной политики РФ в сфере образования

Общая характеристика правового регулирования сферы образования в Российской Федерации.
Правовое регулирование требований к осуществлению образовательной деятельности и проверки их соблюдения.
Правовой статус субъектов, осуществляющих образовательную деятельность.

Практикум: Решение практической задачи на определение законности выдачи лицензии образовательной организации.

Управление финансами, ресурсами и внебюджетными средствами в деятельности образовательной организации

Финансирование образования.
Бюджетное финансирование образования.
Внебюджетное финансирование образования.
Доходы от внебюджетной деятельности.
Характеристики внебюджетных доходов.

Практикум: Решение практических заданий по вопросам внебюджетного финансирования образовательного учреждения, определения себестоимости платных образовательных услуг.

Психологические основы управленческой деятельности и социальная психология

Основы социальной психологии.
Психология социальных групп.
Основы психологии управления.
Личность руководителя. Психологическая специфика труда руководителя.
Мотивация труда. Сущность мотивации труда

Практикум: Решение практических заданий на определение тактики поведения в конфликте. Определение по невербальным признакам эмоционального состояния.

Деловое общение в сфере образования. Представление интересов образовательной организации

Организация делового общения в сфере образования.
Особенности делового общения в сфере образования.
Представление интересов образовательной организации.
Дистанционное представление интересов образовательной организации в режиме телефонных переговоров.
Модели снижения конфликтности взаимодействия в профессиональной деятельности образовательной организации.

Практикум: Решение ситуационных задач на определение вида конфликта и способов выхода из него.

Маркетинг в образовательной сфере

Понятие и сущность маркетинга в образовании.
Маркетинговая среда образовательной организации.
Инструменты маркетинга в управлении развитием образовательного учреждения.
Инструменты продвижения образовательных услуг и продуктов.
Разработка плана маркетинговых мероприятий.

Практикум: Выполнение заданий на ценообразование и определение цены за оказанные платные услуги.

Управление стратегическим развитием образовательной организации

Характеристика стратегического управления.
Выбор стратегии образовательной организации.
Управление реализацией стратегии.
Технология разработки стратегии образовательной организации.
Стратегическое управление персоналом организации.

Практикум: Выполнение задания на определение элементов оптимизации деятельности образовательной организации.

Основы управления персоналом в образовательных организациях

Система управления персоналом: цели, функции и методы.
Специфика управления персоналом образовательной организации: учет социальный гарантий, трудовых прав педагогов.
Особенности проверок образовательных организаций, кадровый аудит.
Оценка квалификации педагогических работников.
Внедрение профессиональных стандартов в работу образовательного учреждения.
Виды аттестации педагогических работников, порядок проведения

Практикум: Определение соответствия квалификации работника требованиям конкретного профессионального стандарта. Заполнение макетов документов по аттестации педагогических работников по заданным параметрам. Оформление текста вакансии педагога.

Информационные технологии и делопроизводство в образовательной организации

Основы делопроизводства в образовательной организации.
Особенности составления основных видов документов в образовательной организации.
Информационные технологии в деятельности образовательной организации.
Организация представления интересов профессиональной образовательной организации в интернете.
Формирование и развитие единой информационно-образовательной среды.
Технологии компьютерного дистанционного обучения.

Практикум: Решение практических заданий на определение состава информации, которую образовательная организация должна доводить до потребителя на сайте, информационных стендах образовательной организации. Определение перечня необходимых требований для организации образовательного процесса с помощью дистанционных образовательных технологий.

Система управления качеством образования

Управление качеством: основные понятия, становление и показатели.
Качество образования: проблемы формирования и управления.
Законы, нормы и стандарты в системе управления качеством образования.
ФГОС как основа системы управления качеством образования.

Практикум: Составление перечня нормативно-правовых актов, регулирующих проведение внешнего и внутреннего мониторинга заданной образовательной организации.

Управление проектами и инновациями в образовательных организациях

Основы организации проектной деятельности в образовательных организациях.
Управление проектами в образовательных организациях.
Содержание инновационной деятельности образовательных организаций.
Особенности инновационного проектирования в образовательных организациях.

Практикум: Составление описания образовательной организации и подходящий для нее проект. Составление перспективного плана работ по проекту в образовательной организации.